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“双碳”需求下环境管理教学系统设计与创新实践 被引量：1
1
作者 陈绍晴 王雅斐 +1 位作者 江峰 孙连鹏 《教育教学论坛》 2024年第7期1-4,共4页
实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革,对加强新时代人才培养提出了新要求。在此背景下,着力推进系统性环境管理教学改革,探索碳达峰碳中和目标与高等教育的有机融合,对建设“双碳”人才培养体系至关重要。构建以生态... 实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革,对加强新时代人才培养提出了新要求。在此背景下,着力推进系统性环境管理教学改革,探索碳达峰碳中和目标与高等教育的有机融合,对建设“双碳”人才培养体系至关重要。构建以生态文明为纲领、以系统思维为“眼睛”、以“双碳”目标为“向导”的环境管理系统教学模式,形成“三位一体”有机融合的教学模式,使之更契合当下城市及区域低碳可持续发展的需求,并就激发学生在环境管理学科的创新实践能力的具体做法及所取得的效果进行了探讨。 展开更多
关键词 碳达峰碳中和 低碳可持续发展 环境管理 系统教学模式 创新实践
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一种系统教学方法及英语教学案例——“系统教学思维方法”和“系统教学模型”探讨 被引量：2
2
作者 张湖婷 《中国科教创新导刊》 2013年第35期20-22,共3页
该文探讨的＂系统教学方法＂,是将＂教学目标＂作为一个教学系统,在＂教和学＂这一双向环节上,以＂系统教学思维方法＂为指导,按照＂系统教学模型＂实现教学目的的一种教学方法。本文依据系统思维这一现代最高级的思维模式,设计出＂系... 该文探讨的＂系统教学方法＂,是将＂教学目标＂作为一个教学系统,在＂教和学＂这一双向环节上,以＂系统教学思维方法＂为指导,按照＂系统教学模型＂实现教学目的的一种教学方法。本文依据系统思维这一现代最高级的思维模式,设计出＂系统教学思维方法＂和＂系统教学模型＂相结合的系统教学方法,更好地帮助学生在学习过程中自觉或不自觉地从整体或全局出发掌握＂从个别到一般,从一般到个别＂的认识规律,系统性地提高学生的抽象思维和形象思维以及其它思维能力,最终提高学生的整体学习能力。该文通过在英语教学中的案例,阐述了这一方法的具体应用。 展开更多
关键词 系统教学 思维 模型
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近代物理实验课程授课模式改革研究 被引量：2
3
作者 刘京津 高宗慧 《物理通报》 CAS 2021年第4期77-79,共3页
近代物理实验对培养物理系学生的物理思想和进入物理领域的科学研究有着至关重要的作用.针对天津大学近代物理实验课程的现状,重新构建成体系化的课程目录及内容,改革教学方法,重新制定课程评价体系.改革后的教学模式更大程度地发挥了... 近代物理实验对培养物理系学生的物理思想和进入物理领域的科学研究有着至关重要的作用.针对天津大学近代物理实验课程的现状,重新构建成体系化的课程目录及内容,改革教学方法,重新制定课程评价体系.改革后的教学模式更大程度地发挥了近代物理实验教学在人才培养、科研训练中不可或缺的实践意义. 展开更多
关键词 近代物理实验 成体系化教学模式 改革
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系统化教学模式对康复科实习护士教学效果及岗位胜任力的影响
4
作者 凌秀菊 《反射疗法与康复医学》 2022年第5期85-88,共4页
目的探究系统化教学模式对康复科实习护士教学效果及岗位胜任力的影响.方法选取2019年6月—2021年7月于我院康复科实习的62名实习护士作为研究对象,将于2019年6月—2020年6月实施传统教学模式期间实习的31名实习护士设为对照组,于2020年... 目的探究系统化教学模式对康复科实习护士教学效果及岗位胜任力的影响.方法选取2019年6月—2021年7月于我院康复科实习的62名实习护士作为研究对象,将于2019年6月—2020年6月实施传统教学模式期间实习的31名实习护士设为对照组,于2020年7月—2021年7月实施系统化教学模式期间实习的31名实习护士设为观察组.两组实习时间均为12周.比较两组考核成绩、岗位胜任力、教学效果以及教学满意度.结果观察组考核成绩中理论知识评分(82.33±6.57)分、操作技能评分(87.35±6.24)分和岗位胜任力评分(92.23±5.48)分均高于对照组,教学效果中临床实践能力评分(82.39±3.67)分、独立学习能力评分(85.77±4.06)分、团队协作精神评分(86.68±3.88)分、沟通交流技巧评分(88.63±3.79)分均高于对照组,教学满意度为96.77%,高于对照组的74.19%,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论系统化教学模式应用于康复科实习护士中,能够有效提高其理论知识、操作技能考核成绩及岗位胜任力,提升教学效果,进而使其获得更高的教学满意度. 展开更多
