解决幼儿教师待遇问题——基于行业准入与人力资本收益的制度设计 被引量：22

1

作者 康永祥 庞丽娟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期50-55,共6页

当前我国幼儿教师待遇问题已经直接影响到教师队伍建设和学前教育发展质量。教育活动的非生产性、难以测度性、学前教育的市场化以及政府部门重视不够是造成幼儿教师待遇较低问题的主要原因。基于对幼儿教师行业工资形成过程以及人力资... 当前我国幼儿教师待遇问题已经直接影响到教师队伍建设和学前教育发展质量。教育活动的非生产性、难以测度性、学前教育的市场化以及政府部门重视不够是造成幼儿教师待遇较低问题的主要原因。基于对幼儿教师行业工资形成过程以及人力资本收益实现过程的分析,研究认为可以从提高学前教育专业化程度来改善幼儿教师待遇,具体包括:完善并推行严格的幼儿教师准入和评聘制度;基于幼儿教师队伍质量和资格认定情况,构建相应的幼儿园办学准入和奖惩制度;由政府制定科学、合理的效率工资待遇评定方式和标准以及相应的公共财政补贴制度。 展开更多

关键词 教师待遇 幼儿教师待遇 职业吸引力 人力资源 行业准入

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辽宁省城乡学前教育状况调查与思考 被引量：5

2

作者 陈齐畅 王凯文 +2 位作者 马逍 张羽 张锦梅 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2011年第5期528-531,共4页

以辽宁省14个市城镇和农村幼儿园及家庭为研究对象,采取入园入户随机问卷调查和走访方式,深入幼儿园和幼儿家庭实地调查。结果显示:无论是幼儿园规模、环境条件、活动设施、师资状况和课程内容,还是幼儿家庭收入水平、监护人文化程度以... 以辽宁省14个市城镇和农村幼儿园及家庭为研究对象,采取入园入户随机问卷调查和走访方式,深入幼儿园和幼儿家庭实地调查。结果显示:无论是幼儿园规模、环境条件、活动设施、师资状况和课程内容,还是幼儿家庭收入水平、监护人文化程度以及幼儿学前教育投入水平,农村与城镇相比都有很大差距。政府增强城乡统筹发展意识,把学前教育重点放在农村,在教育资源上向农村倾斜;对农村幼儿园建设实行以政府投入为主的办学模式;加强对农村幼儿园的指导和管理;对家长开展宣传、培训和业余文化教育活动;幼儿园组织家长会及其经验交流会,提高农村家庭对孩子学前教育的质量,缩小城乡学前教育差距,建设社会主义和谐社会。 展开更多

关键词 统筹城乡发展 学前教育 城乡差距 教师待遇 家庭教育

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高中政治教师课堂注意力失焦现象及其矫正

3

作者 王晓瑾 《科教导刊》 2019年第20期68-70,共3页

从当前高中政治课的教学实践来看,教师不同程度地出现对教育事业的热情减退、课堂教学组织欠佳、对学生注意力分配不均等注意力失焦现象。高生存压力与低职业成就、高中政治课程的特殊性、高考改革的压力以及教师对学生心理认识不够深... 从当前高中政治课的教学实践来看,教师不同程度地出现对教育事业的热情减退、课堂教学组织欠佳、对学生注意力分配不均等注意力失焦现象。高生存压力与低职业成就、高中政治课程的特殊性、高考改革的压力以及教师对学生心理认识不够深入是导致中学教师注意力失焦的重要原因。为此,可以从回归思想政治教育的人文属性、切实提高教师待遇、促进教师职业发展等方面矫正教师的注意力失焦。 展开更多

关键词 教师注意力 思想政治教育 教师待遇 职业发展

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教师道德从何而来 被引量：40

4

作者 杜时忠 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期79-82,共4页

本文通过分析教师的不道德行为的突出表现、产生根源和解决对策 ,指出教师道德首先来源于社会对于教师职业的切实保障 ,而不仅仅是教师教育培训这一种途径。要妥善处理教师素质与教师待遇。

