混合现实技术应用于脊柱外科教学的效果分析 被引量：16

1

作者 蒋佳霖 孙璟川 +6 位作者 罗溪 孙晓飞 王元 徐锡明 孔庆捷 郇乐 郭永飞 《中国医学教育技术》 2020年第2期230-232,243,共4页

为探究混合现实技术(mixed reality,MR)在脊柱脊髓损伤本科教学中的应用效果,从海军军医大学大二年级本科生中随机选取52人,随机分为对照组和实验组。两组学生分别采用传统教学方法授课和混合现实技术授课。课程结束后通过问卷调查和课... 为探究混合现实技术(mixed reality,MR)在脊柱脊髓损伤本科教学中的应用效果,从海军军医大学大二年级本科生中随机选取52人,随机分为对照组和实验组。两组学生分别采用传统教学方法授课和混合现实技术授课。课程结束后通过问卷调查和课后测验比较两组学生在课堂知识性、趣味性、主动性上的差异。结果表明,实验组在三维立体构建及增强课堂气氛方面明显优于对照组(P<0.01),且课堂满意度及学习主动性更高(P<0.05)。两组学生在知识的掌握程度及课堂专注性上无明显差异。MR技术在脊柱外科的本科教学中应用潜力巨大、前景广阔,但技术还有待进一步成熟。 展开更多

关键词 混合现实技术 临床教育 脊柱外科教学 教学效果分析

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高强度水凝胶制备与表征综合型实验的开设及教学效果分析 被引量：8

2

作者 江献财 项南平 +1 位作者 向晓彤 侯琳熙 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期72-76,共5页

当前高分子新材料的研究层出不穷将新的研究成果引入到本科教学工作中,将极大地提高学生对高分子学科的兴趣,有利于高分子材料学科的长远发展。高强度水凝胶是近年来高分子材料领域的研究热点.新的研究报道非常多。围绕如何加强学生对... 当前高分子新材料的研究层出不穷将新的研究成果引入到本科教学工作中,将极大地提高学生对高分子学科的兴趣,有利于高分子材料学科的长远发展。高强度水凝胶是近年来高分子材料领域的研究热点.新的研究报道非常多。围绕如何加强学生对高分子化学和高分子物理课程的理解以及提高学生的科研动手能力,本课题组设计了简单易行具有特色的高强度水凝胶制备实验体系,并将其引入到本科教学工作中,本文介绍了我们新开设的高强度水凝胶制备及表征综合型实验的一点经验。 展开更多

关键词 研究型实验 高强度水凝胶 实验教学改革 科研能力 教学效果分析

原文传递

融合“飞白”理念的情景模拟教学法在儿科临床见习中的应用

3

作者 肖潇 王曼丽 《中国继续医学教育》 2024年第13期116-120,共5页

目的探索融合“飞白”理念的情景模拟教学法在儿科学临床见习中的教学效果,为儿科学临床带教教学模式的探索提供思路。方法2022年9—12月,以在苏州大学附属儿童医院临床见习的儿科班、临床班、口腔班及影像班学生为研究对象进行教学试... 目的探索融合“飞白”理念的情景模拟教学法在儿科学临床见习中的教学效果,为儿科学临床带教教学模式的探索提供思路。方法2022年9—12月,以在苏州大学附属儿童医院临床见习的儿科班、临床班、口腔班及影像班学生为研究对象进行教学试验。其中,儿科班23人、临床班20人、口腔班18人及影像班18人为试验组,接受融合“飞白”理念的情景模拟教学法;剩余儿科班22人、临床班23人、口腔班18人及影像班16人为对照组,接受传统讲授式教学法。临床见习结束后对各班级试验组学生的期末考试成绩进行统计,并对2组学生进行包括临床思维、自主学习能力、学习兴趣、教学满意度及职业满足感提升程度5项的问卷调查,对比试验组及对照组学生的期末考试成绩及问卷调查结果。结果儿科班、临床班、口腔班及影像班各试验组学生在儿科学临床见习后的期末成绩均高于对照组学生,其中,儿科班试验组期末成绩(75.83±5.45)分,对照组(71.68±7.32)分;临床班试验组期末成绩(78.30±5.37)分,对照组(72.52±9.12)分;口腔班试验组期末成绩(79.89±6.60)分,对照组(74.11±6.29)分;影像班试验组期末成绩(81.56±6.84)分,对照组(74.94±5.94)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。课程结束后对各班级学生进行包括学习兴趣、自主学习能力、临床思维及职业满足感是否提升及教学满意度5个维度的问卷调查,结果显示儿科班及临床班试验组每项问卷调查得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);口腔班及影像班除临床思维是否明显提升外,其余4项问卷调查结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论融合“飞白”理念的情景模拟教学法不仅有利于学生对理论知识的掌握,同时学生对教学效果的反馈也优于传统的讲授式教学法。 展开更多

