期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到147篇文章
< 1 2 … 8 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
隐性语法教学视角下的大学英语写作型任务设计 被引量：53
1
作者 朱玉山 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第9期50-52,共3页
目前英语研究者和教师普遍认为英语语法教学应该与交际任务、语篇相结合，不能再孤立的、单从句子的层面去教语法。在大学英语教学中，语法教学还没有得到应有的重视，学生作文的错误中语法错误占有相当大的比例。本文按照以隐性教学法... 目前英语研究者和教师普遍认为英语语法教学应该与交际任务、语篇相结合，不能再孤立的、单从句子的层面去教语法。在大学英语教学中，语法教学还没有得到应有的重视，学生作文的错误中语法错误占有相当大的比例。本文按照以隐性教学法为主，隐性教学和显性教学相结合的原则，从提高语法意识和写作能力的角度出发，论述了较适合大学英语语法教学的五种写作型语法任务的设计，为大学英语教师提供了一个审视语法教学的新角度。 展开更多
关键词 隐性语法教学 显性语法教学 大学英语 写作型任务
下载PDF
任务类型和语言水平对英语专业大学生口语准确性和复杂性的影响 被引量：49
2
作者 谭晓晨 董荣月 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第5期54-58,共5页
通过分析"中国学生口语语料库"(SECCL)中35名英语专业大学生在复述和即席讲话任务中的录音文字材料,我们考察了任务类型和语言水平对口语表达准确性和复杂性的影响。研究发现,任务类型对口语表达的准确性具有显著影响;语言水... 通过分析"中国学生口语语料库"(SECCL)中35名英语专业大学生在复述和即席讲话任务中的录音文字材料,我们考察了任务类型和语言水平对口语表达准确性和复杂性的影响。研究发现,任务类型对口语表达的准确性具有显著影响;语言水平对口语表达的准确性和复杂性具有不同程度的影响,且对准确性影响显著;任务类型和语言水平无交互效应。 展开更多
关键词 英语专业学生 任务类型 语言水平 口语
下载PDF
任务类型对用户网络健康信息搜寻行为的影响研究 被引量：29
3
作者 孙丽 王宇婷 曹锦丹 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期131-135,共5页
本文将任务划分为三种类型:事实型、解释型及探索型任务,利用实验观察法及问卷调查法记录了20位本科生利用网络完成医疗健康任务的信息搜寻过程,用统计学方法分析了任务类型与用户信息搜寻行为的关系。研究发现,任务完成时间、提问式个... 本文将任务划分为三种类型:事实型、解释型及探索型任务,利用实验观察法及问卷调查法记录了20位本科生利用网络完成医疗健康任务的信息搜寻过程,用统计学方法分析了任务类型与用户信息搜寻行为的关系。研究发现,任务完成时间、提问式个数、结果个数、关键词数与任务类型显著相关。任务难度、用户对任务的付出和满意度受任务类型的影响。 展开更多
关键词 任务类型 网络信息 健康信息 信息搜寻行为
原文传递
任务模式与类型对词汇附带习得的影响研究 被引量：28
4
作者 孔繁霞 王歆 《外语界》 CSSCI 北大核心 2014年第6期21-29,共9页
本研究基于"投入量假设"理论,探讨了93名非英语专业二年级学生在阅读、听力、写作任务中的词汇附带习得效果。在任务投入量相同的情况下,研究得出如下结果:(1)任务模式、类型对学习者的词汇即时记忆和延时记忆效果产生不同影... 本研究基于"投入量假设"理论,探讨了93名非英语专业二年级学生在阅读、听力、写作任务中的词汇附带习得效果。在任务投入量相同的情况下,研究得出如下结果:(1)任务模式、类型对学习者的词汇即时记忆和延时记忆效果产生不同影响,说明投入量不一定是决定任务有效性的唯一因素;(2)与接受型任务相比,产出型任务引发较大投入量的评估,词汇保持效果更好,表明投入量三因素需求、搜索和评估之间的比重关系仍需进一步论证。研究最后讨论了上述结果对大学英语词汇教学的启示。 展开更多
关键词 词汇附带习得 投入量假设 任务类型 任务模式
原文传递
任务型口语课堂汉语学习者协商互动研究 被引量：21
