期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
建设并完善新进教师职业培养体系——基于英国教师早期职业框架设计及改革情况分析
1
作者 李奕霏 《科教导刊》 2021年第21期58-60,共3页
教师作为教育系统不可或缺的重要组成部分,其职业素养的提升和职业路径探究一直是备受关注的学术议题。英国教育部为完善英国教师职业培养体系,设立并推行《早期职业框架》,努力提升英国教师职业培训质量。本文通过对英国教师早期职业... 教师作为教育系统不可或缺的重要组成部分,其职业素养的提升和职业路径探究一直是备受关注的学术议题。英国教育部为完善英国教师职业培养体系,设立并推行《早期职业框架》,努力提升英国教师职业培训质量。本文通过对英国教师早期职业框架总体建设情况的概述及分析,给国内教师教育体系建设提供国际视角的路径参考。 展开更多
关键词 教师教育 教师职业素养提升 以英国为例
下载PDF
专业认证理念下师范生教育实践体系重构和质量改进研究——基于东北师范大学的实践探索 被引量：24
2
作者 王向东 魏民 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期141-147,共7页
教育实践贯穿于师范生培养的全过程。当前,师范生教育实践质量改进面临"全程化监控难""有据化改进难""系统化积累难"三大难题。为破解这些难题,应立足专业认证视角,探索师范生教育实践质量监控路径。具... 教育实践贯穿于师范生培养的全过程。当前,师范生教育实践质量改进面临"全程化监控难""有据化改进难""系统化积累难"三大难题。为破解这些难题,应立足专业认证视角,探索师范生教育实践质量监控路径。具体包括:监控内容上,构建"融合型、一体化、分阶段"课程体系和"模块化、焦点化、创新型、进阶式"实践任务;监控保障上,从"功能多元、空间优化"等方面对实践基地进行优化;监控手段上,研发支持过程监控和资源累积的数字化平台。 展开更多
关键词 师范类专业认证 教育实践 体系重构 质量改进
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部