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高校教师隐性知识的结构与转化因素分析 被引量：48
1
作者 胡泽平 施琴芬 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2006年第3期80-85,共6页
高校教师是知识的拥有者、传播者和创新者。知识分为显性知识和隐性知识,而且隐性知识比显性知识更能创造价值是知识管理的一个重要观点。在分析高校教师隐性知识的结构和表现形式的基础上,运用组织生态学、管理学、教育学等理论,从隐... 高校教师是知识的拥有者、传播者和创新者。知识分为显性知识和隐性知识,而且隐性知识比显性知识更能创造价值是知识管理的一个重要观点。在分析高校教师隐性知识的结构和表现形式的基础上,运用组织生态学、管理学、教育学等理论,从隐性知识载体的视角对高校教师隐性知识转化因素进行了探讨。 展开更多
关键词 高校教师 隐性知识 影响因素
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高校教师健身状况调查及改善对策 被引量：37
2
作者 蔡建辉 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期61-62,共2页
运用调查和文献资料等对高校教师健身的现状进行调查 ,认为高校体育教师的健身状况不容乐观 ,经常参加体育锻炼的占 4 6 6 %。影响其健身积极性的原因有价值观念的偏离、生活方式的不规律、健身知识的缺乏以及场所的局限等 ,并提出了... 运用调查和文献资料等对高校教师健身的现状进行调查 ,认为高校体育教师的健身状况不容乐观 ,经常参加体育锻炼的占 4 6 6 %。影响其健身积极性的原因有价值观念的偏离、生活方式的不规律、健身知识的缺乏以及场所的局限等 ,并提出了改善高校教师健身现状的对策。 展开更多
关键词 高校教师 健身 健康状况
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高校教师压力状况调查及其应对方式分析 被引量：34
3
作者 尹平 李丽娜 +1 位作者 陆芳 陶芳芳 《华中科技大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期101-104,共4页
目的了解高校教师的压力状况和常采用的压力应对方式,分析高校教师的压力来源及其与压力应对方式的关系。方法用整群随机抽样法抽取武汉市3所部属综合性大学的519名教师,采用“个人资料问卷”、“高校教师压力量表”和“应对方式量表”... 目的了解高校教师的压力状况和常采用的压力应对方式,分析高校教师的压力来源及其与压力应对方式的关系。方法用整群随机抽样法抽取武汉市3所部属综合性大学的519名教师,采用“个人资料问卷”、“高校教师压力量表”和“应对方式量表”进行调查,对结果进行描述性分析,对压力源与应对方式进行相关分析。结果不同年龄、不同职称的高校教师压力差异有统计学意义(P<0.05),40岁以下的青年教师压力显著增大,助教和讲师的压力感受要比副教授和教授高;不同性别、不同文化程度的教师压力差异无统计学意义(均P>0.05)。高校教师多采用积极认识、直接集中资源行动和工具性社会支持的积极压力应对方式。不同压力因素与心理、行为解脱和伴随情感宣泄的情感性社会支持等一些消极的应对方式存在不同程度的正相关。结论高校教师的主要压力来自于工作负荷大、学校管理及制度、社会因素和个人职业发展等方面,社会、学校应予以高度重视,并采取有效措施,增强教师的应对能力,建立和完善社会支持系统,维护和促进高校教师的心理健康。 展开更多
关键词 高校教师 压力状况 应对方式
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高校教师教学质量评价指标体系维度结构及测量 被引量：35
4
作者 胡平波 《江西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第3期111-115,共5页
到目前为止,学术界对高校教师教学质量评价指标体系及维度结构的探讨仍然缺乏定量分析。本文概括了高校教师教学质量评价指标结构,并在质化研究基础上,利用两套独立样本数据分别进行了探索性因子分析和验证性因子分析。结果表明:高校教... 到目前为止,学术界对高校教师教学质量评价指标体系及维度结构的探讨仍然缺乏定量分析。本文概括了高校教师教学质量评价指标结构,并在质化研究基础上,利用两套独立样本数据分别进行了探索性因子分析和验证性因子分析。结果表明:高校教师教学质量评价指标由人文关怀、能力培养、基础知识与扩展知识传授等四个维度构成。同时,开发出一套信度、效度良好的高校教师教学质量评价指标维度的测量指标体系,可以为高校教师教学质量评价的理论研究与实践提供参考。 展开更多
