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高素质应用型汉语言文学专业人才培养的三个问题 被引量:14
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作者 王彩萍 《浙江万里学院学报》 2007年第3期145-147,共3页
文章围绕高素质应用型汉语言文学专业人才培养的三个基本问题展开,一是辨析汉语言文学专业的“应用性”内涵,二是分析高素质应用型汉语言文学专业人才的规格要求,三是探讨汉语言文学专业基础课的知识结构保障。
关键词 汉语言文学专业 应用性 人才规格 专业知识结构
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辽宁省休闲体育专业人才社会需求规格的研究 被引量:13
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作者 李东鹏 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2010年第4期96-99,共4页
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对辽宁省休闲体育人才社会需求的休闲体育专业人才的具体规格(知识结构、能力结构、素质结构)进行调查分析。结果表明:辽宁省各休闲单位的管理者和指导者都认为专业基础知识非常重要,... 运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对辽宁省休闲体育人才社会需求的休闲体育专业人才的具体规格(知识结构、能力结构、素质结构)进行调查分析。结果表明:辽宁省各休闲单位的管理者和指导者都认为专业基础知识非常重要,对于专业是否要完全对口表现出了一定的宽容度,而且非常重视实践。同时各休闲单位要求休闲体育人才必须具有指导能力、经营管理能力,以及良好的思想道德素质、心理素质、较好的文化素质、开拓创新精神和健康的身体素质。提出进一步加强与用人单位的交流与合作,培养出更为符合当前社会需求的休闲体育专业人才,从而为建设休闲体育专业提供参考依据。 展开更多
关键词 休闲体育专业 人才规格 社会需求
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新时代涉外法律人才培养路径探究 被引量:7
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作者 王新博 董昊衢 《北京第二外国语学院学报》 2021年第1期37-49,共13页
涉外法律服务任务的性质决定了涉外法律人才是"双科二位一体"型人才,即"精外语(主要是英语)、通专业"的复合交叉(交融)型人才,娴熟的法律和英语应用能力是其基础内核特征。本文认为,高校涉外法律人才培养在本科阶... 涉外法律服务任务的性质决定了涉外法律人才是"双科二位一体"型人才,即"精外语(主要是英语)、通专业"的复合交叉(交融)型人才,娴熟的法律和英语应用能力是其基础内核特征。本文认为,高校涉外法律人才培养在本科阶段应以"法律英语"为切入点,从夯实根基入手。针对通法型、涉法型、护法型等不同规格的涉外法律人才,应以法律英语教学为核心,实行专业错位培养、"双学位"合力培养、微专业培养等多种人才培养路径,探索构建多层次涉外法律人才培养机制。 展开更多
关键词 涉外法律服务 法律英语 人才规格 培养路径
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国民党中央设计局与设计制度的初创 被引量:1
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作者 李俊杰 《重庆大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第2期182-195,共14页
1940年国民党成立中央设计局,负责政治、经济建设的设计工作。设计局作为设计机构,在创设设计制度方面做出了一定的探索。全面抗战时期,国民政府采取通货膨胀和统制政策,加之外国对华输送物资通道的关闭,国民经济陷入困境,设计局作为经... 1940年国民党成立中央设计局,负责政治、经济建设的设计工作。设计局作为设计机构,在创设设计制度方面做出了一定的探索。全面抗战时期,国民政府采取通货膨胀和统制政策,加之外国对华输送物资通道的关闭,国民经济陷入困境,设计局作为经济困境的制度性解决方案被提出。在孙中山主张权能区分的基础上提出创设万能政府,实行计划政治,这些是设计局成立背后的政治治理逻辑,这一逻辑导引设计局重视专家,建立设计制度。设计局采取一系列措施来建立和完善设计制度:一是改革组织架构。