导学关系的和谐建构研究——基于互惠利他理论的导学匹配分析 被引量：12

1

作者 陈武元 阮慷 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期109-117,共9页

互惠利他理论对导学关系的和谐建构具有较强的适切性和积极的指导意义,它阐明了导学和谐关系的构建需要双方共同的付出与努力。对导师和研究生进行匹配分析发现,导学关系紧张问题的症结在于导师的注意力配置不当、研究生的学术志趣缺失... 互惠利他理论对导学关系的和谐建构具有较强的适切性和积极的指导意义,它阐明了导学和谐关系的构建需要双方共同的付出与努力。对导师和研究生进行匹配分析发现,导学关系紧张问题的症结在于导师的注意力配置不当、研究生的学术志趣缺失和导师-研究生匹配机制不完善。为促进导学关系和谐建构,可以采取为“学-指”兼备型导师配备助教;组建导师组,促成“学术”偏向型导师和“关怀”偏向型导师间能力互补;纠偏“学-指”缺乏型导师,减少失职导师招生指标或取消其导师资格;增强研究生学术之志与交流合作意识;完善导学匹配机制等策略。 展开更多

关键词 导学关系 导学匹配 互惠利他 和谐建构

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师生关系对博士生创新能力影响的路径分析——学术兴趣的中介作用 被引量：32

2

作者 马永红 吴东姣 刘贤伟 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期117-125,共9页

师生关系和学术兴趣作为博士生创新能力培养的环境和个体影响因素,在博士生创新能力培养过程中发挥着重要作用。本研究采用问卷法对全国35所高校3934名博士生进行调查,分析了师生关系、学术兴趣对博士生创新能力的作用路径和影响大小,... 师生关系和学术兴趣作为博士生创新能力培养的环境和个体影响因素,在博士生创新能力培养过程中发挥着重要作用。本研究采用问卷法对全国35所高校3934名博士生进行调查,分析了师生关系、学术兴趣对博士生创新能力的作用路径和影响大小,并对比了不同学科的差异。结果表明,学术兴趣在师生关系对博士生创新能力影响的过程中起到了部分中介作用;师生关系通过学术兴趣对博士生创新能力的间接影响要大于其对创新能力的直接影响,尤其是在理工科博士生中这一差异更为显著;在师生关系三维度中,认知维度对创新能力影响的总效应最大。要加强高质量师生关系建设,激发和维护博士生学术兴趣,落实博士生培养中的因材施教原则,更好地推动博士生创新能力提升。 展开更多

关键词 博士生 师生关系 学术兴趣 创新能力 中介作用

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师生关系对研究生自我效能感的影响:有调节的中介模型 被引量：27

3

作者 楚啸原 理原 +2 位作者 黄志华 雷雳 俞明延 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期174-181,共8页

为探讨师生关系与自我效能感的关系,并着力考察专业认同和导师负面评价恐惧在其中所起的作用,采用一般自我效能感量表、研究生师生关系感知问卷、专业认同量表、害怕导师负面评价量表对458名研究生进行调查,结果发现:(1)师生关系可正向... 为探讨师生关系与自我效能感的关系,并着力考察专业认同和导师负面评价恐惧在其中所起的作用,采用一般自我效能感量表、研究生师生关系感知问卷、专业认同量表、害怕导师负面评价量表对458名研究生进行调查,结果发现:(1)师生关系可正向预测研究生自我效能感;专业认同在两者间起中介作用;(2)导师负面评价恐惧在师生关系通过专业认同影响自我效能感的中介模型后半段起调节作用,即对于导师负面评价恐惧较高的研究生来说,专业认同对其自我效能感的影响更大。研究结果揭示了师生关系对自我效能感的作用机制。 展开更多

关键词 自我效能感 师生关系 专业认同 导师负面评价恐惧 研究生

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师生关系对大学生抑郁情绪的影响:链式中介效应 被引量：17

4

作者 王光强 白卉 曾国权 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第1期129-134,共6页

