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任务型教学法与对外汉语初级口语教学 被引量：29
1
作者 李燕 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2006年第3期31-34,共4页
任务型教学法”强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学，使语言在真实的交际中得到运用。这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性，有助于解决在口语课中遇到的学生已有信息无法激活、缺乏成段表达能力、语速... 任务型教学法”强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学，使语言在真实的交际中得到运用。这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性，有助于解决在口语课中遇到的学生已有信息无法激活、缺乏成段表达能力、语速过慢等实际问题。我们尝试以《汉语口语速成入门篇》第十五课“去邮局怎么走”为例，从任务型教学模块所包含的三个阶段出发，即：新语言材料的引入阶段、语言的练习阶段、新语言材料的输出阶段，来设计一堂任务型初级汉语口语课。 展开更多
关键词 任务型教学法 对外汉语 初级口语教学
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浅谈任务驱动教学法在计算机教学中的应用 被引量：32
2
作者 王春婷 《太原大学教育学院学报》 2011年第2期103-105,共3页
任务驱动教学法是以建构主义学习理论为指导的一种教学法,具有能够激发学生学习兴趣,有利于培养学生实践能力、创新精神和合作意识等特点。计算机教学注重培养学生的计算机应用能力和信息素养,因此,特别适用这种教学方法。在教学中,任... 任务驱动教学法是以建构主义学习理论为指导的一种教学法,具有能够激发学生学习兴趣,有利于培养学生实践能力、创新精神和合作意识等特点。计算机教学注重培养学生的计算机应用能力和信息素养,因此,特别适用这种教学方法。在教学中,任务设计要贴近学生生活,帮助学生分析任务,指导学生完成任务,及时对任务和学生作品做出评价。同时,在使用任务驱动教学法时要注意:任务设计难度适当,要有层次性;防止滥用任务驱动教学法;重视任务驱动教学法的负面影响。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 计算机教学 创新 能力
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商务英语教学的任务型设计——以《商务沟通》英语课为例 被引量：21
3
作者 徐珺 史兴松 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第6期66-71,共6页
本文以《商务沟通》英语实践课建设为例，分析基于信息技术设计、采用“任务驱动式”教学法进行商务英语实践教学的理论基础、实践方法和教学效果。研究表明，信息技术支持下的任务驱动教学法帮助教师和学生在有限时间内，最大限度地提... 本文以《商务沟通》英语实践课建设为例，分析基于信息技术设计、采用“任务驱动式”教学法进行商务英语实践教学的理论基础、实践方法和教学效果。研究表明，信息技术支持下的任务驱动教学法帮助教师和学生在有限时间内，最大限度地提升了《商务沟通》英语实践课的教学效果。基于设计研究，信息技术在真正意义上辅助教师进行教学，成为有效的演示工具、交流工具、辅导工具和测评工具；同时还有效协助学生在模拟商务活动的任务下，实现了协作学习、探究学习、信息加工及知识建构。 展开更多
关键词 信息技术 《商务沟通》 任务驱动式教学
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任务教学法实施的有效途径探讨 被引量：20
4
作者 向正英 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第1期58-60,共3页
任务教学法是一种以教师为主导、学习者为主体的教学模式,它能够有效地激发学生兴趣,增强学生学习动机,充分发挥学生的主动性与创造性。文章以任务教学法的理论为指导,结合任务教学法在大学英语课堂教学中的应用,提出相关的思考意见。
关键词 任务教学法 课堂教学 应用
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运用任务驱动教学法提高教学效果──以医学院校《计算机应用基础》课程为例 被引量：19
5
作者 吴雅琴 《中国医学教育技术》 2007年第1期30-32,共3页
任务驱动教学法是一种很有效的以学生为中心的教学方法。在教学过程中，不仅对教师教的方法提出了要求，同时这种教学法也非常关注学生学习的方法。文章以医学院校《计算机应用基础》课程为例，介绍了在课程教授过程中利用任务驱动教学... 任务驱动教学法是一种很有效的以学生为中心的教学方法。在教学过程中，不仅对教师教的方法提出了要求，同时这种教学法也非常关注学生学习的方法。文章以医学院校《计算机应用基础》课程为例，介绍了在课程教授过程中利用任务驱动教学法代替过去的教师讲、学生听、听后再练习的教学方法，并就有关章节的教学内容进行了教学实践。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 任务 学生分组
