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高校青年教师教研能力提升:现实困境与实现路径
被引量：
6
1
作者
汪超
《煤炭高等教育》
2022年第2期76-81,共6页
在建设高等教育强国的时代背景下,国家和高校对青年教师的教研能力赋予较大期望。教学、科研、心理、经济等多重压力影响着高校青年教师教研能力的提升。国外的有益经验主要有加强评估考核、构建培训网络、制定专业标准和健全保障机制...
在建设高等教育强国的时代背景下,国家和高校对青年教师的教研能力赋予较大期望。教学、科研、心理、经济等多重压力影响着高校青年教师教研能力的提升。国外的有益经验主要有加强评估考核、构建培训网络、制定专业标准和健全保障机制等。我国高校要以工匠精神培育为核心,从师德师风入手,通过优化管理策略不断提升青年教师教研能力。
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关键词
青年教师
教研能力
工匠精神
原文传递
人工智能辅助听评课的应用研究——基于与传统听评课方式的比较
2
作者
汤少冰
杨兰
陆佳芳
《广东第二师范学院学报》
2024年第6期70-82,共13页
随着人工智能(AI)技术在教育领域的广泛应用,传统的教师培训及课堂教学评价方式——听评课,正经历一场深刻的变革。采用问卷调查法和深度访谈法,对比分析人工智能辅助听评课与传统听评课在提升教研质量、推动教学改革以及教师接受度方...
随着人工智能(AI)技术在教育领域的广泛应用,传统的教师培训及课堂教学评价方式——听评课,正经历一场深刻的变革。采用问卷调查法和深度访谈法,对比分析人工智能辅助听评课与传统听评课在提升教研质量、推动教学改革以及教师接受度方面的差异。研究发现:相较于传统听评课,人工智能辅助听评课在有效性、实效性和深度方面具有明显的优势,并对教师教学和教研改进产生更积极的影响;新技术平台使用经历及使用年限均对教师接受度产生影响;人工智能辅助听评课在促进教师间互动合作方面的效果有限,但教师对这种新兴听评课方式普遍持开放态度,并愿意推动其在教育实践中的运用。据此提出重视数字化转型背景下听评课方式的研究、创新听评课模式、加强教师在人工智能辅助听评课技术和模式方面的应用培训、关注听评课方式的人文关怀和社会效应以确保新技术在课堂教学评价中的合理应用等建议,以为智能时代中小学课堂教学评价改革与创新提供参考。
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关键词
人工智能
听评课
教学评价
教学教研能力
教师专业发展
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职称材料
题名
高校青年教师教研能力提升:现实困境与实现路径
被引量：
6
1
作者
汪超
机构
中国矿业大学公共管理学院
出处
《煤炭高等教育》
2022年第2期76-81,共6页
基金
中国矿业大学教学研究项目“基于工匠精神的高校青年教师教学胜任力模型构建研究”(2019YB35)。
文摘
在建设高等教育强国的时代背景下,国家和高校对青年教师的教研能力赋予较大期望。教学、科研、心理、经济等多重压力影响着高校青年教师教研能力的提升。国外的有益经验主要有加强评估考核、构建培训网络、制定专业标准和健全保障机制等。我国高校要以工匠精神培育为核心,从师德师风入手,通过优化管理策略不断提升青年教师教研能力。
关键词
青年教师
教研能力
工匠精神
Keywords
young
teach
ers
teaching
and
research
capabilities
craftsman
sprit
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
人工智能辅助听评课的应用研究——基于与传统听评课方式的比较
2
作者
汤少冰
杨兰
陆佳芳
机构
广州市花都区教育发展研究院
香港教育大学课程与教学系
香港教育大学教育政策与领导学系
出处
《广东第二师范学院学报》
2024年第6期70-82,共13页
基金
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“人工智能下的区域智慧教研模式构建与实践应用研究”(2022ZQJK010)
广东省普通高校人文社科重点研究基地“基础教育大数据应用研究基地”(2017WZJD004)
2024年广州市教育科学规划课题“人工智能视域下的区域教研新样态探索与实践”(2024111370)。
文摘
随着人工智能(AI)技术在教育领域的广泛应用,传统的教师培训及课堂教学评价方式——听评课,正经历一场深刻的变革。采用问卷调查法和深度访谈法,对比分析人工智能辅助听评课与传统听评课在提升教研质量、推动教学改革以及教师接受度方面的差异。研究发现:相较于传统听评课,人工智能辅助听评课在有效性、实效性和深度方面具有明显的优势,并对教师教学和教研改进产生更积极的影响;新技术平台使用经历及使用年限均对教师接受度产生影响;人工智能辅助听评课在促进教师间互动合作方面的效果有限,但教师对这种新兴听评课方式普遍持开放态度,并愿意推动其在教育实践中的运用。据此提出重视数字化转型背景下听评课方式的研究、创新听评课模式、加强教师在人工智能辅助听评课技术和模式方面的应用培训、关注听评课方式的人文关怀和社会效应以确保新技术在课堂教学评价中的合理应用等建议,以为智能时代中小学课堂教学评价改革与创新提供参考。
关键词
人工智能
听评课
教学评价
教学教研能力
教师专业发展
Keywords
artificial
intelligence
lesson
observation
and
evaluation
teaching
evaluation
teaching
and
research
capabilities
teach
er
professional
development
分类号
G431 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校青年教师教研能力提升:现实困境与实现路径
汪超
《煤炭高等教育》
2022
6
原文传递
2
人工智能辅助听评课的应用研究——基于与传统听评课方式的比较
汤少冰
杨兰
陆佳芳
《广东第二师范学院学报》
2024
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