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艺术中专图书馆与学校素质教育 被引量：3
1
作者 张素品 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第2期127-128,共2页
文章根据当今时代对高素质艺术人才的需求 ,针对艺术中专与教育的情况 ,以广东舞校为例 。
关键词 艺术中专图书馆 素质教育 藏书结构 导读工作 馆员素质
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浅谈少儿美术教育的科学性 被引量：2
2
作者 李月秋 谢朝玲 《邵阳学院学报（社会科学版）》 2002年第3期75-76,共2页
少儿美术教育要在适应少儿生理和心理基础上进行科学性的教育,在对其美术辅导和培养的同时,注意培养少年儿童的广泛兴趣,如何发现、挖掘少儿美术的教育方法,既要符合少年儿童的特点,又有审美情趣较高的个值.
关键词 少儿美术教育 涂鸦期 定型期 科学性 美术人才
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重文轻武:赵宋王朝的潜规则 被引量：10
3
作者 张邦炜 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期138-146,共9页
宋朝统治集团只怕从未公开宣称"本朝重文轻武"。宋代重文轻武论之所以备受质疑,原因主要在于重文轻武不是赵宋王朝的明规矩,而是心照不宣的潜规则。质疑者往往以北宋初年的史实为例。其实,当时尚处于从武人政治到文官政府的... 宋朝统治集团只怕从未公开宣称"本朝重文轻武"。宋代重文轻武论之所以备受质疑,原因主要在于重文轻武不是赵宋王朝的明规矩,而是心照不宣的潜规则。质疑者往往以北宋初年的史实为例。其实,当时尚处于从武人政治到文官政府的转换阶段。宋太祖文武并重,只是开始注重文治而已。对于重文轻武的简单化解释和绝对化理解,也是人们怀疑宋代重文轻武的重要原因之一。文臣、武官作为宋代统治集团中的两大群体,既非一概势如水火,也非各自铁板一块。文臣、武官内部均有争斗,两者之间又有交叉,其情势相当错综复杂。 展开更多
关键词 宋太祖 重文轻武 文武并用 文武并重 武官内斗
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文化价值观视角下学校体育发展困境与出路 被引量：7
4
作者 刘世磊 《体育科学研究》 2020年第3期73-78,共6页
为了促进学校体育的健康可持续发展,运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,在充分肯定我国传统文化价值的基础上,以文化价值观为视角,探析学校体育发展的困境并提出建议。主要结论:重德轻体、主静抑动、重文轻武、学而优则仕、... 为了促进学校体育的健康可持续发展,运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,在充分肯定我国传统文化价值的基础上,以文化价值观为视角,探析学校体育发展的困境并提出建议。主要结论:重德轻体、主静抑动、重文轻武、学而优则仕、强兵强种强国的文化价值观束缚了我国学校体育的发展。以树立正确的学校体育价值观为突破口,提出应对传统文化价值观负面影响的建议:加强校长体育知识培训,确保学校体育应有地位;举办学生家长体育知识讲座,获取监护人的支持配合;多措并举,提高学生体育参与的意识和积极性;落实素质教育,创设有利于学校体育发展的环境。 展开更多
关键词 传统文化 文化价值观 学校体育 体育与健康 课程改革 重文轻武
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教育政策视阈下高校艺术创新型人才培养策略探究 被引量：4
5
作者 凌靖波 吴爱邦 谭钊 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2012年第6期137-142,共6页
从教育政策的角度分析当前高校艺术创新型人才培养的现状,发现问题主要是政策目标的差异、政策取向的分化、政策效果的异化。政府应从宏观层面出台政策,支持、指引高校艺术创新型人才培养;高校应需配合政府决策,从中观层面探索、研究艺... 从教育政策的角度分析当前高校艺术创新型人才培养的现状,发现问题主要是政策目标的差异、政策取向的分化、政策效果的异化。政府应从宏观层面出台政策,支持、指引高校艺术创新型人才培养;高校应需配合政府决策,从中观层面探索、研究艺术创新型人才培养;高校教学部门则应从微观层面,实践、推进艺术创新型人才培养。 展开更多