关键词 高校教师 教学质量 评价指标 维度结构 结构方程模型
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高校体育教师职业倦怠量表的编制 被引量：20
5
作者 李国红 王力男 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期251-252,285,共3页
职业倦怠是指在一定时间内从事某项工作时,在工作和其他方面压力下对所从事的工作产生的倦怠情绪和心理变化。近年来国内外的一些学者在职业倦怠方面所从事的相关研究取得了一些成果,并已将此项研究拓展到了教学领域。此研究的目的是:... 职业倦怠是指在一定时间内从事某项工作时,在工作和其他方面压力下对所从事的工作产生的倦怠情绪和心理变化。近年来国内外的一些学者在职业倦怠方面所从事的相关研究取得了一些成果,并已将此项研究拓展到了教学领域。此研究的目的是:编制高校体育教师职业倦怠量表。方法:使用自编问卷调查268名高校体育教师。结果:使用SPSS11.0统计软件进行因素分析,得出3个因子(分量表):情绪衰竭、去个性化、低成就感。3因子的特征值分别为4.463、2.482、1.890,3因子的变异量分别为23.488%、13.066%、9.9462%,3因子总解释率为46.501%。总量表及分量表的Cronbach a系数分别0.864、情绪衰竭0.887、低成就感0.655、去个性化0.779。结论:自编高校体育教师职业倦怠问卷具有良好的结构效度和内部一致性信度,达到可使用质量标准。 展开更多
关键词 体育教师 高校 职业倦怠 量表 编制
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关于高等学校教师流动的探讨 被引量：10
6
作者 何长生 《南京邮电学院学报（社会科学版）》 2002年第2期39-43,共5页
高校教师是高层次的教学、文化和科技工作者 ,在市场经济体制下必然成为各用人单位争取引进的对象。高校教师的流动具有频繁性、方式的多样性、失衡性等特点。究其原因有需要因素、环境因素和文化因素。采取协调、控制和顺应高校教师需... 高校教师是高层次的教学、文化和科技工作者 ,在市场经济体制下必然成为各用人单位争取引进的对象。高校教师的流动具有频繁性、方式的多样性、失衡性等特点。究其原因有需要因素、环境因素和文化因素。采取协调、控制和顺应高校教师需要 ,创新激励机制 ,发挥人才市场导向功能等对策 。 展开更多
关键词 高校 人才流动 动机 激励机制 需要因素 环境因素 文化 人力资源信息管理
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对高校教师教学效果评价后信息反馈的思考 被引量：18
7
作者 尹明明 《中国社会科学院研究生院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期141-144,共4页
教学效果评价反馈是提高高校教育和教学质量最直接的方法之一。反馈的有效性制约着教学效果评价的有效性。由于大部分高校在教学效果评价后忽视了评价信息的反馈,致使教学效果评价的实际作用下降。要提高教学效果评价的效能,必须将教学... 教学效果评价反馈是提高高校教育和教学质量最直接的方法之一。反馈的有效性制约着教学效果评价的有效性。由于大部分高校在教学效果评价后忽视了评价信息的反馈,致使教学效果评价的实际作用下降。要提高教学效果评价的效能,必须将教学效果评价反馈变成常规性工作。 展开更多
关键词 高校教师 教学效果评价 信息反馈
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高校教师的成果转化意识及其结构效应分析 被引量：12
8
作者 高锡荣 张钟昱 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期1877-1884,共8页
