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现代汉语同义副词的强程度连用
1
作者 李瑞楠 《辽东学院学报（社会科学版）》 2017年第1期100-106,共7页
同义副词连用是副词连用体系中十分特殊的一类,本文以程度副词为例,从同义副词叠加以及无间隔连用两个方面出发考察同义副词的强程度连用,并探讨其内在机制问题。通过数据材料的整理我们认为同义副词连用的强程度机制主要有无限反复、... 同义副词连用是副词连用体系中十分特殊的一类,本文以程度副词为例,从同义副词叠加以及无间隔连用两个方面出发考察同义副词的强程度连用,并探讨其内在机制问题。通过数据材料的整理我们认为同义副词连用的强程度机制主要有无限反复、从强到弱、单音节多音节、节奏优化、指向优选、交选调和、"起伏"即灵活度等几个方面组成,试图阐释同义副词连用的强程度连用的机制。 展开更多
关键词 同义副词 连用 强程度 机制 波形图
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二语表达取向“基本形式”观下的“基本副词”选择研究 被引量：1
2
作者 陈爱锋 郭继懋 《国际汉语教学研究》 2021年第1期68-78,共11页
“基本副词”是具有独特表意功能,为满足初中级二语学习者表达需要的一种语言形式。本文侧重分析如何确定词语具有相同的表意功能,如何从具有相同表意功能的副词中选择“基本副词”,“基本副词”的选择标准是本文关注的重点。本文通过... “基本副词”是具有独特表意功能,为满足初中级二语学习者表达需要的一种语言形式。本文侧重分析如何确定词语具有相同的表意功能,如何从具有相同表意功能的副词中选择“基本副词”,“基本副词”的选择标准是本文关注的重点。本文通过“一起、一块儿”“竟、竟然、居然”两组例子,具体展示了“基本副词”的选择过程。本文最后强调,对外汉语教学要重视分析词语间差别的性质,有选择地进行教学,且要重视释义语言对教学的影响。 展开更多
关键词 表意功能 替换法 同义副词组 基本形式 基本副词
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