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新时代师德修养的三重境界 被引量：13
1
作者 闫建璋 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期17-22,共6页
师德修养一直是学界十分关注的重要问题。进入新时代,党和国家相关文件对师德修养提出了更高要求。究竟如何提升新时代师德修养水平,使其符合新时代的要求,是亟待我们研究的课题。新时代师德修养不可能一蹴而就,需要逐步提升,经历道德... 师德修养一直是学界十分关注的重要问题。进入新时代,党和国家相关文件对师德修养提出了更高要求。究竟如何提升新时代师德修养水平,使其符合新时代的要求,是亟待我们研究的课题。新时代师德修养不可能一蹴而就,需要逐步提升,经历道德楷模、道德君子和道德圣贤三重境界。道德楷模阶段,师德表现在职业道德规范上,"社会"是教师的道德指向,教师在社会角色安排下遵守职业道德规约;道德君子阶段,师德表现在内在道德品质上,"自我"是教师的道德指向,教师在主体性意识的推动下获得内在道德品质;道德圣贤阶段,师德表现在高尚道德人格上,"他者"是教师的道德指向,教师在善良意志的驱使下实现人性完善。道德楷模、道德君子和道德圣贤三重境界必不可少,螺旋式上升,逐步达成师德修养提升目标。 展开更多
关键词 师德 道德楷模 道德君子 道德圣贤
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高校教师师德的调查与分析 被引量：12
2
作者 刘超良 唐东阳 《湖南人文科技学院学报》 2007年第6期123-126,共4页
在社会转型时期,高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因,是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此,我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教... 在社会转型时期,高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因,是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此,我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教育与管理、学校行政等四个方面所涉及的师德现状进行问卷调查,并对有关问题进行探讨。 展开更多
关键词 高校教师 师德 调查与分析
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论我国古代的“师道” 被引量：5
3
作者 曹军 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期48-50,共3页
“师道”是中华民族光辉灿烂的古代文化中的一朵绚丽夺目的奇葩。其内容主要包括:志存高远,乐道自得,严师重道,师道尊严,尊师爱生,教学相长,以德为主,德才结合,启发诱导,因材施教,人格感染,潜移默化。汲取我国古代“师道”的丰富营养,... “师道”是中华民族光辉灿烂的古代文化中的一朵绚丽夺目的奇葩。其内容主要包括:志存高远,乐道自得,严师重道,师道尊严,尊师爱生,教学相长,以德为主,德才结合,启发诱导,因材施教,人格感染,潜移默化。汲取我国古代“师道”的丰富营养,对今天的教育实践具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 古代 师道 师德
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高校教师职业素质现状及存在的问题研究 被引量：4
4
作者 张绍波 刘凤林 《佳木斯大学社会科学学报》 2007年第6期90-91,共2页
随着知识经济的来临,人才要求也越来越高。高校是高级人才"摇篮",高校教师的职业素质直接决定了所培养人才的质量。因此,我们必须立足我国高校教师队伍现状,弘扬优点,改进不足,采取有效措施大力提高高校教师的素质,并把它作... 随着知识经济的来临,人才要求也越来越高。高校是高级人才"摇篮",高校教师的职业素质直接决定了所培养人才的质量。因此,我们必须立足我国高校教师队伍现状,弘扬优点,改进不足,采取有效措施大力提高高校教师的素质,并把它作为高等教育发展的重点,常抓不懈。 展开更多
关键词 教师素质 教学水平 科研水平 师德 心理素质
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论教师的教育伦理规定性及其德性塑造 被引量：2
5
作者 陈良民 《四川文理学院学报》 2007年第6期66-68,共3页
教师的教育伦理规定性是师德建设的认识前提。教师的德性塑造是在澄清认识的基础上,树立正确的教师德性价值观,并通过教育教学实践体验,反思其存在的问题,加强教师的自我修养,提供有效的制度保障,以促进教师德性的生成与升华。
关键词 师德 教育伦理 塑造
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高校师德师风建设研究 被引量：1
6
作者 谢晓艳 《重庆航天职业技术学院学报》 2009年第2期28-30,38,共4页
当前，我国高等院校教师的总体素质是好的。但是，在社会主义市场经济浪潮的冲击下，高校师德师风也存在着不少问题。本文在梳理当前关于高校师德师风建设相关理论研究的基础上，分析了当前我国高等院校师德师风的现状，分析了其中存在... 当前，我国高等院校教师的总体素质是好的。但是，在社会主义市场经济浪潮的冲击下，高校师德师风也存在着不少问题。本文在梳理当前关于高校师德师风建设相关理论研究的基础上，分析了当前我国高等院校师德师风的现状，分析了其中存在的一些问题，有针对性地提出了加强我国高校师德师风建设的对策。 展开更多