5
作者 赵雷 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期362-376,共15页
本文以认知心理学理论和社会文化理论为指导,对任务型口语课堂汉语学习者之间的协商互动进行了初步研究。通过对北京语言大学任务型口语课三个平行班15个配对组完成信息差任务与意见差任务的课堂口语互动实录的转写、考察与统计分析,发... 本文以认知心理学理论和社会文化理论为指导,对任务型口语课堂汉语学习者之间的协商互动进行了初步研究。通过对北京语言大学任务型口语课三个平行班15个配对组完成信息差任务与意见差任务的课堂口语互动实录的转写、考察与统计分析,发现任务类型效应不显著,意义、形式、内容三类协商的数量在两类任务中没有显著差异;澄清请求和确认核查是各类协商中学习者使用较多的协商发起方式;学习者的协商意识尤其是形式协商亟待加强。文章最后提出了任务型口语课堂强化协商互动促进汉语学习的教学策略。 展开更多
关键词 汉语学习者 口语课堂 协商互动 任务类型 教学策略
原文传递
任务类型对大学英语课堂小组互动的影响 被引量：21
6
作者 徐锦芬 寇金南 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期29-38,共10页
本研究以社会文化理论为框架,以非英语专业大二3个自然班的84名学生为研究对象,用定量和定性相结合的研究方法从平等性和相互性两个维度考察了三种不同的任务类型对大学英语课堂小组互动的影响。研究发现:(1)在平等性方面,任务类型除了... 本研究以社会文化理论为框架,以非英语专业大二3个自然班的84名学生为研究对象,用定量和定性相结合的研究方法从平等性和相互性两个维度考察了三种不同的任务类型对大学英语课堂小组互动的影响。研究发现:(1)在平等性方面,任务类型除了影响学习者产出的话轮数量以外,对平均话轮长度和短话轮比例没有影响;(2)任务类型不会影响学习者在小组互动中的相互性。访谈结果表明,虽然学习者对任务类型有不同的偏好,但他们在小组互动中的表现不会受到这些偏好的影响。 展开更多
关键词 任务类型 小组互动 平等性 相互性
原文传递
任务类型对在线英语写作任务准备和产出的影响 被引量：16
7
作者 刘兵 王奕凯 ZHANG Jun Lawrence 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第1期102-113,共12页
本研究基于体裁和主题设置任务复杂度以区分写作任务类型,以63名中国大学英语学习者为对象,通过历时两周的三个在线写作任务,研究任务类型对任务准备和写作产出的影响。根据问卷调查和在线访谈记录考察学生任务准备特征和差异。通过测... 本研究基于体裁和主题设置任务复杂度以区分写作任务类型,以63名中国大学英语学习者为对象,通过历时两周的三个在线写作任务,研究任务类型对任务准备和写作产出的影响。根据问卷调查和在线访谈记录考察学生任务准备特征和差异。通过测量学生作文复杂度、准确度和流利度,分析任务类型对写作产出的影响。研究结果表明,随着任务复杂度增加,学生任务准备的频次和多样性呈现出较大差异;方差分析显示写作产出句法复杂度水平显著提高,词汇复杂度的长度指标显著提高,但多样性指标没有显著变化;准确度维度每T单位单词错误数显著增多,相应的语法错误数没有变化;流利度的数量指标显著提高,但是比率指标没有显著变化。 展开更多
关键词 任务类型 任务准备 复杂度 准确度 流利度
原文传递
任务类型对输出启动下二语词汇附带习得的影响 被引量：16
8
作者 黄燕 胡新 王海啸 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第5期642-653,共12页
本研究调查输出任务类型对相关输入中二语词汇注意及附带习得的作用。259名非英语专业学生被分为四组,阅读同一篇文章后,分别完成输入任务和写作、重构及复述强化等输出任务。之后,他们再次阅读输入文,并接受两次词汇后测。结果发现:1)... 本研究调查输出任务类型对相关输入中二语词汇注意及附带习得的作用。259名非英语专业学生被分为四组,阅读同一篇文章后,分别完成输入任务和写作、重构及复述强化等输出任务。之后,他们再次阅读输入文,并接受两次词汇后测。结果发现:1)所有的输出任务都能有效提升学习者对目标词的注意,进而促进其接受性词汇习得,且任务的聚焦度越高,效果则越好;2)只有聚焦型输出任务能够促进产出性词汇习得;3)时间对任务效应有调节作用。本研究揭示了输出注意功能的一些制约因素及其相互作用。 展开更多
