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教育家精神的内在逻辑、践行机理及主要路径——基于教师自我修养的视角
1
作者 和学新 张禄成 《教师教育学报》 2024年第6期52-62,共11页
学习、研究和阐发教育家精神的根本指向在于大力弘扬教育家精神,引领每个教师切实地践行教育家精神。教师践行教育家精神是教育家精神由整体到群体、由群体再到个体的落实与转换,是教师个体通过自我修养不断提升自身教育境界的过程。教... 学习、研究和阐发教育家精神的根本指向在于大力弘扬教育家精神,引领每个教师切实地践行教育家精神。教师践行教育家精神是教育家精神由整体到群体、由群体再到个体的落实与转换,是教师个体通过自我修养不断提升自身教育境界的过程。教师加强自我修养是其践行教育家精神的重要依托。教师践行教育家精神的主要路径在于:正心立志,以家国情怀和弘道追求涵养自我;躬行践履,在创造性的教育实践与研究中提升境界;自我省思,在读书与写作中启智增慧;择善而从,在多维视角与交往互动中持续完善自我。 展开更多
关键词 教育家精神 教师成长 教师自我修养 教育境界 躬行践履
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高中音乐课要充满激情和诗情画意 被引量：3
2
作者 杨名莉 《教育与教学研究》 2016年第4期107-112,共6页
少年强则中国强,14-18岁的青少年学生应该朝气蓬勃、天天向上;然而,高中学生学习紧张、压力大,比较沉闷。高中音乐教育可以让学生愉悦心理、激发斗志,从音乐欣赏中获得修养与智慧,有一个好的心情、好的学习态度投入到学习生活中。高中... 少年强则中国强,14-18岁的青少年学生应该朝气蓬勃、天天向上;然而,高中学生学习紧张、压力大,比较沉闷。高中音乐教育可以让学生愉悦心理、激发斗志,从音乐欣赏中获得修养与智慧,有一个好的心情、好的学习态度投入到学习生活中。高中音乐教育对于向高校输送音乐人才来说,音乐基础、音乐专业技能、音乐鉴赏素质和能力是十分重要的;对于大多数学生来讲,音乐基础、音乐素质、音乐欣赏能力是素质教育所追求的。因此,高中音乐课要充满激情和诗情画意,要有强大的艺术感染力,才能激发学生热情和创造力,帮助学生健康成才,为实现中国梦做出贡献。 展开更多
关键词 高中音乐课 诗情画意 教师修养 课堂准备 教学方略
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内强素质 外树形象——论新世纪高校“两课”教师的素养
3
作者 苏玲 《中南林学院学报》 CSCD 2003年第6期73-75,共3页
　"两课"教师是学生政治、思想上的引路人,学习上的榜样,行动上的表率。其思想素质、道德品质、学识水平、业务能力、职业道德等将对大学生的各个方面产生潜移默化的影响,将直接影响着"两课"教学的质量和实效。着... 　"两课"教师是学生政治、思想上的引路人,学习上的榜样,行动上的表率。其思想素质、道德品质、学识水平、业务能力、职业道德等将对大学生的各个方面产生潜移默化的影响,将直接影响着"两课"教学的质量和实效。着力探讨、研究高校"两课"教师紧跟时代发展前沿、适应新形势需要而应具备的基本素质与修养,为高校培养高素质人才而积极努力。 展开更多
关键词 “两课”教学 教师素质 教师修养 教学质量 教学实效
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浅谈教师职业道德的自我修养
4
作者 朱根群 《山东电力高等专科学校学报》 2006年第5期76-77,共2页
职业道德，是指从事一定职业的人，在特定的工作和劳动岗位上进行整个职业活动的过程中，从思想到行为应当遵循的道德规范和准则。教师的职业道德就是指在社会主义道德的指导下，教师在教育劳动过程中逐步形成，并必须遵循的道德规范和... 职业道德，是指从事一定职业的人，在特定的工作和劳动岗位上进行整个职业活动的过程中，从思想到行为应当遵循的道德规范和准则。教师的职业道德就是指在社会主义道德的指导下，教师在教育劳动过程中逐步形成，并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。在市场经济条件下，教师只有自觉加强职业道德的自我修养，不断提高自身的职业道德水平，才能增强抵御各类不良风气侵蚀的能力，以身作则，为人师表，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵，为祖国的教育事业奉献自己的光和热! 展开更多
关键词 教师 职业道德 修养
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