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翻转课堂:培育高校学生核心素养的有效路径
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作者 宋利娟 李爱民 《中国教育技术装备》 2022年第2期141-143,146,共4页
核心素养的目标为研究教育应该培养什么样的人提供了标准。高校的学习除了课本知识层面,还要注重情感、态度、能力等多方面的培育。为使学生毕业后更好地适应社会发展需要及工作生活,培育其核心素养是高校义不容辞的责任。设计基于任务... 核心素养的目标为研究教育应该培养什么样的人提供了标准。高校的学习除了课本知识层面,还要注重情感、态度、能力等多方面的培育。为使学生毕业后更好地适应社会发展需要及工作生活,培育其核心素养是高校义不容辞的责任。设计基于任务驱动的翻转课堂混合教学模式,以期对高校学生核心素养培养提供新思路。 展开更多
关键词 高校学生 翻转课堂 核心素养 任务驱动
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