关键词 任务类型 输出注意功能 二语词汇附带习得 接受性和产出性词汇知识
原文传递
任务类型对中国英语学习者听力理解结果的影响研究 被引量：11
9
作者 曹洪霞 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第2期265-274,共10页
本研究考察听力任务类型(选择题、简答题、填空听写和表格填空)是否对中国英语学习者的听力理解结果产生影响。128名大一英语学习者被分成四个实验组。各实验组首先回答一份对四种听力任务看法的调查问卷,然后分别完成不同的听力任务,... 本研究考察听力任务类型(选择题、简答题、填空听写和表格填空)是否对中国英语学习者的听力理解结果产生影响。128名大一英语学习者被分成四个实验组。各实验组首先回答一份对四种听力任务看法的调查问卷,然后分别完成不同的听力任务,最后进行两次后测:一个书面回忆任务和一套选择题。根据学生的后测表现及问卷结果,研究发现听力任务类型确实影响学生对输入信息的字面理解、整体理解和细节理解,但是并未发现其对信息的推断性理解有影响。对调查结果的进一步考察发现,听力任务的任务复杂度和任务关注点共同作用,对听力理解结果产生影响。 展开更多
关键词 任务类型 听力理解 任务复杂度 任务关注点
原文传递
视觉显著性、任务类型和内容一致性对网络广告注意效果的联合效应研究 被引量：12
10
作者 杨强 谢其莲 蒋玉石 《工业工程与管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期180-187,共8页
本研究引入视觉注意计算模型,借助眼动追踪技术,构建了视觉显著性、任务类型和内容一致性对广告注意效果的三项联合影响模型。对240名被试的眼动数据进行分析,结果表明:任务类型及内容一致性在视觉显著性对广告注意效果的影响过程中均... 本研究引入视觉注意计算模型,借助眼动追踪技术,构建了视觉显著性、任务类型和内容一致性对广告注意效果的三项联合影响模型。对240名被试的眼动数据进行分析,结果表明:任务类型及内容一致性在视觉显著性对广告注意效果的影响过程中均起到了显著的调节作用;任务类型,内容一致性与视觉显著性三项交互联合影响用户对网络广告的注意效果:在浏览任务情境下,广告的视觉显著性高且与网页的内容一致时,被试的注意效果最好。本研究丰富了计算神经科学在营销领域的运用,为企业选择合适的网络广告策略提供了借鉴。 展开更多
关键词 网络广告 视觉显著性 任务类型 内容一致性 注意效果
原文传递
任务目标与内容对大学生健康信息搜索行为的影响 被引量：11
11
作者 陈忆金 陈丽霞 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第12期18-25,共8页
研究任务目标与内容对大学生健康信息搜索行为的影响,有助于深入理解健康信息搜索行为的本质,为设计更好的健康信息搜索系统提供参考。根据搜索任务目标类型,将搜索任务分为目标明确型和目标模糊型;根据搜索任务内容,将任务情境划分为... 研究任务目标与内容对大学生健康信息搜索行为的影响,有助于深入理解健康信息搜索行为的本质,为设计更好的健康信息搜索系统提供参考。根据搜索任务目标类型,将搜索任务分为目标明确型和目标模糊型;根据搜索任务内容,将任务情境划分为保健型、求医型和问诊型。采用行为实验法与问卷调查法开展研究,通过视频数据和问卷数据分析用户的健康信息搜索行为特征。研究发现:用户对健康信息的搜索行为与其所需信息内容密切相关;用户对搜索过程的认知不受任务目标类型的影响;目标模糊型和目标明确型任务情境下,用户的求医型和问诊型健康信息搜索过程与搜索结果存在显著差异,保健型信息搜索过程与结果则不受任务目标类型的影响。 展开更多
关键词 任务类型 健康信息 搜索行为 任务目标 移动搜索
下载PDF
BEC考试对国内国际商务英语测试设计的借鉴作用 被引量：10
12
作者 吴瑾 《广东外语外贸大学学报》 2011年第1期48-51,56,共5页