为定量地刻画高校教师参与成果转化的态度和行为,分析高校智力资源和社会生产之间的产学研关系,构造了高校教师的成果转化意识、成果转化行为和成果转化效果等构成概念,提出了成果转化意识影响成果转化行为、成果转化行为影响成果转化... 为定量地刻画高校教师参与成果转化的态度和行为,分析高校智力资源和社会生产之间的产学研关系,构造了高校教师的成果转化意识、成果转化行为和成果转化效果等构成概念,提出了成果转化意识影响成果转化行为、成果转化行为影响成果转化效果的研究假设。运用针对高校教师的调查问卷数据,对研究假设做了检验,结果表明,所提研究假设在整体上成立。研究还发现,高校教师对亲自创办和经营企业尚有较大顾虑。研究是对产学研互动机制和科技成果转化机制的有益探索,研究结果具有政策意义上的启示。 展开更多
关键词 科技管理 成果转化 结构方程模型 大学教师
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论我国高校教师薪酬制度 被引量：7
9
作者 秦晓红 《湖南商学院学报》 2008年第1期35-38,45,共5页
随着我国社会主义市场经济体制的逐步发展和完善,高校教师现行薪酬制度存在的各种矛盾和问题逐步显现出来。要调动高等学校教师的积极性与创造性,实现学校的发展战略与发展目标,我们可从改革高校薪酬管理体制、改善高校教师薪酬结构和... 随着我国社会主义市场经济体制的逐步发展和完善,高校教师现行薪酬制度存在的各种矛盾和问题逐步显现出来。要调动高等学校教师的积极性与创造性,实现学校的发展战略与发展目标,我们可从改革高校薪酬管理体制、改善高校教师薪酬结构和健全高校教师福利制度等多个方面采取措施,完善高校教师薪酬制度。 展开更多
关键词 高校教师 薪酬 薪酬制度 改革
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山西省高校教师体育锻炼状况的调查研究 被引量：10
10
作者 王新雷 《中北大学学报（社会科学版）》 2008年第3期92-96,100,共6页
通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法对山西省高校教师体育锻炼活动状况进行调查研究,结果显示:山西省高校教师的体育人口值低于全国科教文人员水平;教师每周参加体育活动次数很少;参加的体育锻炼项目以散步、跑步、小球和... 通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法对山西省高校教师体育锻炼活动状况进行调查研究,结果显示:山西省高校教师的体育人口值低于全国科教文人员水平;教师每周参加体育活动次数很少;参加的体育锻炼项目以散步、跑步、小球和三大球为主;教师参加体育锻炼的动机以强身健体,减缓紧张、改善情绪为主;影响教师参加体育锻炼的主要原因是工作压力大,没时间,场地器材缺乏或场地差等。 展开更多
关键词 高校教师 体育锻炼 教师锻炼影响因素
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人本意识下的高校教师激励机制研究 被引量：7
11
作者 田亚鹏 《西安财经学院学报》 CSSCI 2015年第5期119-123,共5页
"以人为本"管理理念的提出,标志着一种人性化的社会发展理念的确立,也是人本意识的高度凝练。作为高校教师管理工作,其重要目的是规范教师行为,调动教师积极性,实现教师资源效用最大化。要实现这一目的,高校必须不断强化人本... "以人为本"管理理念的提出,标志着一种人性化的社会发展理念的确立,也是人本意识的高度凝练。作为高校教师管理工作,其重要目的是规范教师行为,调动教师积极性,实现教师资源效用最大化。要实现这一目的,高校必须不断强化人本意识,树立"以师为本"的管理理念,切实围绕教师的物质和精神需求,制定科学合理的物质激励和非物质激励机制,针对不同教师群体采取灵活多样的激励模式,最大限度地激发教师潜能和工作热情,提高教师工作效能。 展开更多
关键词 高校教师管理 物质激励 非物质激励 人本意识
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高校人事档案管理存在的问题及对策 被引量：7
12
作者 张宛玉 《南阳师范学院学报》 CAS 2003年第10期115-116,共2页
高校人事档案管理的创新、完善及其信息价值功能的进一步增强,是高校开发和培养师资的重要 前提。分析目前高校人事档案管理中存在的主要问题,并提出了解决这些问题的对应之策。
关键词 高校 人事档案 档案管理 档案价值 信息服务 教师考核
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发挥高校师德典型示范效应的实践路径研究
