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教师与学生对教师提问的看法研究 被引量：1
1
作者 张正厚 吕磊 李秀芳 《西北医学教育》 2007年第1期171-174,共4页
通过问卷调查的方法，系统分析了教师和学生对教师课堂提问的态度和观点。结果表明，教师出于各种原因在课堂中会采用大量的提问，但大多数学生并不喜欢教师的提问。虽然教师和学生对教师提问行为的看法在有些方面是一致的，但多数情况... 通过问卷调查的方法，系统分析了教师和学生对教师课堂提问的态度和观点。结果表明，教师出于各种原因在课堂中会采用大量的提问，但大多数学生并不喜欢教师的提问。虽然教师和学生对教师提问行为的看法在有些方面是一致的，但多数情况下存有分歧。这些研究结果对教师如何提高课堂提问的效果具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 教师提问 学生回答 课堂交流 语言发展
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高中英语课堂教师提问的研究 被引量：1
2
作者 俞婷 《佳木斯职业学院学报》 2015年第1期112-112,124,共2页
过去十年教师的提问方式和提问类型曾经是国外研究者的研究焦点。但是近几年来,国内也有很多学者从理论和实践两个层次来研究课堂提问,并主要着眼于教师使用展示性问题和参考性问题的频率,以及提问策略,教师提问的分布和提问后等待时间... 过去十年教师的提问方式和提问类型曾经是国外研究者的研究焦点。但是近几年来,国内也有很多学者从理论和实践两个层次来研究课堂提问,并主要着眼于教师使用展示性问题和参考性问题的频率,以及提问策略,教师提问的分布和提问后等待时间等。但是对高中英语教师提问的研究还是比较少的,本文试图对高中英语课堂教师提问的分析来探讨教师提问方式与学生语言能力提高的关系。 展开更多
关键词 教师提问 提问等待时间 提问方式 问题分配
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新手教师有效提问的现状及策略研究——以幼儿园小班科学集体活动为例 被引量：1
3
作者 吴佩佩 余雅洋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2021年第6期123-125,共3页
提问是教师进行科学集体教学的一种重要方法,在精心设计的提问下幼儿得到有效的引导和思考,促进科学思维的发展。本研究以海口市H幼儿园小班新手教师为研究对象,重点采用观察法、访谈法,对该园15个小班科学集体活动中323分钟的820个提... 提问是教师进行科学集体教学的一种重要方法,在精心设计的提问下幼儿得到有效的引导和思考,促进科学思维的发展。本研究以海口市H幼儿园小班新手教师为研究对象,重点采用观察法、访谈法,对该园15个小班科学集体活动中323分钟的820个提问进行6个维度的编码分析,结果发现新手幼儿教师提问存在一系列问题,并从幼儿园、教师层面提出有针对性的解决策略。 展开更多
关键词 幼儿园小班 科学集体活动 教师提问
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