关键词 康复科 实习护士 系统化教学模式 教学效果 岗位胜任力 教学满意度
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单片机与电子工艺学及C语言课程系统化教学模式探索
5
作者 仝军令 司卓印 梁斌 《中国教育技术装备》 2020年第6期84-86,共3页
学校开设了C语言程序设计、电子工艺学、单片微机原理与接口技术等课程,目的是培养学生的机电控制系统设计能力。在以往的教学实践中未能将这些课程有机地联系在一起,影响了教学效果。在理顺这些课程内在联系的基础上,通过教学内容的整... 学校开设了C语言程序设计、电子工艺学、单片微机原理与接口技术等课程,目的是培养学生的机电控制系统设计能力。在以往的教学实践中未能将这些课程有机地联系在一起,影响了教学效果。在理顺这些课程内在联系的基础上,通过教学内容的整合,形成系统化教学模式,增加C语言和电子工艺学知识的运用频率,降低以单片机为核心的机电控制系统的学习难度,激发学生学习兴趣,提高学习质量。 展开更多
关键词 单片机 C语言 电子工艺学 系统化教学模式
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《中药学》系统化教学模式的探索 被引量：6
6
作者 张慧卿 杨延龙 +3 位作者 辛海量 盛佳钰 凌昌全 苏永华 《中华中医药学刊》 CAS 2011年第5期1119-1120,共2页
鉴于中医本科专业《中药学》的教学现状,从改进理论教学方法、加强实践能力培养到建立多元化考评机制,探索一种"课堂教学-网络自学-实践促学-考核科学"的系统化教学模式,以期能够提高《中药学》的教学质量,改善中医人才培养中... 鉴于中医本科专业《中药学》的教学现状,从改进理论教学方法、加强实践能力培养到建立多元化考评机制,探索一种"课堂教学-网络自学-实践促学-考核科学"的系统化教学模式,以期能够提高《中药学》的教学质量,改善中医人才培养中的"医药分家"和临床实践能力不足的现状。 展开更多
关键词 中药学 教学模式 探索
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高职院校中外合作办学护理技术系统化实践教学模式的探索 被引量：1
7
作者 余雪 《国际医药卫生导报》 2018年第24期3730-3732,共3页
目的 探索高职院校中外合作办学护理技术系统化实践教学模式的效果。方法 采用抛币法,将2016级涉外护理专科班154名学生设为实验组,普大护理专业学生154名设为对照组。实验组采用新设计的教学改革方法,对照组采用常规教学法,学期末对两... 目的 探索高职院校中外合作办学护理技术系统化实践教学模式的效果。方法 采用抛币法,将2016级涉外护理专科班154名学生设为实验组,普大护理专业学生154名设为对照组。实验组采用新设计的教学改革方法,对照组采用常规教学法,学期末对两组学生的技能成绩进行比较。结果 实验组技能成绩为(89.87±4.78)分,高于对照组的(83.76±5.16)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。95%的学生认为系统化实践教学提高了学习兴趣,94%的学生认为加强了自主学习能力,93%的学生认为培养了专业化素质,92%的学生认为提高了评判性思维能力。结论 护理技术实践课采用情景案例分析-问题呈现-小组讨论-教师示范-学生练习操作-课后记反思日志。教学评价采用“全景化过程式”学生考评体系,提高了学生的技能成绩,从而提高了护理技术教学质量,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 高职院校 中外合作办学 护理技术 系统化实践教学模式
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《方剂学》系统化教学模式的探索
8
作者 苏永华 杨延龙 +2 位作者 盛佳钰 辛海量 张慧卿 《湖南中医药大学学报》 CAS 2011年第10期61-62,65,共3页
鉴于中医本科专业《方剂学》的教学现状,从改进理论教学方法、加强实践能力培养到建立多元化考评机制,探索一种"课堂教学-实践促学-考核科学"的系统化教学模式,以期能够提高《方剂学》的教学质量,改善中医人才培养中的"... 鉴于中医本科专业《方剂学》的教学现状,从改进理论教学方法、加强实践能力培养到建立多元化考评机制,探索一种"课堂教学-实践促学-考核科学"的系统化教学模式,以期能够提高《方剂学》的教学质量,改善中医人才培养中的"医药分家"和实践能力不足的现状。 展开更多
关键词 方剂学 教学模式 改革
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