13
作者 周彼洋 卢少平 +1 位作者 田仕 黄璐 《建材世界》 2024年第2期137-140,共4页
加强高校师德建设,是落实立德树人根本任务和建设高素质教师队伍的必然要求。典型引路,充分发挥先进典型示范效应在师德建设中的重要作用,一直是我国高校师德建设的优良传统和宝贵经验。以党建为引领,加强高校师德建设中典型示范效应发... 加强高校师德建设,是落实立德树人根本任务和建设高素质教师队伍的必然要求。典型引路,充分发挥先进典型示范效应在师德建设中的重要作用,一直是我国高校师德建设的优良传统和宝贵经验。以党建为引领,加强高校师德建设中典型示范效应发挥的实践路径研究,有助于进一步推进新时代高校师德师风建设和教师思想政治工作。 展开更多
关键词 高校教师 师德典型 示范效应 实践路径
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高校教师课程意识现状调查 被引量：6
14
作者 刘旭 王静静 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期53-58,共6页
课程意识直接决定教师在课程教学过程中的姿态,内在地影响课程教学效果。调查表明,高校教师课程意识在整体上还不够强,其中主体意识最为薄弱;不同性别教师之间、不同学历教师之间、不同科目类别教师之间、不同类别学校教师的课程意识没... 课程意识直接决定教师在课程教学过程中的姿态,内在地影响课程教学效果。调查表明,高校教师课程意识在整体上还不够强,其中主体意识最为薄弱;不同性别教师之间、不同学历教师之间、不同科目类别教师之间、不同类别学校教师的课程意识没有表现出明显差异;不同性质教师之间、不同学校层次教师之间、不同教龄教师之间、不同职称教师之间的课程意识存在着显著差异。高校在教师队伍建设中,不仅应注意提高教师学历水平,还要努力提高教师的教学素质。 展开更多
关键词 高校教师 课程意识 教师发展
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论西部地方高师院校办学特色 被引量：3
15
作者 唐华生 《临沂师范学院学报》 2005年第5期16-19,共4页
办学特色是高校在高等教育市场化条件下竞争和生存的基础,是高校可持续发展的潜力和持久的生命力,具有质优性、独特性、稳定性和发展性的特点。西部地方高师院校要摆脱困境,闯出新路,必须实施特色战略。要在办学理念上突出前瞻性,办学... 办学特色是高校在高等教育市场化条件下竞争和生存的基础,是高校可持续发展的潜力和持久的生命力,具有质优性、独特性、稳定性和发展性的特点。西部地方高师院校要摆脱困境,闯出新路,必须实施特色战略。要在办学理念上突出前瞻性,办学定位具有个性化,学科专业建设注重特色,学生素质强调综合性,科学研究追求“本土化”。 展开更多
关键词 西部地区 高师院校 办学特色 策略
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论培养教师信用素质的意义及对策 被引量：5
16
作者 冯昊青 荣石泉 《医学教育探索》 2005年第1期7-9,共3页
培养和提高大学生的信用素质是时代和社会的要求 ,而教师的信用素质是关键 ,但目前教师的信用素质不容乐观。因此 ,培养和提高教师队伍的信用素质具有非常重要的意义。培养和提高教师队伍的信用素质 ,要将教育引导与制度控制结合起来 ,... 培养和提高大学生的信用素质是时代和社会的要求 ,而教师的信用素质是关键 ,但目前教师的信用素质不容乐观。因此 ,培养和提高教师队伍的信用素质具有非常重要的意义。培养和提高教师队伍的信用素质 ,要将教育引导与制度控制结合起来 ,建立集教育引导、监控督促、评议奖惩等措施于一体的行之有效的培养系统 ,才能收到好的实效。 展开更多
关键词 信用素质 教师队伍 培养系统 高教 教育引导 大学生 实效 乐观 奖惩 对策
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机制创新:宁夏高校师资队伍建设的根本出路 被引量：2
17
作者 徐建国 丁秀芹 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期47-50,共4页