熊式辉在王世杰改革的基础上继续扩充设计局职能分组,设置局务会议,设立政治和经济两个计划委员会以及台湾地区和东北两个调查委员会。二是集聚人才。加强与高校、科研院所以及其他社团团体的联系,任用人员的要求相当高,吸纳了大量的留学人才和工程科技人才。三是统一设计规范。依照科学管理方法,制定各项计划的设计程序和设计步骤,用图示法解释复员计划编制程序,提高工作效率。四是宣传计划建设理念。通过发行内部刊物、组织中国计划建设学会、在报纸上发文制造社会舆论等方式倡导计划建设。设计局借用苏联国家设计委员会和日本综合计划局为“思想资源”,为其提升设计局的权力而服务。设计局在初创设计制度、刷新政治、打造计划时代、奠定计划建设基础等方面做出了一定的努力,但由于国民政府的行政本质已经腐朽至深,导致中央设计局的一系列设计制度方案难以实施。 展开更多
关键词 中央设计局 设计制度 组织 人才 设计规范 计划建设
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高职建筑工程技术专业人才培养规格探讨 被引量:3
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作者 谷云香 《辽宁高职学报》 2014年第12期17-19,共3页
高职院校培养的应是技术型或高素质技能型人才。通过对普通本科和高职人才培养规格的调查与比较分析,以及对建筑工程技术专业人才的社会需求情况调查分析,从而确定了高职建筑工程技术专业人才的就业面向、主要工作岗位及岗位群、人才培... 高职院校培养的应是技术型或高素质技能型人才。通过对普通本科和高职人才培养规格的调查与比较分析,以及对建筑工程技术专业人才的社会需求情况调查分析,从而确定了高职建筑工程技术专业人才的就业面向、主要工作岗位及岗位群、人才培养目标及人才培养规格,以便对高职教育准确定位、办出高职特色、增强专业办学实力提供保障,并为进一步开展高职教育人才培养的教育教学改革奠定基础。 展开更多
关键词 高职教育 建筑工程技术专业人才 知识结构 培养目标 人才规格
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“标准化”视角下我国职业教育的标准化建设——以山东省职业教育为例 被引量:1
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作者 宋潇亮 《重庆电子工程职业学院学报》 2021年第3期5-7,共3页
标准和质量之间关系密切。高等职业教育标准化建设是提高人才培养质量的必然要求。以山东职业教育为例,分析职业教育标准化建设现状,大力推进"三个融合"和专业人才培养标准化建设,建立分类人才培养标准,提高专业人才的社会适... 标准和质量之间关系密切。高等职业教育标准化建设是提高人才培养质量的必然要求。以山东职业教育为例,分析职业教育标准化建设现状,大力推进"三个融合"和专业人才培养标准化建设,建立分类人才培养标准,提高专业人才的社会适应能力。 展开更多
关键词 职业教育 标准化 人才规格 教育教学方案
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地方性本科高校技术教育常态化取向
7
作者 高志远 《武夷学院学报》 2012年第4期78-82,共5页
社会转型与产业结构调整要求劳动力智能升级和技术教育层次高移。在社会对人才多样化需求下,地方性本科高校落实应用型目标定位必须坚持二个面向:一是面向职场规范人才规格要求:"坚实"掌握理论的知识;突出生产一线实践能力结... 社会转型与产业结构调整要求劳动力智能升级和技术教育层次高移。在社会对人才多样化需求下,地方性本科高校落实应用型目标定位必须坚持二个面向:一是面向职场规范人才规格要求:"坚实"掌握理论的知识;突出生产一线实践能力结构;强调内化职业素质。二是面向本科技术教育:提炼和转化专业理论知识,突出实践教学环节,完善应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型 培养目标 人才规格 本科技术教育
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从人才结构理论看高职人才培养规格 被引量:55
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作者 肖化移 聂劲松 《职业技术教育》 2005年第19期5-8,共4页
历史上先后出现过几种不同的人才结构理论,不同的人才类型具有不同的社会功能,不同的社会功能要求不同的人才知能结构,不同知能结构的人才要求有不同的教学内容及其相应的课程体系,因而决定了不同教育类型的不同人才培养规格.
