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集团化办学背景下研课促进教师共同成长的策略探究
被引量：
2
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作者
周建立
《宁波教育学院学报》
2020年第2期30-31,54,共3页
集团化办学形成的学校共同体,有助于提升办学质量,实现优质教学资源共享,促进区域教育均衡发展。当办学规模扩大以后,宁波市曙光中学教育集团,探究“五步协同体”研课策略,教师的课堂教学效率得到迅速提升,教师专业化得到快速发展。
关键词
集团化办学
“五步协同体”研课策略
教师专业发展
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职称材料
创新发展高等职业教育视阈下公共外语教师专业发展探索
被引量：
4
2
作者
郑敬
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第12期44-46,共3页
当前我国高等职业教育进入创新发展的关键时期,高职公共外语教师要抓住职业教育改革机遇,提高自身专业发展水平以适应职业教育发展需求。通过对公共外语教师专业发展现状及相关问题的梳理,从夯实专业知识结构、提升学科教学能力和厚植...
当前我国高等职业教育进入创新发展的关键时期,高职公共外语教师要抓住职业教育改革机遇,提高自身专业发展水平以适应职业教育发展需求。通过对公共外语教师专业发展现状及相关问题的梳理,从夯实专业知识结构、提升学科教学能力和厚植外语教师职业素养三个维度寻求教师专业发展路径。
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关键词
创新发展
高等职业教育
外语教师
教师专业发展
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职称材料
题名
集团化办学背景下研课促进教师共同成长的策略探究
被引量：
2
1
作者
周建立
机构
宁波市曙光教育集团
出处
《宁波教育学院学报》
2020年第2期30-31,54,共3页
基金
2018年宁波市教育科学规划重点研究课题(2018YZD062)
2020年浙江省教育科学规划研究课题(2020SC088)。
文摘
集团化办学形成的学校共同体,有助于提升办学质量,实现优质教学资源共享,促进区域教育均衡发展。当办学规模扩大以后,宁波市曙光中学教育集团,探究“五步协同体”研课策略,教师的课堂教学效率得到迅速提升,教师专业化得到快速发展。
关键词
集团化办学
“五步协同体”研课策略
教师专业发展
Keywords
running
school
by
means
of
collectivization
“five-step
synergy”strategy
for
class
study
teacher
’s
professionalization
improvement
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创新发展高等职业教育视阈下公共外语教师专业发展探索
被引量：
4
2
作者
郑敬
机构
六安职业技术学院基础部
出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2019年第12期44-46,共3页
基金
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2018A0832)
文摘
当前我国高等职业教育进入创新发展的关键时期,高职公共外语教师要抓住职业教育改革机遇,提高自身专业发展水平以适应职业教育发展需求。通过对公共外语教师专业发展现状及相关问题的梳理,从夯实专业知识结构、提升学科教学能力和厚植外语教师职业素养三个维度寻求教师专业发展路径。
关键词
创新发展
高等职业教育
外语教师
教师专业发展
Keywords
Innovation-oriented
Development
Higher
Vocational
Education
Foreign
Language
teacher
s
teacher
's
profession
al
improvement
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
集团化办学背景下研课促进教师共同成长的策略探究
周建立
《宁波教育学院学报》
2020
2
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职称材料
2
创新发展高等职业教育视阈下公共外语教师专业发展探索
郑敬
《吉林工程技术师范学院学报》
2019
4
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