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应用型本科院校大学英语课堂有效教师话语策略——以课文讲解为例 被引量：2
1
作者 宋彬彬 郜丽娜 《湖北第二师范学院学报》 2019年第5期13-17,共5页
大学英语课堂中的教师话语在不同教学环节呈现不同的策略或特点。本文聚焦教师话语研究中关注较少却又极为重要的课文讲解话语,通过访谈和课堂观察等方法探讨了应用型本科院校大学英语课文教学中教师应当采取的有效话语策略,即显性与隐... 大学英语课堂中的教师话语在不同教学环节呈现不同的策略或特点。本文聚焦教师话语研究中关注较少却又极为重要的课文讲解话语,通过访谈和课堂观察等方法探讨了应用型本科院校大学英语课文教学中教师应当采取的有效话语策略,即显性与隐性教学语言相结合、发展学生的体验认知、优化师生话语比例以及提高讲解话语的灵活性与适切性。 展开更多
关键词 教师话语策略 课文讲解 大学英语课堂
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