关键词 高校 师德 师风 建设
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师爱在师德建设中的价值透视与建构 被引量：1
7
作者 刘歆立 《教育与教学研究》 2009年第4期1-3,共3页
国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。师爱之心对每一名教师职业道德的培养与提升不可或缺,对于大学教育和师德建设至关重要,师爱是大学教育的基础和师德建设的灵魂,师爱是教育力量的源泉和教育成功的关键。师爱的培养离不开高度的责... 国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。师爱之心对每一名教师职业道德的培养与提升不可或缺,对于大学教育和师德建设至关重要,师爱是大学教育的基础和师德建设的灵魂,师爱是教育力量的源泉和教育成功的关键。师爱的培养离不开高度的责任心和对学生的尊重。 展开更多
关键词 大学 师爱 师德 教育 价值 建构
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基于需求理论的高校教师师德建设研究 被引量：1
8
作者 姚春芬 左军 《嘉兴学院学报》 2014年第3期139-141,共3页
在需求理论的指导下,讨论了高校教师的需求特征及存在的主要问题,并构建了基于需求理论的高校教师师德建设的新路径:建立"满足需要并引导需要"的师德建设导向机制;坚持"以师为本",满足高校教师的关系需求;构建以高... 在需求理论的指导下,讨论了高校教师的需求特征及存在的主要问题,并构建了基于需求理论的高校教师师德建设的新路径:建立"满足需要并引导需要"的师德建设导向机制;坚持"以师为本",满足高校教师的关系需求;构建以高校教师自我实现需要为导向的师德评价机制。 展开更多
关键词 需求理论 高校教师 师德 建设
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浅谈教师的道德修养
9
作者 寇文华 《雁北师范学院学报》 2006年第3期54-55,共2页
本文从分析教师职业劳动的特点入手,阐明了教师自我道德认知和自我道德修养的重要性,同时探究了教师在言行方面应当注意把握的几个问题。
关键词 师德 示范 道德境界 修养
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教师素质和能力略论
10
作者 张蓓 《成都教育学院学报》 2005年第8期76-77,93,共3页
教师素质是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件。为适应新时代的要求,作为新世纪的教师在保持其优良传统的同时,还必须具有符合新时代要求的较高的师德修养、民主的教育思想、全新的教育观念和驾驭教育教学的能力。
关键词 教师素质 师德 民主 教育观念 教育能力
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浅谈师德在教育工作中的作用
11
作者 任晓东 《辽宁工学院学报（社会科学版）》 2003年第3期80-81,共2页
本文分析了某些教育工作者在职业道德中的不良表现 ,深入阐释了师德在教育工作中的主导作用 ,并进一步论证了教育在社会发展中的永恒地位。
关键词 师德 教育工作者 主导作用 劳动
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守护“师道”的圣洁——对中华文化独特生境中教师职业精神信仰的思考
12
作者 王毅 《钦州学院学报》 2008年第4期87-90,共4页
从教师职业的演变发展过程中我们发现了教师在中国社会的特殊角色,从中体会到中国教师在中华文化漫长变迁中构筑起的神圣"师道",中华师道中的丰富内涵让我们深感中国教师所体现出的职业精神信仰的神圣。寻找中国师道精神的原... 从教师职业的演变发展过程中我们发现了教师在中国社会的特殊角色,从中体会到中国教师在中华文化漫长变迁中构筑起的神圣"师道",中华师道中的丰富内涵让我们深感中国教师所体现出的职业精神信仰的神圣。寻找中国师道精神的原型,进而探讨中华文化的独特生境中本土化的教师职业精神信仰。 展开更多
关键词 师道 中华文化 职业精神信仰
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教师德性的理性思考 被引量：61
13
作者 宋晔 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期48-52,共5页
教师德性和教师道德是两个不同的概念,教师德性是个人道德和高标准道德,教师道德是团体道德和底线道德。教师德性不是作为教师基本的行业规范,它是在遵守教师道德规范基础上的更高的道德要求。从教师的职业性质来看,它的核心内容就是教... 教师德性和教师道德是两个不同的概念,教师德性是个人道德和高标准道德,教师道德是团体道德和底线道德。教师德性不是作为教师基本的行业规范,它是在遵守教师道德规范基础上的更高的道德要求。从教师的职业性质来看,它的核心内容就是教师关怀、教师宽容和教师良心。 展开更多
关键词 教师德性 教师道德 教师关怀 教师宽容 教师良心 教师道德规范 理性 个人道德 底线道德 行业规范
原文传递
大数据时代的教师德育胜任力及其转向与培养路径 被引量：20
14
作者 易连云 邹太龙 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-68,共5页
