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论教师专业精神及其培育
1
作者
李玉芳
《现代教育论丛》
2011年第Z1期7-9,21,共4页
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养...
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养教师的职业意识;注重榜样示范,培育教师的职业情感;赋予教师专业权利,增强教师的职业责任;提供制度支持,引导教师进行正确的角色认知。
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关键词
教师
专业精神
培育
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职称材料
题名
论教师专业精神及其培育
1
作者
李玉芳
机构
河南师范大学教育科学学院
出处
《现代教育论丛》
2011年第Z1期7-9,21,共4页
文摘
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养教师的职业意识;注重榜样示范,培育教师的职业情感;赋予教师专业权利,增强教师的职业责任;提供制度支持,引导教师进行正确的角色认知。
关键词
教师
专业精神
培育
Keywords
teacher
’s
profession
spirit
responsibility
profession
attitude
serving
spirit
reflection
consciousness
profession
faith
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
论教师专业精神及其培育
李玉芳
《现代教育论丛》
2011
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