目的:基于生态系统理论探究师生关系对大学生抑郁情绪的作用以及内部心理机制。方法:采用师生关系问卷、领悟社会支持量表、自尊量表和抑郁量表对北京等地区436名在读大学生展开研究。结果:(1)亲密师生关系与大学生抑郁情绪呈显著负相关... 目的:基于生态系统理论探究师生关系对大学生抑郁情绪的作用以及内部心理机制。方法:采用师生关系问卷、领悟社会支持量表、自尊量表和抑郁量表对北京等地区436名在读大学生展开研究。结果:(1)亲密师生关系与大学生抑郁情绪呈显著负相关(r=-0.69,P<0.01),与领悟社会支持和自尊分别呈显著正相关(r=0.65,0.70,P<0.01),冲突的师生关系与抑郁情绪呈显著正相关(r=0.72,P<0.01),与领悟社会支持和自尊分别呈显著负相关(r=-0.74,-0.66,P<0.01);(2)中介效应检验表明,亲密师生关系对大学生抑郁情绪的直接效应显著,效应值为-0.29,领悟社会支持和自尊在亲密师生关系与大学生抑郁之间均起单独中介作用,中介效应值分别是-0.11、-0.07,并且也起到链式中介作用,中介效应值是-0.03;冲突师生关系对大学生抑郁情绪的直接效应显著,效应值为0.29,领悟社会支持和自尊在冲突师生关系与大学生抑郁之间均起单独中介作用,中介效应值分别是0.17、0.03,并且也起到链式中介作用,中介效应值是0.04。结论:师生关系对大学生抑郁情绪具有预测效应,既包括师生关系的直接效应,也包括领悟社会支持和自尊的间接效应。 展开更多

关键词 师生关系 大学生抑郁 领悟社会支持 自尊

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高校研究生师生关系现状与影响的调查研究——基于3所高校的实证分析 被引量：16

5

作者 于晓敏 赵瑾茹 武欣 《天津大学学报（社会科学版）》 2017年第2期157-161,共5页

客观审视高校研究生师生关系的现状与影响,是提高我国高校研究生培养质量的重要前提。从社会交换理论视角出发,以3所高校的376名研究生为被试,展开研究生师生关系现状与影响机制的调查与实证分析。结果显示:第一,我国高校研究生师生关... 客观审视高校研究生师生关系的现状与影响,是提高我国高校研究生培养质量的重要前提。从社会交换理论视角出发,以3所高校的376名研究生为被试,展开研究生师生关系现状与影响机制的调查与实证分析。结果显示:第一,我国高校研究生师生关系质量普遍不高,处于中等偏上水平,且存在显著的性别与学科差异;第二,博士研究生的师生关系质量显著高于硕士研究生;第三,师生关系对研究生科研绩效存在显著影响,是研究生科研绩效的重要影响因素。 展开更多

关键词 师生关系 研究生 科研绩效

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博士生视角下和谐导学关系构建关键要素探析——基于学生微博自我表露数据的研究 被引量：12

6

作者 周全 汤书昆 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第4期33-40,共8页

本文使用博士生在微博平台上自我表露的有关导学关系的客观观察数据,通过内容分析的方式,分析了导师在师生互动中的哪些行为会对建立和谐的导学关系起到促进作用。结果表明,从博士生的视角看,导学关系不应只局限于博士生在读期间,而是... 本文使用博士生在微博平台上自我表露的有关导学关系的客观观察数据,通过内容分析的方式,分析了导师在师生互动中的哪些行为会对建立和谐的导学关系起到促进作用。结果表明,从博士生的视角看,导学关系不应只局限于博士生在读期间,而是应当拓展到从入学选拔到毕业后学术生涯指导的整个过程,导师对博士生的学术研究指导和个人支持在和谐的导学关系构建中发挥着几乎同样重要的作用。 展开更多

关键词 社交媒体 自我表露 博士生 导学关系 内容分析

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世界一流大学博士教育和创新人才战略比较研究 被引量：11