关键词 教师道德 教师待遇 社会道德

原文传递

提高我国教师待遇的政策分析 被引量：33

5

作者 薛二勇 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期11-22,共12页

教师是履行教育教学职责的专业人员,是培养创新人才、提升教育质量的关键所在。国家和省级行政区教育规划纲要政策文本计量分析表明,提高教师地位待遇是我国中央和各省级行政区的基本政策问题和方向。虽然我国各省级行政区教师学历达标... 教师是履行教育教学职责的专业人员,是培养创新人才、提升教育质量的关键所在。国家和省级行政区教育规划纲要政策文本计量分析表明,提高教师地位待遇是我国中央和各省级行政区的基本政策问题和方向。虽然我国各省级行政区教师学历达标率基本达到了教师法规定的学历标准和资格标准,而且教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,但数据表明,我国教育行业平均工资水平标准偏低,而且长期低于公务员的平均水平;教育行业相对工资不高,并未反映出教师作为专业人员应该具备的地位待遇,因而缺乏职业吸引力。国家和省级行政区教育规划纲要的字数比对显示,战略层面对加大教育投入和完善投入机制的关注程度比加强经费管理更高,反映出加大教育投入、完善投入机制成为国家和地方政府的优先政策方向,为提高教师地位待遇奠定了扎实的政策基础。国际上,教师工资是教师收入的最重要的组成部分,此外,教师收入还包括边远地区任教津贴、家庭补助、公共交通补贴、文化用品购买税收津贴等。教师经验工资结构大体分为四个层级,即入门工资、10年后教龄工资、15年后教龄工资、以及最高工资水平;而且,教师工资受到职业发展过程中资格证书、特殊职责、工作条件等因素的影响。为提高教师地位待遇,我国要确立以中央和省级地方财政为主体的教师工薪发放制度,将原有"以县为主"的教师工薪投入管理模式转变为以中央和省级政府为主的投入管理模式,将教师工薪纳入到中央和省级地方财政列支、发放与管理之内;使教育行业工资与其区域平均工资之比达到1.2及以上,以提升教育行业从业者的吸引力,按照特定比例将教师工资明确划分为基本工薪和各类补贴两大收入类别,由中央和地方财政承担固定比� 展开更多

关键词 教师待遇 体制机制 政策分析 比较研究

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完善非在编幼儿教师待遇保障机制的研究 被引量：20

6

作者 王默 杨冬梅 董洋 《中国人民大学教育学刊》 2016年第2期54-66,共13页

非在编幼儿教师已占幼儿园教师队伍的半壁江山,然而其待遇问题不容乐观,不仅最基本的生存条件得不到保障,而且还面临着专业发展受阻的局面。纵观历史制度的残留与当前教育改革的若干举措,发现非在编幼儿教师待遇得不到切实保障的主要原... 非在编幼儿教师已占幼儿园教师队伍的半壁江山,然而其待遇问题不容乐观,不仅最基本的生存条件得不到保障,而且还面临着专业发展受阻的局面。纵观历史制度的残留与当前教育改革的若干举措,发现非在编幼儿教师待遇得不到切实保障的主要原因是受"身份制"幼儿园教师管理政策的影响、管理主体及其责任不明确、财政性投入不足、现行编制政策混乱等导致。通过分析我国部分地区的政策性探索经验,以及国外和中国香港的基本经验,在非在编幼儿教师待遇保障问题上,应打破"身份制"管理和实行"行业管理",根据情况制定不同的支持标准和投入政策,探索科学的绩效工资制度,控制教师流动与探索劳动人事制度,加大监管力度。 展开更多

关键词 非在编幼儿教师 教师待遇 保障机制 政策经验

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不同学科视野下的教师待遇研究综述 被引量：5

7

作者 梁慧娟 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第3期50-55,共6页

经济和社会的转型使原有的幼儿教育体系受到冲击,新的体系尚未建立或正处于探索之中,多种问题和矛盾交织。其中,广大农村幼儿园教师的待遇问题日益凸显,并已严重影响到整个农村幼儿教育事业的健康发展。社会学、经济学、管理学和法学等... 经济和社会的转型使原有的幼儿教育体系受到冲击,新的体系尚未建立或正处于探索之中,多种问题和矛盾交织。其中,广大农村幼儿园教师的待遇问题日益凸显,并已严重影响到整个农村幼儿教育事业的健康发展。社会学、经济学、管理学和法学等学科都对教师待遇问题给予了特别的关注,在研究的基本框架、内容、方法等各方面积累了十分有益的研究成果,为我们研究农村幼儿园教师待遇问题提供了有益的参考。 展开更多