关键词 人才结构理论 高等职业教育 人才规格 差异
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论应用型本科人才的本质特征与规格定位 被引量:13
9
作者 韦宗发 《高教论坛》 2012年第11期3-5,43,共4页
应用型本科人才是指具有一定理论知识和专业知识,并能将理论知识和科技发明有效应用于社会实践领域的复合型本科人才。它是与我国新时期经济社会发展相适应的高等教育人才培养类型,定"性"在行业,定"向"在应用,定&qu... 应用型本科人才是指具有一定理论知识和专业知识,并能将理论知识和科技发明有效应用于社会实践领域的复合型本科人才。它是与我国新时期经济社会发展相适应的高等教育人才培养类型,定"性"在行业,定"向"在应用,定"格"在复合,定"点"在实践,具有"基础扎实、口径适度"的知识规格,"注重实践、创造应用"的能力规格,"品格优良、个性发展"的素质规格。 展开更多
关键词 应用型本科人才 本质特征 规格定位
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应用型本科与高职高专人才培养的区分度研究 被引量:5
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作者 龙伟 王艳 《武汉商学院学报》 2015年第5期63-65,共3页
在教育部应用型本科转型试点背景下,由原来高职高专院校新升格的本科院校面临如何从专科教育向本科教育提升、如何向应用型本科教育转型双重问题。本研究分析了应用型本科与高职高专教育在人才培养目标、人才培养规格的异同,通过区分研... 在教育部应用型本科转型试点背景下,由原来高职高专院校新升格的本科院校面临如何从专科教育向本科教育提升、如何向应用型本科教育转型双重问题。本研究分析了应用型本科与高职高专教育在人才培养目标、人才培养规格的异同,通过区分研究厘清应用型本科教育与原有高职高专教育的联系与区别。 展开更多
关键词 应用型本科 高职高专 人才培养目标 人才培养规格
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论新工科建设背景下人才培养的策略调整——以浙江理工大学启新学院为例 被引量:4
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作者 陈雷 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2018年第4期403-408,共6页
新科技革命、新产业革命、新经济催生了新工科建设。新工科建设对高校工科类专业的发展提出了新的期待和新的要求,高校工科类人才培养策略必须作相应的调整。以浙江理工大学启新学院为例,在新工科建设背景下,其人才培养的策略调整既应... 新科技革命、新产业革命、新经济催生了新工科建设。新工科建设对高校工科类专业的发展提出了新的期待和新的要求,高校工科类人才培养策略必须作相应的调整。以浙江理工大学启新学院为例,在新工科建设背景下,其人才培养的策略调整既应体现在目标定位、规格、路径选择等人才培养方案方面,也应体现在管理体制、招生体制、保障机制等配套措施方面。就前者而言,应突出人才的工程思维和工程实践能力的培养,保持人才的工具理性和价值理性的平衡,促成人才培养主体的多元化,不断优化课程体系、工程教育模式、实践教学方式、实践平台,等等。就后者而言,除了继续采取鼓励性措施之外,还应形成一种带有"融合"特征的管理体制和管理机制,并构建完善的人才评价和选拔机制。 展开更多
关键词 新工科建设 人才培养目标 人才培养规格 人才培养路径 策略调整
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《化工专业毕业设计内容及深度规定》的研究与实践 被引量:5
12
作者 陈丽珍 王建龙 曹端林 《化工高等教育》 2012年第1期40-43,共4页
改革和创新工程技术人才培养模式,建立和完善工程技术人才教育和管理体系,是高校教育工作者的神圣职责。为贯彻《卓越工程师教育培养计划》精神,我们根据中北大学化学工程与工艺专业毕业设计教学大纲,参照化工行业设计标准,建立了《化... 改革和创新工程技术人才培养模式,建立和完善工程技术人才教育和管理体系,是高校教育工作者的神圣职责。为贯彻《卓越工程师教育培养计划》精神,我们根据中北大学化学工程与工艺专业毕业设计教学大纲,参照化工行业设计标准,建立了《化工毕业设计内容及深度规定》,使毕业设计目标明确化,过程程序化,成果规范化,提高了毕业设计效率和质量。经实践检验,效果显著。 展开更多
关键词 工程教育 人才培养模式 毕业设计 内容及深度规定
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对当前高等职业教育教学改革中几个问题的思考与认识 被引量:4
13
作者 肖仁政 《徐州建筑职业技术学院学报》 2011年第3期1-5,共5页
