期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“源本数学”的教学主张与实践建构 被引量：4
1
作者 汪树林 《江苏教育研究》 2016年第6期56-59,共4页
"源本数学"正本清源,主张从生命本源、知识起源和教学启源的视角来理解儿童,理解数学与教学。"源本数学"返本归源,回归数学知识的"原生态";探本穷源,引领儿童的"自组织学习";饮水思源,培植主... "源本数学"正本清源,主张从生命本源、知识起源和教学启源的视角来理解儿童,理解数学与教学。"源本数学"返本归源,回归数学知识的"原生态";探本穷源,引领儿童的"自组织学习";饮水思源,培植主体的元认知意识和技能;同源共流,让儿童与数学走向深度融合。 展开更多
关键词 源本数学 教学主张 实践建构
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部