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大学英语教学存在的问题及教学改革 被引量:13
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作者 马晓婷 《青海师专学报》 2004年第6期132-134,共3页
我国现有的大学英语教学存在许多问题和不足,深化大学英语教学改革势在必行。笔者认为,对大学本科公共英语教学的改革应主要在三个方面展开:修改现有的大纲;改革现行的教学模式;改革评价系统和四、六级等级考试方法。从而使学生达到高... 我国现有的大学英语教学存在许多问题和不足,深化大学英语教学改革势在必行。笔者认为,对大学本科公共英语教学的改革应主要在三个方面展开:修改现有的大纲;改革现行的教学模式;改革评价系统和四、六级等级考试方法。从而使学生达到高等学校非英语专业本科毕业生应达到的标准,全面提高大学生的英语综合实用能力。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 教学要求 英语综合实用能力
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建立大学物理实验教学质量保证与监控体系 被引量:4
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作者 王云才 韩国华 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第3期83-85,共3页
分别从学生实验流程、能力培养、成绩考核以及教师工作流程和教学监控体系等几个方面介绍了太原理工大学物理实验中心在建立教学质量保证与监控体系中的实践经验。在物理实验教学的各环节中建立了相应的操作规范,说明了旨在培养学生素... 分别从学生实验流程、能力培养、成绩考核以及教师工作流程和教学监控体系等几个方面介绍了太原理工大学物理实验中心在建立教学质量保证与监控体系中的实践经验。在物理实验教学的各环节中建立了相应的操作规范,说明了旨在培养学生素质及能力的几个方面的探索。 展开更多
关键词 大学物理实验 教学体系 质量保证 教学规范
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“试点”评估后的思考
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作者 刘佑 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期112-114,共3页
承认客观差别,遵循教育规律,是“试点”健康开展的前提。要正确认识“教师角色转变”、“不组班教学”和课堂教学问题。强化支持服务,改革学业评价标准和方式,构建本土现代远程教育理论体系。
关键词 教育规律 教学规范 教学评价 教育理论本土化
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华语文教学中4项技能的标准及其相互关系
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作者 朱志平 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2014年第5期82-88,共7页
华语文教学的对象有其特殊性。这种特殊性表现在多数学习者的听说读写4项技能的不平衡,这种不平衡使得针对这些学习者的教学设计、教学方法、教材甚至对华语文教师的培训都应当做出相应的调整。本文认为对这类学习者的教学标准应当有别... 华语文教学的对象有其特殊性。这种特殊性表现在多数学习者的听说读写4项技能的不平衡,这种不平衡使得针对这些学习者的教学设计、教学方法、教材甚至对华语文教师的培训都应当做出相应的调整。本文认为对这类学习者的教学标准应当有别于一般的二语教学或外语教学,也应当有别于母语教学。如何通过4项技能的教学标准的制定来解决上述的不平衡,是华语文教学应当重视的理论问题,也是使华语文教学水平得以不断提高的具有实践意义的根本性问题。 展开更多
关键词 华语文教学 听说读写4项技能 教学标准
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规范、特色、和谐——对提高我校教育质量的几点探讨
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作者 唐伟达 《浙江科技学院学报》 CAS 2005年第4期318-319,共2页
从规范、特色与和谐等方面着手,探讨了提高教育质量的方法,同时根据本校实际,阐述了尊重客观规律和有关规范的重要性,并应力求创新。建议构建学校教学工作的有关规范,使办学特色更为鲜明,更加符合社会需要,以培养学生能成为国家和地方... 从规范、特色与和谐等方面着手,探讨了提高教育质量的方法,同时根据本校实际,阐述了尊重客观规律和有关规范的重要性,并应力求创新。建议构建学校教学工作的有关规范,使办学特色更为鲜明,更加符合社会需要,以培养学生能成为国家和地方建设的主力军。 展开更多
关键词 高等教育 教学规范 教育质量 社会需要
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动物医学专业兽医临床实践教学的创新与思考 被引量:3
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作者 王晓杜 邵春艳 +3 位作者 吴永平 杨梦华 申会刚 宋厚辉 《安徽农业科学》 CAS 2013年第21期9170-9171,9174,共3页