关键词 教育政策 政府 高校 艺术创新型人才
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高校文科创新型人才培养规律探微——以新文化运动代表人物为例 被引量：4
6
作者 庄丽榕 《宁波大学学报（教育科学版）》 2011年第1期68-71,共4页
从新文化运动代表人物的思想及其活动规律,分析了文科创新型人才具有先进性、原创性、思辩性和批判性等特征,总结高校文科创新型人才的培养必须遵循学贯中西、思想自由、社会实践、挑战传统等四大规律,得出对高校文科办学定位、培养理... 从新文化运动代表人物的思想及其活动规律,分析了文科创新型人才具有先进性、原创性、思辩性和批判性等特征,总结高校文科创新型人才的培养必须遵循学贯中西、思想自由、社会实践、挑战传统等四大规律,得出对高校文科办学定位、培养理念、学科调整、制度创新、人文环境等在人才培养方面的五个重要启示。 展开更多
关键词 高等教育 文科创新人才 培养规律
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汉代仕进制度“重文轻武”说存疑 被引量：1
7
作者 傅砚农 《体育文化导刊》 1993年第1期32-34,共3页
以往,不少涉及我国古代武术史的书籍和文章,都认为春秋战国时期的尚武风气,至汉代已转而“重文轻武”,其最突出的就是表现在汉代的仕进制度上。汉代武功的强大,为史家所首肯,这不能不与仕进制度有着紧密的联系。就汉代仕进制度看,“重... 以往,不少涉及我国古代武术史的书籍和文章,都认为春秋战国时期的尚武风气,至汉代已转而“重文轻武”,其最突出的就是表现在汉代的仕进制度上。汉代武功的强大,为史家所首肯,这不能不与仕进制度有着紧密的联系。就汉代仕进制度看,“重文”与“轻武”并没有必然的联系,从总体上看,应该讲汉代仕进制度继春秋战国后对汉代武艺的演进和发展起着积极促进的作用。为此,笔者想从以下几个方面谈谈粗陋的看法,就正于方家。 展开更多
关键词 “重文轻武” 春秋战国时期 尚武风气 制度 武术史 武艺 积极促进 史家 武功 汉武帝
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合作式教学在文科创新人才培养中的应用——以汉语言文学课堂为例 被引量：1
8
作者 姚冬青 姜波 邬文清 《黑龙江科技信息》 2012年第31期227-227,230,共2页
合作式教学简单说是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。它在文科教学中应用很广。以汉语言文学课堂为例,通过实际应用的几种合作式教法的方式来探讨其运用的更为广阔的空... 合作式教学简单说是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。它在文科教学中应用很广。以汉语言文学课堂为例,通过实际应用的几种合作式教法的方式来探讨其运用的更为广阔的空间和多样途径,以利于实际教学。 展开更多
关键词 合作式教学法 汉语言文学 课堂 文科创新人才培养
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专业与通识 科学与艺术
9
作者 凌宇冰 《金华职业技术学院学报》 2003年第1期77-79,共3页
本文从理论上较为详细地阐述了文、理、科学与艺术这两种文化长期分裂的历史原因和由此造成的种种弊端,主张在人文科学的研究中同样要贯彻“科技是第一生产力”的科学精神,深入教育教学改革,施行专业教育与通识教育相结合、科学与艺术联... 本文从理论上较为详细地阐述了文、理、科学与艺术这两种文化长期分裂的历史原因和由此造成的种种弊端,主张在人文科学的研究中同样要贯彻“科技是第一生产力”的科学精神,深入教育教学改革,施行专业教育与通识教育相结合、科学与艺术联姻,这是造就知识经济时代高素质、新型的复合型人才的必由之路。 展开更多
关键词 专业教育 通识教育 知识经济 复合型人才 高等教育 人文科学 教育理念
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浅谈数字艺术教学中观察、思维与动手综合能力的培养
10
作者 陈晓群 《艺术与设计（理论版）》 2007年第5X期96-97,共2页
数字艺术教育要求学生在技术操作的基础上,通过反复训练他们的观察、思维和动手综合能力从而使学生逐步体会和领悟数字艺术的内涵,本文主要探讨数字艺术教学中如何训练学生的观察、思维和操作的综合能力以使学生适应市场的需求和发展。
关键词 数字艺术教育 数字艺术人才 观察能力 思维能力 动手能力
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