高等职业教育应该坚持自己的培养规格,当前表述最为准确的是教育部教高[2000]2号文件.高职教育应该把培养学生职业能力(关键能力)放在突出的位置上;基于工作过程的学习领域课程方案的开发,必须注意将工作过程加以系统化,形成相对固定的... 高等职业教育应该坚持自己的培养规格,当前表述最为准确的是教育部教高[2000]2号文件.高职教育应该把培养学生职业能力(关键能力)放在突出的位置上;基于工作过程的学习领域课程方案的开发,必须注意将工作过程加以系统化,形成相对固定的结构,并对工作过程中与完成任务相关的职业、生活和公众领域中的行动进行教学论加工,从而构建合理科学的学习领域,所用的范例不是简单地照搬,而是要以教学论进行科学地处理,用原理来解释现实;工学交替、学做一体、顶岗实习应落到实处,最根本的是要有法律的支持;在法律尚不具备的情况下,一些被实践证明有效的传统做法不能轻易抛弃;学习发达国家的先进思想和经验,必须全面准确,掌握其精髓,必须与中国的国情相结合,不能采取脱离实际、一切照搬的教条主义. 展开更多
关键词 高等职业教育 教学改革 人才培养规格 专业课程开发 实践教学建设
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面向物流职业岗位群的高职人才培养规格研究 被引量:3
14
作者 许道云 《物流科技》 2012年第8期35-36,共2页
针对目前高职物流人才培养规格现状进行相关研究,分析了目前高职人才培养规格存在的问题。结合高职物流企业人才培养规格,选择物流企业进行调研,了解物流职业岗位群及岗位能力要求;了解物流毕业生目前就业现状,通过对比分析和归纳总结,... 针对目前高职物流人才培养规格现状进行相关研究,分析了目前高职人才培养规格存在的问题。结合高职物流企业人才培养规格,选择物流企业进行调研,了解物流职业岗位群及岗位能力要求;了解物流毕业生目前就业现状,通过对比分析和归纳总结,最终根据职业岗位群的要求对物流专业人才培养规格进行准确定位,使培养的学生符合社会、企业需求。 展开更多
关键词 物流专业 职业岗位群 人才培养规格
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高职人才培养规格与用人单位需求对接的实践探索——以襄樊职业技术学院畜牧兽医专业为例 被引量:3
15
作者 张代涛 李祥富 杜俊成 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第1期22-25,34,共4页
高职畜牧兽医专业通过与行业企业深度合作,共同确定人才培养规格,共同确定专业课程体系,融入行业(企业)职业标准,共同开发课程,共同实施"订单式"人才培养,实现了高职人才培养规格与企业需求的有效对接。
关键词 人才培养规格 用人单位需求 课程体系 课程内容
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网络舆情分析人才培养问题探讨——基于高校网络与新媒体专业的分析 被引量:3
16
作者 闻学峰 《宁波大学学报(教育科学版)》 2017年第6期81-86,共6页
目前高校的网络与新媒体专业普遍把网络舆情分析人才作为人才培养的一项重要内容。若要正确、科学地培养网络舆情分析人才,人才培养规格的制订是一项基础工作。网络舆情分析人才的培养规格体现在知识、能力和素质等三个方面。系统化的... 目前高校的网络与新媒体专业普遍把网络舆情分析人才作为人才培养的一项重要内容。若要正确、科学地培养网络舆情分析人才,人才培养规格的制订是一项基础工作。网络舆情分析人才的培养规格体现在知识、能力和素质等三个方面。系统化的课程设置是培养网络舆情分析人才的关键,高校宜在网络与新媒体专业之下增设"网络舆情"专业方向或模块,以此为支点架构有关课程;系统化的课程设置的重点是专业方向(模块)主干课程的设计。 展开更多
关键词 网络舆情分析人才 网络与新媒体专业 人才培养规格 课程设置
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高师音乐教师教育人才培养规格的基本设想
17
作者 颜铁军 金顺爱 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年第6期124-126,共3页
高师音乐教师教育改革在近几年来提出很多现实的音乐教育问题,而人才培养规格起着提纲挈领的作用。人才培养规格的制定是教育教学改革的灵魂,只有科学地、合理地制定人才培养规格,才能确定教育教学中一系列教学改革活动的方向,为课程设... 高师音乐教师教育改革在近几年来提出很多现实的音乐教育问题,而人才培养规格起着提纲挈领的作用。人才培养规格的制定是教育教学改革的灵魂,只有科学地、合理地制定人才培养规格,才能确定教育教学中一系列教学改革活动的方向,为课程设置、教学内容、教学大纲的制定提供依据。当代高师音乐教师教育的人才培养,首先应以就业市场为导向,使音乐教师培养与就业单位形成"适销对路"的良性供求状态;其次,以综合能力培养为基础,不断融入新的教育教学理念,建构音乐教师完备的知识体系;再次,加强音乐教师的教育特色,以教学能力培养为主线,加强音乐教师从教技能,并在课程设置、教学实践等方面进行改革,促进音乐教师教学能力的全面提高。 展开更多
关键词 人才培养规格 就业市场 综合能力 教学能力
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