就兽医临床实践课程的教学方法和教学评价体系进行了讨论,提出了利用动物疾病模型教学、多媒体与临床实践结合的教学、建立各种动物疫病的通用教学规范等新的教学方法,探讨了学生自评和相互评价、教师的现场评价、用人(实习)单位的评价... 就兽医临床实践课程的教学方法和教学评价体系进行了讨论,提出了利用动物疾病模型教学、多媒体与临床实践结合的教学、建立各种动物疫病的通用教学规范等新的教学方法,探讨了学生自评和相互评价、教师的现场评价、用人(实习)单位的评价3个不同层次的教学效果评价体系,希望对我国农业高校动物医学专业人才培养质量的提升提供借鉴。 展开更多
关键词 兽医临床实践 动物疾病模型 通用教学规范 评价体系
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中高职衔接护理专业教学标准研究 被引量:2
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作者 杨桂荣 杨立明 《创新创业理论研究与实践》 2018年第10期50-52,共3页
目的研究湖北省中等和高等护理职业教育在课程体系、教学内容、技能训练、督导评价等方面存在的脱节、断层或重复的问题,通过中高职院校和医院联手在中职和高职两个层次的开发,制定出符合行业需求和职业教育发展规律,体现中、高等职业... 目的研究湖北省中等和高等护理职业教育在课程体系、教学内容、技能训练、督导评价等方面存在的脱节、断层或重复的问题,通过中高职院校和医院联手在中职和高职两个层次的开发,制定出符合行业需求和职业教育发展规律,体现中、高等职业教育系统衔接的护理专业教学标准,提高护理专业人才培养质量,更好地满足区域医疗卫生行业对高素质技能型和技术技能型护理人才的需求。方法坚持就业导向、能力本位、可持续发展的基本原则,综合运用文献法、调查法、头脑风暴法等研究方法,借鉴先进的职业教育课程开发理念,深入开展专业调研和岗位职业能力分析。结果以护理行业岗位需求和职业标准为依据,对接国家护士执业资格考试,同时融入优质护理服务、责任制整体护理、人文关怀、护理安全等行业发展的最新元素,形成培养目标、课程体系、教学内容等相互衔接的中、高职护理专业教学标准。结论自颁布实施以来,提升了中、高职护理专业人才培养质量,促进了"适应需求、有效衔接、多元立交"护理职业教育体系的建立。 展开更多
关键词 中高职衔接 护理专业教学标准开发
原文传递
当代中小学教师基本教学能力标准的研制与反思 被引量:52
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作者 杜萍 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第8期95-100,共6页
研制教师教学能力标准并应用于教师的培养与考核是当前之急需。我国中小学教师基本教学能力标准的研究应该以新时代教育教学的新发展和新需求为导向,以教师专业发展理论为依据,以教师教学能力概念及其分类的厘定为基础,以规范性(科... 研制教师教学能力标准并应用于教师的培养与考核是当前之急需。我国中小学教师基本教学能力标准的研究应该以新时代教育教学的新发展和新需求为导向,以教师专业发展理论为依据,以教师教学能力概念及其分类的厘定为基础,以规范性(科学性、专业化和可操作性)为原则。中小学教师基本教学能力标准的主体内容框架应该由能力类别、每一类别所包括的项目内容、每一个项目内容的观测点及其每个观测点的能力行为表现所构成。在研制中小学教师基本教学能力标准时应该秉承以教育实践为取向、体现能力本位观、洋为中用和强调中国特色的理念。 展开更多
关键词 教学能力 教学能力分类 基本教学能力标准 中小学教师
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澳大利亚教学专业标准的制定及启示
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作者 徐以芬 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2008年第12S期61-63,共3页
自上世纪80年代以来,为推动教师专业发展,国际社会兴起了教学专业标准的开发热潮。2003年,澳大利亚首次公布了国家教学专业标准,并通过不断修订,使其日臻完善。本文试图探讨澳大利亚教学专业标准的制定理念、内容、适用范围及评估,以期... 自上世纪80年代以来,为推动教师专业发展,国际社会兴起了教学专业标准的开发热潮。2003年,澳大利亚首次公布了国家教学专业标准,并通过不断修订,使其日臻完善。本文试图探讨澳大利亚教学专业标准的制定理念、内容、适用范围及评估,以期从理论上对我国当前教学专业标准的研究和制定提供借鉴与启发。 展开更多
关键词 教学专业标准 优质教学 专业学习
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高校女生体育课初级剑术教法探索
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作者 孙焕仙 李桂荣 《云南师范大学学报(自然科学版)》 1994年第3期91-94,共4页
高校女生体育课开设初级剑术,颇受学生欢迎,被认为一朝得手,终身受益。为此,教师在教学中应认真研究教法,找准重点难点,采取有效措施,使学生在有限的教学时间内,既快而又熟练地掌握初级剑术。
关键词 剑术 教学方法 评分标准 高校
全文增补中
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