作为整个教育系统中最高层次的高等教育,是当代科技与现代化生产相结合的必要手段,是科技创新、知识经济发展的基本条件,更是实施“科教兴国”战略的重要内容。宁夏地处祖国西部内陆,经济文化教育相对落后,高等教育起步较晚。长期以来,... 作为整个教育系统中最高层次的高等教育,是当代科技与现代化生产相结合的必要手段,是科技创新、知识经济发展的基本条件,更是实施“科教兴国”战略的重要内容。宁夏地处祖国西部内陆,经济文化教育相对落后,高等教育起步较晚。长期以来,宁夏高校普遍存在教师学历层次偏低、综合素质不高、结构不合理、骨干教师流失严重、学科带头人缺乏的现状。因此,创新机制,采取超常规的有力措施,切实加强教师队伍建设就成为当务之急。 展开更多
关键词 机制创新 高校教师 队伍建设
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ChatGPT类智能技术下高校教师的技术焦虑:现实表征、形成机理与矫治之策 被引量：1
18
作者 彭蓉 吴庆华 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2023年第5期118-128,共11页
ChatGPT类智能技术引发了广泛争议,作为教育主体的高校教师在这种技术进步中产生了技术焦虑。文章从ChatGPT类智能技术与高校教师的交互关系中,阐明高校教师技术焦虑的表征包括技术替代焦虑和技术信任焦虑,并剖析高校教师技术焦虑的形... ChatGPT类智能技术引发了广泛争议,作为教育主体的高校教师在这种技术进步中产生了技术焦虑。文章从ChatGPT类智能技术与高校教师的交互关系中,阐明高校教师技术焦虑的表征包括技术替代焦虑和技术信任焦虑,并剖析高校教师技术焦虑的形成机理:人不通机的浅层认知焦虑,人机竞争的深层行为焦虑,人机异化的终极情感焦虑。基于此,文章提出矫治之策:贯彻人机同步,实现人机协作,达成人机共生,以此助推高校教师在知行情合一中缓解技术焦虑,实现个体的真正解放。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 技术焦虑 高校教师
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高校教师职业倦怠的社会支持体系构建研究 被引量：4
19
作者 王艳峰 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2010年第1期14-17,共4页
当前高教教师面临着巨大的职业心理压力,为数不少的教师出现了职业倦怠的情况。这种状态如果不及时缓解必然会对社会、高校、教师带来危害。有关研究表明,社会支持能有效缓解职业倦怠。社会支持体系是指能够为所需者提供各种资源支持(... 当前高教教师面临着巨大的职业心理压力,为数不少的教师出现了职业倦怠的情况。这种状态如果不及时缓解必然会对社会、高校、教师带来危害。有关研究表明,社会支持能有效缓解职业倦怠。社会支持体系是指能够为所需者提供各种资源支持(如物质、金钱、情感、友谊等)的各种支持源(如国家、政府、社区、家庭、同事等)组成的社会网络,这些网络能为所需者提供支持,帮助其解决日常生活中面临的问题与危机。应从宏观、中观和微观三个维度为高校教师建立社会支持体系,倡导从社会环境、社会制度、学校、同事、个人等层面为其提供物质支持、情感支持与信息支持,以帮助教师正确面对压力,减少职业倦怠的发生。 展开更多
关键词 高校教师 职业倦怠 社会支持体系
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论新时代高校专业课程教师行动研究
20
作者 曾勇 张纯姑 封顺 《教育教学论坛》 2023年第50期13-16,共4页
新时代对高校专业人才培养提出了新的要求,如何切实提高教学能力,使专业课在人才培养工作中发挥更大的作用,是当前高校专业课教师亟须解决的重要问题。行动研究是一种行之有效的反思研究,因而对新时代高校专业课教师行动研究的内涵、特... 新时代对高校专业人才培养提出了新的要求,如何切实提高教学能力,使专业课在人才培养工作中发挥更大的作用,是当前高校专业课教师亟须解决的重要问题。行动研究是一种行之有效的反思研究,因而对新时代高校专业课教师行动研究的内涵、特点、模式以及注意问题进行了详细剖析,并对行动研究法在专业课教学中的应用进行了具体阐述。高校教师可将此研究方法应用到专业课教学中,以不断提高专业课教学水平,有效解决教学工作中的新问题。 展开更多
关键词 行动研究 专业课程 高校教师 课程教学
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