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浅谈义务教育各学科课程标准“内容要求”动词——学习2022年版义务教育各学科课程标准
1
作者
孙宏安
《大连教育学院学报》
2024年第1期27-32,共6页
探讨2022年版义务教育各学科课程标准“课程内容”中“内容要求”所使用的动词。指出“内容要求”动词的教学意义;按照小学(1-6年级)和初中(7-9年级)两个学段,对各个学科课程标准“内容要求”所采用的动词进行初步的统计分析;比较两个...
探讨2022年版义务教育各学科课程标准“课程内容”中“内容要求”所使用的动词。指出“内容要求”动词的教学意义;按照小学(1-6年级)和初中(7-9年级)两个学段,对各个学科课程标准“内容要求”所采用的动词进行初步的统计分析;比较两个学段使用的动词。
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关键词
课程标准
内容要求
教学目标
目标动词
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职称材料
谈义务教育各门课程的课程目标--学习2022年版义务教育各学科课程标准
2
作者
孙宏安
《大连教育学院学报》
2023年第3期1-7,共7页
列举义务教育各学科课程标准提出的课程目标;从文本形式,文本语句中的主语、谓语、宾语等几方面分析课标的课程目标的表述特点;探讨表示课程目标语句谓语的目标动词,把目标动词分为直接目标动词和学习任务动词,进而对直接目标动词作出...
列举义务教育各学科课程标准提出的课程目标;从文本形式,文本语句中的主语、谓语、宾语等几方面分析课标的课程目标的表述特点;探讨表示课程目标语句谓语的目标动词,把目标动词分为直接目标动词和学习任务动词,进而对直接目标动词作出认知领域、技能领域和情感领域的分类。
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关键词
课程目标
目标动词
动词分类
直接目标动词
学习任务动词
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职称材料
题名
浅谈义务教育各学科课程标准“内容要求”动词——学习2022年版义务教育各学科课程标准
1
作者
孙宏安
机构
大连教育学院离退休干部处
出处
《大连教育学院学报》
2024年第1期27-32,共6页
文摘
探讨2022年版义务教育各学科课程标准“课程内容”中“内容要求”所使用的动词。指出“内容要求”动词的教学意义;按照小学(1-6年级)和初中(7-9年级)两个学段,对各个学科课程标准“内容要求”所采用的动词进行初步的统计分析;比较两个学段使用的动词。
关键词
课程标准
内容要求
教学目标
目标动词
Keywords
curriculum
standards
content
requirements
pedagogical
objectives
target
verbs
.
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈义务教育各门课程的课程目标--学习2022年版义务教育各学科课程标准
2
作者
孙宏安
机构
大连教育学院离退休干部处
出处
《大连教育学院学报》
2023年第3期1-7,共7页
文摘
列举义务教育各学科课程标准提出的课程目标;从文本形式,文本语句中的主语、谓语、宾语等几方面分析课标的课程目标的表述特点;探讨表示课程目标语句谓语的目标动词,把目标动词分为直接目标动词和学习任务动词,进而对直接目标动词作出认知领域、技能领域和情感领域的分类。
关键词
课程目标
目标动词
动词分类
直接目标动词
学习任务动词
Keywords
curriculum
objectives
target
verbs
verb
classification
direct
target
verbs
learning
task
verbs
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈义务教育各学科课程标准“内容要求”动词——学习2022年版义务教育各学科课程标准
孙宏安
《大连教育学院学报》
2024
0
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职称材料
2
谈义务教育各门课程的课程目标--学习2022年版义务教育各学科课程标准
孙宏安
《大连教育学院学报》
2023
0
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