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任务型教学法和情景教学法在高职英语课堂教学中的综合应用 被引量：12
6
作者 陈香香 《科教导刊》 2011年第23期94-95,共2页
本文通过研究任务型教学法和情景教学法的特点和优势,论述了在高职英语课堂教学中综合应用这两种教学法,构建以任务为载体,情境为依托,学生为主体的教学模式的意义,同时本文还阐述了在高职英语课堂教学中有效综合应用这两种教学法所需... 本文通过研究任务型教学法和情景教学法的特点和优势,论述了在高职英语课堂教学中综合应用这两种教学法,构建以任务为载体,情境为依托,学生为主体的教学模式的意义,同时本文还阐述了在高职英语课堂教学中有效综合应用这两种教学法所需要注意的问题。 展开更多
关键词 任务型教学法 情景教学法 高职英语
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任务型教学法在高职英语阅读教学中的运用 被引量：6
7
作者 杨俊平 《忻州师范学院学报》 2007年第1期118-120,共3页
文章针对高职学生英语阅读的现状和《高职高专教育英语课程的基本要求》,结合阅读教学与任务型教学的理论知识,探讨任务型教学法是提高高职学生阅读理解能力的一种有效的方法。
关键词 任务型教学法 英语阅读 高职教育
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高职生物化学教学中任务型教学法的应用 被引量：9
8
作者 王文玉 《中国医学教育技术》 2011年第1期77-80,共4页
结合学科特点,介绍了使用＂创设情境,提出任务;教师指导、自主学习;讨论交流、完成任务;教师评价、总结提高＂的任务型教学法并应用于生物化学教学中,提高了学生的学习兴趣,培养了学生灵活应用所学知识解决实际问题能力的做法。
关键词 高等职业教育 任务型教学法 生物化学教学
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任务型+情境教学法在高中英语阅读教学中的应用研究 被引量：8
9
作者 刘倩 王国华 《吉林省教育学院学报》 2021年第10期95-98,共4页
在高中英语阅读教学中,任务型教学法有助于提高学生的学习积极性,培养学生解决英语问题的能力,培养学生的英语综合运用能力;情境教学法能够增强课堂趣味性,激发学生学习兴趣。本文针对本人在高中英语阅读教学遇到的问题,将这两种教学方... 在高中英语阅读教学中,任务型教学法有助于提高学生的学习积极性,培养学生解决英语问题的能力,培养学生的英语综合运用能力;情境教学法能够增强课堂趣味性,激发学生学习兴趣。本文针对本人在高中英语阅读教学遇到的问题,将这两种教学方法结合在一起,以一堂阅读课为实例,探讨了任务型教学法和情境教学法在高中英语阅读教学中的应用,并且得出这种教学方法可以丰富教学形式,活跃课堂气氛,极大调动学生自学、探究、创新积极性的结论。 展开更多
关键词 任务型教学法 情境教学法 高中英语阅读
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任务型教学方法在高职英语教学中的不足与创新措施 被引量：8
10
作者 陈敏 《武汉船舶职业技术学院学报》 2013年第6期98-100,115,共4页
基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的"以教师为中心"、"以书本为中心"的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在... 基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的"以教师为中心"、"以书本为中心"的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在任务与教材的适应性、任务难易确定性、师生能力与任务相匹配等问题的"缺憾"。基于此,必须对任务型教学模式进行更为深入的研究,并提出弥补任务型教学模式缺陷的创新性对策,进而继续发挥任务型教学模式在高职英语教学中的"正能量"。 展开更多
关键词 任务型教学方法 高职英语教学 不足 创新措施
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从多维视角看任务型语言教学中的任务设计 被引量：6
11
作者 黄诞平 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期24-28,共5页
