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应用型本科高校双创教育特色模式探索
被引量：
6
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作者
欧怒
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2018年第7期37-41,共5页
向应用型本科高校转变语境中的高等教育面对知识生产方式的变化需要推动专业改革,创新人才培养模式。地方应用型本科高校的专业改革必须紧密对接地方经济发展和产业需求,实现专业协同育人和产教协同育人。应用型本科高校的创新创业教育...
向应用型本科高校转变语境中的高等教育面对知识生产方式的变化需要推动专业改革,创新人才培养模式。地方应用型本科高校的专业改革必须紧密对接地方经济发展和产业需求,实现专业协同育人和产教协同育人。应用型本科高校的创新创业教育改革从通识阶段到与专业教育相结合的深化阶段,不能采用同样的模式,应该因校制宜形成特色。以专业群建设为契机,以双创思维为指导进行专业改革,创新人才培养机制,是地方应用型本科高校实现特色化双创教育改革的重要途径,也为特色化办学打下坚实基础。
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关键词
创新创业教育
专业改革
特色化
人才培养机制
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题名
应用型本科高校双创教育特色模式探索
被引量：
6
1
作者
欧怒
机构
仰恩大学人文学院
出处
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2018年第7期37-41,共5页
基金
福建省2016年高等学校创新创业教育改革项目"广告学专业创新创业教育改革"
文摘
向应用型本科高校转变语境中的高等教育面对知识生产方式的变化需要推动专业改革,创新人才培养模式。地方应用型本科高校的专业改革必须紧密对接地方经济发展和产业需求,实现专业协同育人和产教协同育人。应用型本科高校的创新创业教育改革从通识阶段到与专业教育相结合的深化阶段,不能采用同样的模式,应该因校制宜形成特色。以专业群建设为契机,以双创思维为指导进行专业改革,创新人才培养机制,是地方应用型本科高校实现特色化双创教育改革的重要途径,也为特色化办学打下坚实基础。
关键词
创新创业教育
专业改革
特色化
人才培养机制
Keywords
innova
tion
and
entrepreneurship
educa
tion
professional
reform
specializa
tion
talent
cultiva
-
tion
mechanism
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
应用型本科高校双创教育特色模式探索
欧怒
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2018
6
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