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题名与人文教育相结合的艺术设计教育
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作者
张蕾
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机构
郑州轻工业学院
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出处
《艺术与设计（理论版）》
2008年第5期122-123,共2页
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基金
郑州轻工业学院青年骨干教师资助项目
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文摘
自进入21世纪以来,人文教育就越来越受到重视,尤其在某高校研究生虐熊事件后,人文教育开始被真正的提到高校教育改革议程上来,然而单单靠在高校增加一门课程是远远不够的,我们所要做的应该是让学生自发的形成正确的人生观和世界观。艺术设计专业有着不同于其它文理科的独特性,它是与人类生活密切相关的,这就使其享有了得天独厚的优势,所以人文教育完全可以融入到艺术设计教育的教学过程中来。这种融入并不是简单的穿插或被动的塞挤,而是全方位周全考虑的一种课后的主动思考与领悟。
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关键词
人文教育
人文关注
设计课题
残障人士
问卷调查分析
主动思考
领悟
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Keywords
humanities education,humanism concern,deisgn project,the disabled,questionnaire analysing,take the initiative to think,comprehend
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分类号
J50
[艺术—艺术设计]
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题名以学生为主体的问答式课堂教学法探究
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作者
高佳丽
丁晓红
张永亮
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机构
上海理工大学机械工程学院
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出处
《科教导刊》
2017年第12期96-97,共2页
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文摘
课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。课堂问答作为教学过程中师生交流的重要环节之一,直接反映了学生对课堂教学的深入程度和对学习成果的达成度。本文拟通过学生"课前自学课程内容-课堂检验学习效果",探索一种强调以学生为主体的问答式课堂教学法,目的是引导学生主动思考和发现问题,激发其创造性,并透过学生的课堂主动发挥,达到学习效果。
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关键词
学生主体
课堂问答
主动思考
创造性
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Keywords
student-centered
classroom answering
take the initiative to think
creativity
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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