7

作者 钟周 蔡皛磊 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期99-105,共7页

当今世界,随着全球化背景下经济社会结构的迅速变化,博士教育面临重塑标准、重构培养过程的机遇和挑战。本研究对世界排名前20位的一流大学最新博士教育发展战略进行了比较研究,探索全球顶尖大学如何响应社会变革创新博士教育。研究发现... 当今世界,随着全球化背景下经济社会结构的迅速变化,博士教育面临重塑标准、重构培养过程的机遇和挑战。本研究对世界排名前20位的一流大学最新博士教育发展战略进行了比较研究,探索全球顶尖大学如何响应社会变革创新博士教育。研究发现,这些大学均提出了博士的"双肩挑"标准,既强调博士的学术能力特别是创造力、专精知识与独立研究,也强调博士的可转移性职业能力,如独立思维、主动学习、自我规划及有效沟通与合作。同时,这些大学也持续强调优化导学关系、形成密切双向互动。导师既是学生的学术指导者,也是其职业发展的引路人。博士教育既需要导师提供高度结构化和高支持力度的指导,同时也需要导师充分激发学生获得独立、自主的持续发展。 展开更多

关键词 博士教育 研究生教育 世界一流大学 创新人才 导师 导学关系

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从“陌生人”到“共同体”:高校导生关系的转向 被引量：3

8

作者 金明飞 蔡连玉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期86-92,共7页

优质导生关系是研究生成长的重要滋养。实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,导生交往在不同程度上成为以利益计算为基础的“冷亲密”,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利己计算致使利益排斥等问题。导... 优质导生关系是研究生成长的重要滋养。实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,导生交往在不同程度上成为以利益计算为基础的“冷亲密”,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利己计算致使利益排斥等问题。导生陌生人关系的共同体转向是当前我国研究生教育高质量发展的必须。作为学术范畴,导生共同体立足现实情境和共同体思想资源、超越单一模式和传统教育人性假设,以“导生复合共同体”样态呈现,是差异的、学术的、利益的和成长的“四重交互共同体”。实现导生陌生人关系向复合共同体转向,亟需凝聚四重共同体建设的思想共识,提供充分的制度供给,涵养坚实的伦理基础。 展开更多

关键词 陌生人 复合共同体 导生关系 转向路径

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研究生导学关系与科研创新行为的关系:学习投入与角色认同的作用 被引量：4

9

作者 张林 陈燕铃 杨厦 《宁波大学学报（教育科学版）》 2023年第6期9-18,共10页

为探讨研究生导学关系与科研创新行为的关系,并进一步考察学习投入与科研角色认同在其中的作用,采用研究生-导师关系感知量表、学习投入量表、科研角色认同量表、创新行为量表对2359名硕士研究生进行调查,结果发现:(1)导学关系正向预测... 为探讨研究生导学关系与科研创新行为的关系,并进一步考察学习投入与科研角色认同在其中的作用,采用研究生-导师关系感知量表、学习投入量表、科研角色认同量表、创新行为量表对2359名硕士研究生进行调查,结果发现:(1)导学关系正向预测科研创新行为;(2)学习投入在导学关系与科研创新行为之间起部分中介作用;(3)科研角色认同在导学关系通过学习投入影响科研创新行为的前半段中介路径起调节作用。相比于低科研角色认同个体,高科研角色认同个体的导学关系更能够促进学习投入,从而促进科研创新行为。结果表明,构建良好的导学关系有利于促进研究生投入学习进而产生更多科研创新行为,科研角色认同在其中发挥积极调节作用。研究发现,对于解释研究生培养过程中环境与个体因素对科研创新行为的综合作用具有重要意义,同时为研究生创新教育和管理实践提供了重要参考。 展开更多

