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“三教”改革背景下教师教学反思能力发展研究——基于五名高职英语教师的个案分析 被引量：5
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作者 蒋丽平 《职业技术教育》 北大核心 2022年第2期31-35,共5页
不断提高教师的教学技能和水平是实现教师改革的重要内容之一。基于教师发展成因关联模型,以参加“国培计划”的五名高职英语教师为研究对象,分析了他们的教学内省、教学体验、教学效果监控等教学反思发展过程,发现教学反思有利于促进... 不断提高教师的教学技能和水平是实现教师改革的重要内容之一。基于教师发展成因关联模型,以参加“国培计划”的五名高职英语教师为研究对象,分析了他们的教学内省、教学体验、教学效果监控等教学反思发展过程,发现教学反思有利于促进教学理念和方法的改进,有利于促进教学实践能力的提升,有利于促进了学生学习的进步,这为高职教师教学技能成长和专业发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 高职院校英语教师 教师发展成因关联模型 教学反思能力
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