关键词 教师待遇 教师工资 教师身份 教师权益

原文传递

农村非公办幼儿教师待遇问题及政策建议 被引量：8

8

作者 贺红芳 《教师教育学报》 2018年第6期83-89,共7页

当前,我国农村幼儿园教师主要以非公办教师为主。农村非公办幼儿教师作为支撑我国学前教育事业发展的中坚力量,其待遇状况直接关系到幼儿教师队伍的建设和幼儿园教育质量的提升。我国农村非公办幼儿教师待遇普遍较差,主要表现为:教师工... 当前,我国农村幼儿园教师主要以非公办教师为主。农村非公办幼儿教师作为支撑我国学前教育事业发展的中坚力量,其待遇状况直接关系到幼儿教师队伍的建设和幼儿园教育质量的提升。我国农村非公办幼儿教师待遇普遍较差,主要表现为:教师工资低、收入少,社会保险严重缺失,职称评定缺乏通道,在职培训和评优评先受限。导致这一状况出现的原因在于:农村非公办幼儿教师身份在政策层面上的缺失,我国对幼儿教师实行"双轨制"的管理制度,对农村非公办幼儿教师的财政投入力度不足。为改善农村非公办幼儿教师的待遇,应提高其工资收入水平,制定最低工资标准和健全工资制度;建立社会保险制度,明确政府、幼儿园和个人的分担比例;落实职称评定制度,将农村非公办幼儿教师纳入统一的职称评审范围;增加农村非公办幼儿教师在职培训和评优评先的机会,促进其专业水平不断提升。 展开更多

关键词 农村学前教育 非公办幼儿教师 教师待遇 教师工资 社会保险

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中国教师职业地位渊源与当今地位提高之再审视 被引量：3

9

作者 李伟 《教育与教学研究》 2016年第4期31-37,共7页

从多个视角考察中国教师职业的发展渊源,教师地位偏低是一以贯之的。教师职业地位经历了从原始社会至高无上到奴隶社会的崇高,再到封建社会的断崖式跌落。其产生的文化伦理源流、政治经济地位不实、职业准入与专业化程度低等因素是导致... 从多个视角考察中国教师职业的发展渊源,教师地位偏低是一以贯之的。教师职业地位经历了从原始社会至高无上到奴隶社会的崇高,再到封建社会的断崖式跌落。其产生的文化伦理源流、政治经济地位不实、职业准入与专业化程度低等因素是导致教师地位不高的主因。依据现代教育教学最新理论,提高教师的经济地位、提升职业准入门槛以及落实教师的政治地位等是提高教师地位的根本路径。 展开更多

关键词 古代教师 职业地位 教师待遇 资格认证

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我国幼儿教师队伍建设存在的问题和发展对策 被引量：2

10

作者 李晓萍 《黑龙江科学》 2017年第11期152-153,共2页

对我国幼师队伍建设存在的问题做简要分析,并有的放矢提出一些解决方法和对策。相信我国幼师队伍的建设会越来越好,为我国培育出新一代的花朵。

关键词 幼儿教育 教师待遇 学前教育

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我国学前教育实践的三种困境及改善建议 被引量：2

11

作者 骆甜敏 《科教文汇》 2018年第27期124-127,共4页

21世纪以来,我国学前教育政策研究受到越来越多的关注。在为各级政府提供强有力的智力支持来制定学前教育政策的同时,学前教育实践正面临着前所未有的压力和挑战。我国在学前教育政策的实施出现了一些问题,例如:学前教育的实践不以儿童... 21世纪以来,我国学前教育政策研究受到越来越多的关注。在为各级政府提供强有力的智力支持来制定学前教育政策的同时,学前教育实践正面临着前所未有的压力和挑战。我国在学前教育政策的实施出现了一些问题,例如:学前教育的实践不以儿童成长为出发点,出现"小学化"现象,幼儿教师的待遇与教师的专业技能存在很大差异,城市学前教育和农村学前教育质量差异很大。笔者就针对目前这三种情况提出改善建议。 展开更多

