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基于乡村振兴教育的跨学科社会实践——研究导向型融合式教学模式初探
1
作者
陈冰
熊媛
+1 位作者
陆文
何璘
《高等建筑教育》
2024年第4期43-50,共8页
为实现教育教学服务乡村振兴的目标,贵州民族大学和西交利物浦大学成立了“贵州报京侗寨乡村振兴联合工作营”,在乡村实景中探索相关人才培养的有效方法和推进建筑类学科教学改革的有效途径。实践中发现,多学科融合的教学模式与多资源...
为实现教育教学服务乡村振兴的目标,贵州民族大学和西交利物浦大学成立了“贵州报京侗寨乡村振兴联合工作营”,在乡村实景中探索相关人才培养的有效方法和推进建筑类学科教学改革的有效途径。实践中发现,多学科融合的教学模式与多资源融合的教学平台是培养乡村振兴人才的有效方法。针对乡村振兴的教学改革核心应变“知识积累”为“思想价值引领”。“联合工作营”设计了以学习者为中心的研究导向型融合式教学模式,开展了在乡村学习、向乡村学习、为乡村学习、让乡村学习等多维度教学活动,为乡村振兴培养和储备人才。
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关键词
研究导向型教学
融合式教学
乡村振兴
以学习者为中心
跨学科
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题名
基于乡村振兴教育的跨学科社会实践——研究导向型融合式教学模式初探
1
作者
陈冰
熊媛
陆文
何璘
机构
西交利物浦大学设计学院
贵州民族大学建筑工程学院
西南科技大学土木工程与建筑学院
出处
《高等建筑教育》
2024年第4期43-50,共8页
基金
英国艺术与人文研究委员会AHRC项目(AH/R004129/1)
贵州省高等学校教改项目(2019062)
+7 种基金
浙江省自然科学基金项目(LY19E080001)
西交利物浦大学研究发展基金项目(RDF-17-01-27)
西交利物浦大学教学发展基金项目(TDF-20/21-R22-149
TDF-22/23-R26-218)
西交利物浦大学本科生暑期研究项目(SURF201925)
贵州民族大学2018年教育教学改革项目“基于OBE教育模式下的详细规划与城市设计课程融合型教学改革研究”(2018OBE8)
贵州省高校人文社会科学研究项目(2024RW322)
2023年贵州省教学改革项目“新工科视域下结合中华传统文化的课程思政教学研究——以贵州民族地域建筑为例”(2023095)。
文摘
为实现教育教学服务乡村振兴的目标,贵州民族大学和西交利物浦大学成立了“贵州报京侗寨乡村振兴联合工作营”,在乡村实景中探索相关人才培养的有效方法和推进建筑类学科教学改革的有效途径。实践中发现,多学科融合的教学模式与多资源融合的教学平台是培养乡村振兴人才的有效方法。针对乡村振兴的教学改革核心应变“知识积累”为“思想价值引领”。“联合工作营”设计了以学习者为中心的研究导向型融合式教学模式,开展了在乡村学习、向乡村学习、为乡村学习、让乡村学习等多维度教学活动,为乡村振兴培养和储备人才。
关键词
研究导向型教学
融合式教学
乡村振兴
以学习者为中心
跨学科
Keywords
research-led
learning
and
teaching
syntegrative
pedagogy
rural
revitalization
learner-centred
cross-disciplinary
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于乡村振兴教育的跨学科社会实践——研究导向型融合式教学模式初探
陈冰
熊媛
陆文
何璘
《高等建筑教育》
2024
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