文章依据国内外任务型语言教学的相关研究成果,对任务型语言教学中的任务设计从多个方面进行了探讨。列举了从不同角度划分的任务活动类型,讨论了以任务型教学模式和过程为导向的任务设计,分析了任务构成要素与任务设计的关系,最后总结... 文章依据国内外任务型语言教学的相关研究成果,对任务型语言教学中的任务设计从多个方面进行了探讨。列举了从不同角度划分的任务活动类型,讨论了以任务型教学模式和过程为导向的任务设计,分析了任务构成要素与任务设计的关系,最后总结了任务设计的主要原则,从而对任务设计涉及的各方因素作了较全面的梳理。 展开更多
关键词 任务型语言教学 任务型教学 任务型教学法 任务设计
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任务型教学法在初中英语教学中的运用状况调查研究 被引量：8
12
作者 张丽蓉 《佳木斯职业学院学报》 2017年第12期321-322,共2页
纵观英语教学的发展,我们发现现有的英语教学模式逐渐带来教学的一些弊端:比如哑巴英语、耗时低效等。基础教育课程改革日渐推进,许多教育理论工作者对英语课程标准中所明确倡导的任务型教学法进行不断的研究和探讨。那么,在实践过程中... 纵观英语教学的发展,我们发现现有的英语教学模式逐渐带来教学的一些弊端:比如哑巴英语、耗时低效等。基础教育课程改革日渐推进,许多教育理论工作者对英语课程标准中所明确倡导的任务型教学法进行不断的研究和探讨。那么,在实践过程中存在哪些问题,应该如何解决?怎样把任务型教学法充分实施到课堂之内?本研究选取运城市某一中学七年级的学生,进行问卷调查。参照国内外研究的成果,通过问卷调查的方式,对初中英语教学中的任务型教学法的运用状况进行分析,从而发现问题,解决问题,并提出了相应的建议和措施。 展开更多
关键词 任务型教学法 初中 综合语言能力
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商务汉语任务型语言教学法初探 被引量：6
13
作者 顾伟列 方颖 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2009年第2期36-41,共6页
20世纪80年代，强调“做中学”的任务型语言教学法出现于第二语言教学领域。该教学法以“任务”的形式组织课堂教学，注重语言意义的表达和语言交际能力的培养，形成重视语言意义；强调交际过程；模拟真实语境和参与课堂互动的四大教学... 20世纪80年代，强调“做中学”的任务型语言教学法出现于第二语言教学领域。该教学法以“任务”的形式组织课堂教学，注重语言意义的表达和语言交际能力的培养，形成重视语言意义；强调交际过程；模拟真实语境和参与课堂互动的四大教学原则。以外国学生为教学对象的商务汉语作为特殊用途汉语，具有以汉语为本体、以商务为侧翼，商务知识有机融入汉语教学的专业特点。这就要求教学中须突出语言知识的实用性、语言技能的交际性、中国文化和中国商务知识的日常性和通用性。任务型语言教学法强调“做中学”的优势，能够最大限度地满足商务汉语的教学要求。 展开更多
关键词 商务汉语 任务型语言教学法 教学原则 教学实践
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3P教学法与任务型教学法在外语教学中的对比研究 被引量：6
14
作者 郑敏 陈丽君 《通化师范学院学报》 2010年第6期104-106,共3页
随着教育改革的发展,各种教学法层出不穷。作为一种全新的教学理念,任务型教学法一直备受教育研究者和教学工作者的关注。通过比较3P教学法与任务型教学法在教学模式、师生角色以及评价方式三个方面的差异来分析两种教学法在外语教学中... 随着教育改革的发展,各种教学法层出不穷。作为一种全新的教学理念,任务型教学法一直备受教育研究者和教学工作者的关注。通过比较3P教学法与任务型教学法在教学模式、师生角色以及评价方式三个方面的差异来分析两种教学法在外语教学中的应用及其制约因素。 展开更多
关键词 3P教学法 任务型教学法 对比研究
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浅谈任务型教学法在外语课堂教学中的应用 被引量：7
15
作者 汪莹莹 《辽宁科技学院学报》 2009年第2期71-72,共2页
任务型教学法属于以学习为中心的教学法,并且已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。其课堂操作程序表现为一系列的教学任务,在任务履行过程中,学... 任务型教学法属于以学习为中心的教学法,并且已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。其课堂操作程序表现为一系列的教学任务,在任务履行过程中,学习者注重语言交际的意义,充分利用自己已经获得的目的语资源,通过交流获取所需信息,完成任务,其学习过程是沿着开放的途径达到预期的教学目标。 展开更多
关键词 任务型教学法 大学英语教学 语言交际能力
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任务教学法及其在大学钢琴教学中的应用 被引量：7
16
作者 陆晨曦 《科教文汇》 2013年第29期136-136,139,共2页