关键词 “飞白” 情景模拟教学法 讲授式教学法 儿科学 临床见习 教学效果评价

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基于教学辅助机器人的高校外语教学模型构建与实证分析 被引量：2

4

作者 雷鸣 闵光辉 +1 位作者 常蕾 李哲 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2022年第3期4-11,共8页

随着信息技术的快速更新迭代,高校也在积极导入新技术和新设备开展各类教学实践活动,尤其是在外语教育中,利用人工智能、语音识别、机器翻译等开展的相关研究备受关注。围绕高校外语教育实际情况和教学环境建设,本研究基于项目学习理论... 随着信息技术的快速更新迭代,高校也在积极导入新技术和新设备开展各类教学实践活动,尤其是在外语教育中,利用人工智能、语音识别、机器翻译等开展的相关研究备受关注。围绕高校外语教育实际情况和教学环境建设,本研究基于项目学习理论设计教学辅助机器人外语教学模型,包括智能化学习任务分析、学生学习能力分析、知识学习、模仿练习、自主创造、分享交流、大数据评价和反馈等环节,并以湖北某大学在校生为研究对象,开展模型验证和教学效果分析。结果显示,该教学模型具有一定的教学效果和较高的满意度,验证并说明了在高校外语教学中引入教学辅助机器人的科学有效性。 展开更多

关键词 高校外语教学 教学辅助机器人 模型设计 教学效果分析

原文传递

配送与配送中心课程建设研究 被引量：3

5

作者 孔继利 冯爱兰 《物流技术》 北大核心 2012年第9期431-434,共4页

对北京科技大学天津学院《配送与配送中心》课程建设的内容及效果进行分析,在教学内容中,通过合理配置理论教学与实践教学内容及学时,达到提高课程建设效果的目的。在教学方法与手段中,设计出"多媒体+板书+实验教学"的模式,... 对北京科技大学天津学院《配送与配送中心》课程建设的内容及效果进行分析,在教学内容中,通过合理配置理论教学与实践教学内容及学时,达到提高课程建设效果的目的。在教学方法与手段中,设计出"多媒体+板书+实验教学"的模式,形成以多种教学手段相结合为主体的教学方法。最后分析和评价了该课程的教学效果,并提出了改进意见。 展开更多

关键词 配送中心 规划与管理 课程建设 实践教学 教学方法 教学效果分析

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数字电路与逻辑设计双语教学探索与实践 被引量：3

6

作者 殷建军 黄琼 +2 位作者 尹令 崔金荣 曹维 《教育教学论坛》 2017年第33期131-133,共3页

本文分析了双语教学的重要意义,对笔者所在学院开设"数字电路与逻辑设计"双语课程的探索过程进行了详细介绍,并对双语教学的效果从两个方面进行了分析,指出了双语教学过程中存在的问题,为我院计算机类课程的双语教学可持续发... 本文分析了双语教学的重要意义,对笔者所在学院开设"数字电路与逻辑设计"双语课程的探索过程进行了详细介绍,并对双语教学的效果从两个方面进行了分析,指出了双语教学过程中存在的问题,为我院计算机类课程的双语教学可持续发展进行有益的探索和研究。 展开更多

关键词 双语教学 数字电路与逻辑设计 教学模式 教学效果分析

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新形势下水运工程经济课程教学提升措施及效果分析

7

作者 蒋柳鹏 陈磊 +1 位作者 雷智鹢 王伟 《科教导刊》 2020年第8期45-46,共2页

“水运工程经济”课程是多学科的交叉和融合,具有较强的专业性和时效性。基于当前国际发展新形势和国家水运发展新战略,本文提出完善该课程的课堂教学的新措施:即增加案例教学部分、拓展国际商务教学范围和增补区域经济学内容。并从学... “水运工程经济”课程是多学科的交叉和融合,具有较强的专业性和时效性。基于当前国际发展新形势和国家水运发展新战略,本文提出完善该课程的课堂教学的新措施:即增加案例教学部分、拓展国际商务教学范围和增补区域经济学内容。并从学生出勤率、学生问卷调查、资深教师听课反馈和课程成绩视角分析课程教学的提升效果,最后提出“水运工程经济”课程的课程教学结论和建议。 展开更多