国内商务英语教学界正致力于商务英语类型考试的开发设计,BEC考试为这一领域的研究提供了一个值得学习借鉴的范例。本文以BEC中级考试为例,在探讨其交际性测试理论的基础上,从考试内容和题型设计两个方面分析了交际性测试的特征,并以此... 国内商务英语教学界正致力于商务英语类型考试的开发设计,BEC考试为这一领域的研究提供了一个值得学习借鉴的范例。本文以BEC中级考试为例,在探讨其交际性测试理论的基础上,从考试内容和题型设计两个方面分析了交际性测试的特征,并以此为基础提出对我国设计商务英语类型考试的参考建议。 展开更多
关键词 BEC 交际性测试 考试内容 题型
下载PDF
英语学生在CMC中的交际策略运用 被引量：6
13
作者 卢植 刘友桂 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第2期18-22,共5页
本文研究了18名英语三年级学生在CMC环境中进行交流时对交际策略的使用情况和以CMC为平台完成词汇学习任务期间的策略运用,分析了策略运用与交际任务类型之间的关系.数据表明:CMC对学生交际策略的运用具有明显的作用和影响,学生在以CMC... 本文研究了18名英语三年级学生在CMC环境中进行交流时对交际策略的使用情况和以CMC为平台完成词汇学习任务期间的策略运用,分析了策略运用与交际任务类型之间的关系.数据表明:CMC对学生交际策略的运用具有明显的作用和影响,学生在以CMC为平台完成相应的任务时使用了一系列不同于传统教学平台上所使用的学习策略,任务类型与补偿策略的运用之间没有显著关联.本文的研究结果对于CMC环境中的语言教学的启示是在CMC环境的语言教学中应该加强策略的培训和教学,促进学生策略意识的养成. 展开更多
关键词 CMC 交际策略 任务类型 词汇学习
原文传递
任务类型和性别属性对人际信任的影响 被引量：8
14
作者 康廷虎 白学军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期456-462,共7页
研究应用投资游戏任务及其变式,探讨了任务类型与性别属性对人际交往过程中信任给予和信任维持的影响。24名被试(平均年龄为20.41±1.99)通过轮组,完成了实验一和实验二的投资游戏任务。通过对投资比、返还比及其关系的比较和分析,... 研究应用投资游戏任务及其变式,探讨了任务类型与性别属性对人际交往过程中信任给予和信任维持的影响。24名被试(平均年龄为20.41±1.99)通过轮组,完成了实验一和实验二的投资游戏任务。通过对投资比、返还比及其关系的比较和分析,结果发现:(1)在风险任务中,不同性别信任者的信任给予存在显著性差异,而且信任对象的性别属性对信任者的信任给予也存在显著性影响。(2)在无风险任务中,性别属性对信任对象的信任维持行为不存在显著影响,而信任者的信任给予对信任对象的行为具有显著的预测作用。这一结果表明,性别属性对人际信任的影响,与任务的风险性有关。 展开更多
关键词 任务类型 性别 人际信任
原文传递
真实工作场景下“搜索即学习”任务集的构建与分析 被引量：1
15
作者 赵一鸣 余馨婕 陈忆金 《图书与情报》 北大核心 2024年第1期121-133,共13页
文章采用日记法收集来自16个国民经济行业的真实工作场景下具有学习特征的搜索任务实例,结合任务概念框架对搜索任务进行表征,构建面向“搜索即学习”研究的多维任务集,并进一步剖析了真实工作场景下搜索任务的属性特征,对任务相关特征... 文章采用日记法收集来自16个国民经济行业的真实工作场景下具有学习特征的搜索任务实例,结合任务概念框架对搜索任务进行表征,构建面向“搜索即学习”研究的多维任务集,并进一步剖析了真实工作场景下搜索任务的属性特征,对任务相关特征、参与者认知变化、行为及关系进行探讨,根据参与者的学历层次、完成任务的认知层次,以及在完成任务时所处的时间压力进行分组比较三组变量间的关系。研究发现:参与者的任务执行熟悉度与任务感兴趣程度,所需信息类型的数量显著影响认知变化,任务执行者特征对认知变化与行为的影响在不同情境下均存在显著差异。本研究开发的任务集可作为“搜索即学习”研究的公共研究资源,以及评估生成式人工智能技术复杂任务处理能力的评测集,为开发面向真实工作任务情境与高效的信息系统提供依据。 展开更多
关键词 信息搜寻行为 搜索即学习 任务库构建 任务类型 认知变化
下载PDF
大学生学业拖延现状及干预策略研究 被引量：1
16
作者 刘兵 张斯民 彭文波 《汉江师范学院学报》 2024年第1期133-139,共7页
