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广东大综合能力测试主要特点与教学思考
1
作者
钟国良
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2002年第3期53-56,共4页
为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行...
为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行广东高考改革方案“3 +大综合 +X”,这对教师来说 ,是个比较严峻的挑战。
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关键词
综合能力测试
教学思考
高考改革
“3+大综合+X”高考模式
教学方法
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职称材料
题名
广东大综合能力测试主要特点与教学思考
1
作者
钟国良
机构
广东省深圳教育学院附属中学
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2002年第3期53-56,共4页
文摘
为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求 ,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养 ,进一步深化普通高校招生考试制度改革 ,高考综合能力测试“3 +X”是高考改革方案中的一项重要内容 ,根据教育部的部署 ,将在全国逐年执行广东高考改革方案“3 +大综合 +X”,这对教师来说 ,是个比较严峻的挑战。
关键词
综合能力测试
教学思考
高考改革
“3+大综合+X”高考模式
教学方法
Keywords
synthesized
ability
test
characteristic
teaching
consideration
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
G527.65
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作者
出处
发文年
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1
广东大综合能力测试主要特点与教学思考
钟国良
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2002
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