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小学教师惩罚行为与自身变量的关系
1
作者
杨庆
《苏州教育学院学报》
2014年第3期80-83,共4页
为减少教师惩罚行为对学生的负面影响,需要研究教师自身变量与惩罚行为的关系,以便有针对性地提高教师的职业素养。研究选取了26名小学教师,采用问卷调查的方式,考察自身变量与不同类型惩罚行为的关系。结果如下:统计学变量、归因对惩...
为减少教师惩罚行为对学生的负面影响,需要研究教师自身变量与惩罚行为的关系,以便有针对性地提高教师的职业素养。研究选取了26名小学教师,采用问卷调查的方式,考察自身变量与不同类型惩罚行为的关系。结果如下:统计学变量、归因对惩罚行为无显著影响,教育观念、师生互动模式、心理特质和人格特点有显著影响。
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关键词
小学教师
惩罚行为
教师自身变量
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职称材料
题名
小学教师惩罚行为与自身变量的关系
1
作者
杨庆
机构
苏州市职业大学教育与人文学院
出处
《苏州教育学院学报》
2014年第3期80-83,共4页
文摘
为减少教师惩罚行为对学生的负面影响,需要研究教师自身变量与惩罚行为的关系,以便有针对性地提高教师的职业素养。研究选取了26名小学教师,采用问卷调查的方式,考察自身变量与不同类型惩罚行为的关系。结果如下:统计学变量、归因对惩罚行为无显著影响,教育观念、师生互动模式、心理特质和人格特点有显著影响。
关键词
小学教师
惩罚行为
教师自身变量
Keywords
primary
school
teacher
punitive
behavior
teacher
’s
self
-
variables
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学教师惩罚行为与自身变量的关系
杨庆
《苏州教育学院学报》
2014
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