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基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构
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作者 吕小艳 莫虎 《工业技术与职业教育》 2024年第2期69-76,共8页
专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究... 专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究小组讨论,拟定高职专业课教师课程思政能力评价指标体系草案,然后经过两轮德尔菲(Delphi)专家咨询,确定了包含5个一级指标、17个二级指标和58个三级指标的评价指标体系,再采用层次分析法(AHP),构建各级指标判断矩阵,计算各指标权重并检验判断矩阵的一致性,确定各指标的合理权重。研究结果在理论上为探究高职专业课教师课程思政能力内涵拓展了新的认知视角,在实践上为高职院校教师课程思政能力测评提供了可操作的依据和方向。 展开更多
关键词 课程思政能力 Delphi-AHP法 评价指标体系 专业课教师 高等职业教育
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教书育人:理工科院校专业课教师的双重责任 被引量:1
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作者 张道明 《绍兴文理学院学报》 2021年第7期109-115,共7页
理工科院校专业课教师教学内容的双重维度、教学课程的双重任务、教学对象的双重需求决定了其教书育人的双重责任。但当前理工科院校专业课教师存在重教书轻育人的单维教学理念、重言传轻身教的单向教育方法、重智育轻德育的单一考评机... 理工科院校专业课教师教学内容的双重维度、教学课程的双重任务、教学对象的双重需求决定了其教书育人的双重责任。但当前理工科院校专业课教师存在重教书轻育人的单维教学理念、重言传轻身教的单向教育方法、重智育轻德育的单一考评机制等问题。因此,理工科院校专业课教师,必须坚定教书育人的教育信念、坚持言传和身教相统一的教学方法,构建教书育人的长效机制。 展开更多
关键词 理工科院校专业课教师 教书育人 双重责任
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Developing as a Teacher
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《疯狂英语(新策略)》 2016年第1期115-116,共2页
This series of articles from the British Council aims to help you think about your teaching and bring new ideas and activities into your classroom.The series covers topics including homework,working with large classes... This series of articles from the British Council aims to help you think about your teaching and bring new ideas and activities into your classroom.The series covers topics including homework,working with large classes and finding resources.Today we look at developing as a teacher. 展开更多
关键词 英语教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
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