关键词 “小学化” 教师待遇 农村学前教育

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幼儿园自然教育理念与实践现状调查及优化路径 被引量：1

12

作者 吴晓星 《当代家庭教育》 2021年第35期64-65,共2页

本文以幼儿园自然教育理念与实践现状调查及优化路径为主要内容进行阐述,重点分析了实践现状分析和存在的问题,进而从均衡教育资源,促进教育公平;提升教师待遇,引进高素质人才;幼儿教师专业化,培养高素质教师;采取因地制宜教学原则,设... 本文以幼儿园自然教育理念与实践现状调查及优化路径为主要内容进行阐述,重点分析了实践现状分析和存在的问题,进而从均衡教育资源,促进教育公平;提升教师待遇,引进高素质人才;幼儿教师专业化,培养高素质教师;采取因地制宜教学原则,设计自然化环保学习资源这几方面深入探讨和分析,其目的在于提升幼儿园教学力度,推进自然教育理念发展。 展开更多

关键词 幼儿园 自然教育理念 资源均衡 教师待遇

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不同性质幼儿园教师待遇保障研究:现状、原因分析与政策建议 被引量：34

13

作者 庞丽娟 贺红芳 +1 位作者 王红蕾 袁秋红 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期38-44,共7页

当前,我国基本实现现代化目标、乡村振兴和"全面二孩"等战略的全面实施,为教育事业发展提供了新机遇,同时对学前教育公共服务体系建设提出了更高要求。幼儿园教师作为学前教育事业发展的核心要素,是我国学前教育公共服务体系... 当前,我国基本实现现代化目标、乡村振兴和"全面二孩"等战略的全面实施,为教育事业发展提供了新机遇,同时对学前教育公共服务体系建设提出了更高要求。幼儿园教师作为学前教育事业发展的核心要素,是我国学前教育公共服务体系建设、事业普及普惠并有质量发展的关键。教师待遇及其保障是我国幼儿园教师队伍建设与质量提升的重要基础。基于对教师待遇保障及其深层原因的长期研究,本文着重论述了不同性质幼儿园教师待遇保障现状与主要问题,剖析了其主要原因,并在此基础上进一步就我国不同性质幼儿园教师待遇保障提出了五方面的政策思考与建议,以期为创新完善我国幼儿园教师待遇保障政策制度,破解长期制约学前教师队伍建设和事业发展的"卡脖子"问题提供决策参考。 展开更多

关键词 不同性质幼儿园 教师待遇保障 体制机制 政策制度

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国外教师期望效应研究进展与当代教育启示 被引量：9

14

作者 范丽恒 金盛华 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2008年第1期79-82,共4页

教师期望效应是教师对学生的期望在学生的未来发展中得到证实的现象,它反映了教师对学生的态度会影响学生发展的方向和程度,开展该现象的研究对教师观念的改变和学生的健康发展均有重要意义。对教师期望效应的种类、理论模型及国外的相... 教师期望效应是教师对学生的期望在学生的未来发展中得到证实的现象,它反映了教师对学生的态度会影响学生发展的方向和程度,开展该现象的研究对教师观念的改变和学生的健康发展均有重要意义。对教师期望效应的种类、理论模型及国外的相关研究进行了介绍,探讨了其对教育现实的一些重要启示。 展开更多

关键词 教师期望效应 自我实现的预言效应 维持性期望效应 教师区别对待

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国外教师差别行为的研究现状与展望 被引量：7

15

作者 范丽恒 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2006年第3期49-52,共4页

近年来国外对教师差别行为的研究取得了较大的成就。文章从差别行为的研究范式、结构与测量及研究内容三个方面对该领域的现状进行描述,并在此基础上对该现象的未来发展趋势进行展望,以期人们能更好地把握该领域的发展轮廓,推动该领域... 近年来国外对教师差别行为的研究取得了较大的成就。文章从差别行为的研究范式、结构与测量及研究内容三个方面对该领域的现状进行描述,并在此基础上对该现象的未来发展趋势进行展望,以期人们能更好地把握该领域的发展轮廓,推动该领域的研究与发展。 展开更多

关键词 教师差别行为 研究范式 教师期望

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