学业拖延不仅降低学生学习质量,而且影响心理健康水平。本研究以整群抽样方式,采用学业拖延量表对809名大学生的学业拖延程度现状及特点进行调查,探析大学生存在学业拖延情况的比例以及在各项学业任务的拖延程度。调查结果显示,学业拖... 学业拖延不仅降低学生学习质量,而且影响心理健康水平。本研究以整群抽样方式,采用学业拖延量表对809名大学生的学业拖延程度现状及特点进行调查,探析大学生存在学业拖延情况的比例以及在各项学业任务的拖延程度。调查结果显示,学业拖延现象普遍存在,学业拖延程度中等;性别差异显著,女生在备考和平时在校行为上较男生更为拖延;成绩越差的学生学业拖延程度越严重;大三学生在各项学业任务上的拖延程度最高。 展开更多
关键词 学业拖延 任务类型 大学生
下载PDF
任务类型对英语口语流利性发展的影响 被引量：3
17
作者 马瑞雪 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期123-126,共4页
本文通过流利性发展的三个指标:时间指标,内容指标,语言指标来测定不同任务类型,对英语口语流利性发展的影响,测试结果将对编写教材、口语教学、口语等级考试的测评标准有着重要的意义;同时,本文还指出口语教学应该与教学对象相结合,结... 本文通过流利性发展的三个指标:时间指标,内容指标,语言指标来测定不同任务类型,对英语口语流利性发展的影响,测试结果将对编写教材、口语教学、口语等级考试的测评标准有着重要的意义;同时,本文还指出口语教学应该与教学对象相结合,结合不同任务类型各自的特点做适当的调整,以有利于学生的口语产出朝着流利和准确的方向发展。 展开更多
关键词 任务类型 口语流利性 时间指标 内容指标 语言指标
下载PDF
情绪及任务种类对购买决策信息加工的影响 被引量：5
18
作者 夏小红 梁宁建 《心理研究》 2010年第2期67-71,共5页
本研究引入情绪(高兴、悲伤)和任务种类(重要、非重要)两个变量,运用信息板技术呈现决策任务,探讨情绪与任务种类对购买决策信息加工的影响。结果表明:(1)情绪显著影响了购买决策的信息加工程度。高兴情绪状态下,个体的信息搜索深度较深... 本研究引入情绪(高兴、悲伤)和任务种类(重要、非重要)两个变量,运用信息板技术呈现决策任务,探讨情绪与任务种类对购买决策信息加工的影响。结果表明:(1)情绪显著影响了购买决策的信息加工程度。高兴情绪状态下,个体的信息搜索深度较深,倾向于运用线性策略进行决策;而处于悲伤情绪状态下的个体信息搜索较浅,倾向于采用非线性策略进行决策。(2)任务种类对购买决策信息加工也产生了重要影响。个体对重要商品的信息搜索深度较深,倾向于采用线性决策策略;而对非重要的商品,个体的搜索深度较浅,倾向于采用非线性决策策略。 展开更多
关键词 情绪 任务种类 购买决策 信息加工
下载PDF
人情与人际信任:关系类型与主题的调节作用 被引量：6
19
作者 李小山 赵娜 +2 位作者 周明洁 刘金 张建新 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第6期546-550,573,共6页
为考察本土化元素人情、主题及关系类型在人际信任中的作用,对370名大学生进行问卷调查,结果表明:在人际互动过程中,人情对信任行为有积极预测作用;人情与人际信任间的正性关系主要出现在熟人间,且受到主题的影响。可见,人际信任与人情... 为考察本土化元素人情、主题及关系类型在人际信任中的作用,对370名大学生进行问卷调查,结果表明:在人际互动过程中,人情对信任行为有积极预测作用;人情与人际信任间的正性关系主要出现在熟人间,且受到主题的影响。可见,人际信任与人情、主题、关系类型及其交互作用有关。此结果对理解本土文化在人际信任中的作用以及跨文化交往实践中有重要意义。 展开更多
关键词 人际信任 人情 主题 关系类型
下载PDF
基于工作任务的“能力型”职业教育实践研究——以BSH项目为例 被引量：6
20
作者 陈育中 《广州职业教育论坛》 2014年第1期22-26,共5页
BSH(博西华)项目坚持以"服务为宗旨,就业为导向,能力为本位"的办学方针,组织和推广"工作任务式"的实践性教学,为推进"能力型"职业教育发展确立了研究范例,具有很好的推广价值。
关键词 工作任务 职业教育 BSH 能力型
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 8 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部