大数据时代的到来对教师德育胜任力提出了新的要求,不仅其内涵应重新定义,而且也面临着德育思维由经验思维转向数据思维、德育重心由集体式教育转向个性化服务、专业能力由传统素养转向数据素养的时代诉求。教师德育胜任力的培养,需要... 大数据时代的到来对教师德育胜任力提出了新的要求,不仅其内涵应重新定义,而且也面临着德育思维由经验思维转向数据思维、德育重心由集体式教育转向个性化服务、专业能力由传统素养转向数据素养的时代诉求。教师德育胜任力的培养,需要多方统筹、诸措并举。教育部门应调整教师专业标准与资格证制度,变革德育培训模式与课程体系;研究者要加大研究力度,开发适用的教师德育胜任力模型;学校应鼓励教师间协同开展德育工作,多途径提升教师数据素养;教师自身则需树立和强化"数据育德"意识,提高慎独能力和道德修养。 展开更多
关键词 大数据时代 教师德育胜任力 转向 培养路径
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关于加强高校青年教师师德建设实效性的路径研究 被引量：16
15
作者 周敏 熊仕勇 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第2期96-99,共4页
高校青年教师良好师德的形成需要教育主管部门、高校和青年教师的共同努力。当前,高校青年教师师德建设在认识和管理上存在一定的误区,尽管高校和青年教师也做了种种努力。但是师德建设效果不够明显。因此.笔者结合高校实际情况.提出了... 高校青年教师良好师德的形成需要教育主管部门、高校和青年教师的共同努力。当前,高校青年教师师德建设在认识和管理上存在一定的误区,尽管高校和青年教师也做了种种努力。但是师德建设效果不够明显。因此.笔者结合高校实际情况.提出了一系列加强高校青年师德建设实效性的措施,力图通过这些措施来加强高校青年教师师德建设.从而提高青年教师队伍的整体师德水平。 展开更多
关键词 高校青年教师 师德建设 实效性 路径
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高校青年教师师德师风建设之我见 被引量：16
16
作者 刘卫平 《忻州师范学院学报》 2005年第4期99-101,共3页
文章从高校青年教师师德师风现状及成因出发,探讨了加强高校青年教师师德师风建设的对策。
关键词 高校 青年教师 师德师风建设
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论新时代教师的师德修养及其评价策略 被引量：11
17
作者 黄全明 《现代教育科学》 2019年第3期80-84,共5页
新时代开启实现中国梦的伟大新征程。自觉肩负国家责任、政治责任、社会责任和教育责任是新时代师德的重要内涵。教师要通过学习与思考相结合、内省与慎独结合、实践与反思结合等途径强化师德修养。开展师德评价必须注重规定性与导向性... 新时代开启实现中国梦的伟大新征程。自觉肩负国家责任、政治责任、社会责任和教育责任是新时代师德的重要内涵。教师要通过学习与思考相结合、内省与慎独结合、实践与反思结合等途径强化师德修养。开展师德评价必须注重规定性与导向性相结合、自评与他评相结合、定性评价与定量评价相结合、统一性与分类性相结合的要求。 展开更多
关键词 新时代 师德修养 路径选择 评价策略
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论医学院校师德建设和学生的医德教育 被引量：11
18
作者 章越松 王建华 《中国医学伦理学》 2000年第5期49-50,共2页
关键词 医学院校 师德建设 学生 医德教育
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新时代高校思想政治理论课教师师德修养之道 被引量：9
19
作者 孟新 白敬如 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第18期44-48,共5页
新时代对高校思想政治理论课教师师德修养提出了更高要求,即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。当前,高校思想政治理论课教师师德修养存在职业素养提升不够、师德建设机制不健全、地位待遇没有受重视等... 新时代对高校思想政治理论课教师师德修养提出了更高要求,即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。当前,高校思想政治理论课教师师德修养存在职业素养提升不够、师德建设机制不健全、地位待遇没有受重视等问题,其原因在于教师思想观念的偏差、师德制度建设有待完善、政策环境的影响。加强高校思想政治理论课教师的思想淬炼,完善师德建设长效机制,营造破“五唯”立新标的政策氛围。提升高校思政课教师师德修养的路径。 展开更多
关键词 高校 思想政治课教师 师德修养 思想淬炼 师德建设
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浅谈高等学校青年教师的师德修养 被引量：8
20
作者 程彬峰 王磊 杨海杰 《教育教学论坛》 2017年第1期21-22,共2页
高等学校中青年教师的所占比例越来越高,高校青年教师的道德修养直接关系到大学生的培养质量,也关系到高等学校的综合办学水平。文章从当前时代的发展、大学生的健康教育、青年教师的师德修养缺憾等方面阐述加强高校青年教师师德修养的... 高等学校中青年教师的所占比例越来越高,高校青年教师的道德修养直接关系到大学生的培养质量,也关系到高等学校的综合办学水平。文章从当前时代的发展、大学生的健康教育、青年教师的师德修养缺憾等方面阐述加强高校青年教师师德修养的必要性;进一步从理论学习、职业观念、团结协作、沟通交流、完善制度和科学管理等方面浅析了加强高校青年教师师德修养的途径和策略。 展开更多
关键词 师德修养 高等学校 青年教师
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