基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法... 基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法的基本内涵,结合学生的具体情况,探究任务教学法在大学钢琴教学中的应用策略,力图激发学生学习的主动性,体现学生学习的自主性,为切实提高大学钢琴教学质量开拓一条新路。 展开更多
关键词 任务教学法 大学钢琴教学 内涵 应用
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“任务型教学法”在大学英语教学中的应用 被引量：7
17
作者 招蕴书 《科教文汇》 2018年第26期158-159,共2页
任务型教学法指教学者围绕特定教学目标而设计出具体、可行的学习任务,引导学生在完成任务的过程中自然习得语言知识和技能的教学方式。本文分析大学英语课堂的教学现状和问题,结合任务型教学法的理论基础并以新视野大学英语教材为例,... 任务型教学法指教学者围绕特定教学目标而设计出具体、可行的学习任务,引导学生在完成任务的过程中自然习得语言知识和技能的教学方式。本文分析大学英语课堂的教学现状和问题,结合任务型教学法的理论基础并以新视野大学英语教材为例,充分探讨任务型教学法在大学英语课堂的实践和应用。该教学法目标在于有效地结合传统大学英语教学中的知识传授和知识内化的两个过程,旨在激发学生学习外语的主动性、思考能力、交流能力,有效地提高大学生的外语水平。 展开更多
关键词 任务型教学法 大学英语课堂 应用
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基于任务教学法的方法论课程教学改革与实践——以油气田地质学课程为例
18
作者 吴伟涛 时保宏 +2 位作者 蒲泊伶 张惠 王桂成 《化工设计通讯》 CAS 2024年第2期82-85,共4页
大学本科教学改革是提升高等教育质量的持续化系统工程。以方法论课程油气田地质学为例,运用任务教学法理论,结合先进教学手段,设计教学任务,有效增加师生互动交流课时,有机结合学生的“学-做-说”工作,将知识课堂转向能力课堂,达成培... 大学本科教学改革是提升高等教育质量的持续化系统工程。以方法论课程油气田地质学为例,运用任务教学法理论,结合先进教学手段,设计教学任务,有效增加师生互动交流课时,有机结合学生的“学-做-说”工作,将知识课堂转向能力课堂,达成培养学生自主解决问题和团队协作的能力。任务教学法中的单元任务完成过程可分为5个环节,依次为教学任务的设计、相关地质理论的预习和复习、“学-做”的有机结合、多媒体汇报和研究研讨。最后探讨了本次教学改革的效果及存在问题,有利于形成方法论课程的可借鉴的教学改革模式。 展开更多
关键词 任务教学法 油气田地质学 教学改革 教学实践 方法论课程
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任务教学法在高职英语教学中的应用 被引量：6
19
作者 陈越 《辽宁高职学报》 2018年第8期44-46,共3页
当前全球化的时代,英语作为世界通用的语言之一,在我国也是被大多数人选作第二语言使用。在此背景下,英语教学就变得更加重要了。但是在教学中,高职学生对于英语并没有十分强烈的学习欲望,使得英语教学的效率低下,学生的英语成绩提高缓... 当前全球化的时代,英语作为世界通用的语言之一,在我国也是被大多数人选作第二语言使用。在此背景下,英语教学就变得更加重要了。但是在教学中,高职学生对于英语并没有十分强烈的学习欲望,使得英语教学的效率低下,学生的英语成绩提高缓慢。因此,有必要使用任务教学方法来提升教学的有效性。对于任务教学方法在高职英语教学中的应用进行了分析,阐述了任务教学法的概念与定义,说明实行任务教学的意义,阐明了在进行教学设计时应遵循的原则,分析在教学中结合任务教学法,设计相适合的方案,以期能够使学生的英语水平有所提高。 展开更多
关键词 高职教育 任务教学法 学生 教学应用
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大学英语口语教学中任务型教学法的研究应用与实践创新
20
作者 邵春曼 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第8期72-75,共4页
任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过让学生完成真实的任务来促进语言学习。基于此,首先介绍任务型教学法的理论基础和主要原则,然后详细描述如何在大学英语口语教学中设计和实施任务。通过实证研究,发现任务型教学法可以提... 任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过让学生完成真实的任务来促进语言学习。基于此,首先介绍任务型教学法的理论基础和主要原则,然后详细描述如何在大学英语口语教学中设计和实施任务。通过实证研究,发现任务型教学法可以提高学生的口语表达能力和学习动机。最后,讨论任务型教学法的优势和局限性,并提出了一些建议,以供教师在教学实践中参考。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 任务型教学法
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