关键词 水运新形势 课程教学提升 教学效果分析

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混合学习在基础生物化学应用中的效果分析

8

作者 唐勋 张宁 +4 位作者 周香艳 吴兵 王旺田 王翠玲 杨德龙 《生命的化学》 CAS 2021年第7期1608-1612,共5页

采用对比实验将混合学习和单纯线下学习在基础生物化学中的效果进行了量化分析。结果显示,所有班级的混合学习组相比线下学习组的测试成绩均有所提高;其中,混合学习组B1a-B4a平均成绩在63.7~74.6之间,线下学习组C1a-C4a平均成绩在55.9~5... 采用对比实验将混合学习和单纯线下学习在基础生物化学中的效果进行了量化分析。结果显示,所有班级的混合学习组相比线下学习组的测试成绩均有所提高;其中,混合学习组B1a-B4a平均成绩在63.7~74.6之间,线下学习组C1a-C4a平均成绩在55.9~58.3之间,组间差异显著(P<0.05)。混合学习组对理解型和应用型试题的得分明显高于线下学习组;混合学习组对自身学习效果的主观评价也更高。这些研究结果为基础生物化学教学方式方法改革提供了理论参考。 展开更多

关键词 基础生物化学 混合学习 线下学习 教学效果分析

原文传递

基于速腾车型的新型裁膜台架的开发应用研究

9

作者 彭小伟 《汽车实用技术》 2021年第2期185-187,共3页

为满足中等职业学校汽车美容课程实训教学需要,设计制造了一台基于速腾车型的新型裁膜台架,并将该成果应用于实训教学,对教学效果进行分析。结果显示,新型台架满足实训要求,有效提高了学生的学习效率,有良好的教学效果。

关键词 汽车美容 车窗贴膜 教学效果分析

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开放教育本科《宏微观经济学》课程网考和笔试教学效果对比分析

10

作者 韦忠娟 《广西广播电视大学学报》 2007年第3期36-39,共4页

本文通过网考和笔试教学效果的对比分析,探讨课程教学方法,落实教学过程,引导学生自主学习,确保教学质量。

关键词 宏微观经济学 网考 笔试 对比 教学效果分析

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汽车专业“理实一体化”教学效果分析

11

作者 肖宇翔 李嘉 曾凡柏 《时代农机》 2017年第5期175-176,共2页

传统教学工作中教师教学工作的重点在于理论知识传授,而随着社会发展,时代对人才的要求有了变化。掌握理论知识只是基础的方面,更加重要的是能够将所学知识灵活应用,并解决生活中遇到的问题。为了更好适应时代发展要求,结合到课程特点,... 传统教学工作中教师教学工作的重点在于理论知识传授,而随着社会发展,时代对人才的要求有了变化。掌握理论知识只是基础的方面,更加重要的是能够将所学知识灵活应用,并解决生活中遇到的问题。为了更好适应时代发展要求,结合到课程特点,汽车专业在教学过程中将理论与实践操作结合到一起,从而使学生在实践过程中巩固理论知识。文章就汽车专业"理实一体化"教学效果分析作简要阐述。 展开更多

关键词 汽车专业 理实一体化 教学效果分析

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基于《健康评估专题网站》实施PBL教学效果分析 被引量：3

12

作者 张立力 蒋慧玥 +2 位作者 王平 闭晓君 周璇 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第8期715-717,共3页

目的利用健康评估专题学习网站进行《健康评估》课程PBL教学中,并对其效果进行分析。方法整群抽样将133名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法,实验组采用基于专题学习网站的PBL教学方法。结果课后即时考试结果显示:对照... 目的利用健康评估专题学习网站进行《健康评估》课程PBL教学中,并对其效果进行分析。方法整群抽样将133名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法,实验组采用基于专题学习网站的PBL教学方法。结果课后即时考试结果显示:对照组与实验组课后考试成绩有显著性差异;实验组PBL课后学习效果评价反馈问卷表明:该方法在提高学生学习自主性,拓展新知识,培养分析问题解决问题的能力,提供学习资源和师生交流平台以及提高信息获取能力等方面有积极作用。结论基于专题学习网站进行PBL有着传统教学无法比拟的优点,有助于提高《健康评估》课程教学效果。 展开更多

关键词 专题学习网站 健康评估 PBL 课程教学 效果分析

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以用户搜索行为为导向的检索课教学T检验分析及效果评价 被引量：1

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作者 张妍妍 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期12-16,共5页

C.C.Kuhlthau以建构主义理论为基础提出了著名的信息搜索六步骤(被称作Kuhlthau模式信息搜索行为模型)。文章基于Kuhlthau搜索行为模型,设计出了以用户搜索行为为导向的信息检索课教学模式,并付诸教学实践;根据设计实施的检索课教学实... C.C.Kuhlthau以建构主义理论为基础提出了著名的信息搜索六步骤(被称作Kuhlthau模式信息搜索行为模型)。文章基于Kuhlthau搜索行为模型,设计出了以用户搜索行为为导向的信息检索课教学模式,并付诸教学实践;根据设计实施的检索课教学实践中收集的数据和信息,利用SPSS统计软件对以用户搜索行为为导向的信息检索课教学的实施效果进行配对样本T检验分析和评价。 展开更多

关键词 用户搜索行为 信息检索课 教学效果分析 T检验

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