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新命题下的高校教师教学发展项目设计探索
1
作者
彭娜
李乐
《教育教学论坛》
2018年第28期22-23,共2页
教师教学发展是高校提高教学质量、凝聚核心竞争力的关键。高等教育领域的变革和发展对于教师教学发展工作从观念、定位、策略等各层面都提出了新命题。从组织层面来说,实施教师教学发展项目是教师实现教学发展的有效途径。力求从尊重...
教师教学发展是高校提高教学质量、凝聚核心竞争力的关键。高等教育领域的变革和发展对于教师教学发展工作从观念、定位、策略等各层面都提出了新命题。从组织层面来说,实施教师教学发展项目是教师实现教学发展的有效途径。力求从尊重教师个性化需求、营造协作式环境、构建反馈与调整机制等探索多维度促进教师教学发展有效性的策略。
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关键词
高等教育变革
教师教学发展项目
设计策略
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职称材料
题名
新命题下的高校教师教学发展项目设计探索
1
作者
彭娜
李乐
机构
湖南大学教师教学发展中心
出处
《教育教学论坛》
2018年第28期22-23,共2页
基金
2015年湖南省高校教学改革研究项目
文摘
教师教学发展是高校提高教学质量、凝聚核心竞争力的关键。高等教育领域的变革和发展对于教师教学发展工作从观念、定位、策略等各层面都提出了新命题。从组织层面来说,实施教师教学发展项目是教师实现教学发展的有效途径。力求从尊重教师个性化需求、营造协作式环境、构建反馈与调整机制等探索多维度促进教师教学发展有效性的策略。
关键词
高等教育变革
教师教学发展项目
设计策略
Keywords
higher
education
change
teacher
teaching
development
project
design
strategy
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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操作
1
新命题下的高校教师教学发展项目设计探索
彭娜
李乐
《教育教学论坛》
2018
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