关键词 导学关系 创新行为 学习投入 科研角色认同 研究生

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研究生学习获得感:问卷编制及发展特点 被引量：5

10

作者 李臣之 阮沁汐 陈洁敏 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期64-72,共9页

研究生学习获得感是研究生在学习过程中,因学术生活需求得到满足而享有实在获得后产生的一种正向积极的主观感受。为编制适用于中国研究生的学习获得感问卷,在文献分析的基础上结合半结构化访谈,初步构建研究生学习获得感的内涵与理论... 研究生学习获得感是研究生在学习过程中,因学术生活需求得到满足而享有实在获得后产生的一种正向积极的主观感受。为编制适用于中国研究生的学习获得感问卷,在文献分析的基础上结合半结构化访谈,初步构建研究生学习获得感的内涵与理论框架。经过施测与分析形成具有导生亲和感、希望感、同伴亲近感、自信感、愉悦感五个维度的研究生学习获得感问卷,信效度良好。通过对3541份《研究生学习获得感调查问卷》进行系统分析发现:当前研究生学习获得感处于一般水平;攻读学位的层次、攻读学位的类型、培养模式和入学前类别对研究生学习获得感有显著影响;科研项目参与情况、科研成果数量、学业成绩对研究生学习获得感影响显著。 展开更多

关键词 学习获得感 研究生 导生关系 积极心理学理论

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ChatGPT对研究生导学关系的影响刍议 被引量：3

11

作者 李锋亮 王志林 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第6期1-11,共11页

ChatGPT基于庞大的神经网络模型和先进的训练方法而具有强大的语言功能,被越来越广泛地运用于各种教育场景,并将对导师和研究生的关系产生冲击。ChatGPT影响导学关系的机制有四种:一是通过改变导学关系赖以存在的校园内外部环境影响导... ChatGPT基于庞大的神经网络模型和先进的训练方法而具有强大的语言功能,被越来越广泛地运用于各种教育场景,并将对导师和研究生的关系产生冲击。ChatGPT影响导学关系的机制有四种:一是通过改变导学关系赖以存在的校园内外部环境影响导学关系;二是通过导师影响导学关系;三是通过研究生影响导学关系;四是通过改变导学互动方式影响导学关系。此外,导师和研究生对新技术的接受度是否匹配可能对导学关系也有重要影响。ChatGPT对不同类型导学关系的影响和影响程度并不一致,并导致不同导学关系类型之间相互转化。为此,导师和研究生要以开放包容的态度迎接新技术,构建和谐的导学关系;谨慎对待ChatGPT输出内容,避免无意识的价值认知异化;遵守学术伦理规范,避免ChatGPT的错用和滥用;注重导学沟通,提高导学亲密度;周期性测量导学关系,跟踪导学关系的变化和发展。 展开更多

关键词 ChatGPT 导学关系 导学互动 导师 研究生 学术伦理 校园环境

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国立西南联合大学文科研究生培养模式的内容、特点及启示

12

作者 郑刚 王瑾明 《宁波大学学报（教育科学版）》 2024年第1期99-107,共9页

全面抗战时期,西南联大弦歌不辍,对文科研究生培养进行了卓有成效的探索。云南昆明相对稳定的社会环境、文科教育深厚的历史传统以及凝聚民心的实现需要,为西南联大文科研究生培养奠定了基础。西南联大恢复文科研究生教育,逐步确立了严... 全面抗战时期,西南联大弦歌不辍,对文科研究生培养进行了卓有成效的探索。云南昆明相对稳定的社会环境、文科教育深厚的历史传统以及凝聚民心的实现需要,为西南联大文科研究生培养奠定了基础。西南联大恢复文科研究生教育,逐步确立了严格的招考制度,通过实施导师制、建立课程体系、开展多样化的科研训练等途径,形成了较为完善的文科研究生培养模式,并通过实施毕业考核、奖助学金等制度保障了研究生培养质量。西南联大培养了许多优秀的文科人才,研究生培养呈现出严进严出、课程教学与科学研究相结合、导学关系和谐融洽等特点,对当下研究生教育的改革与发展有启示意义。 展开更多

关键词 西南联大 文科研究生 科教融合 导学关系

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“共在”中的“差异”:师生视角下的导师与研究生关系研究——基于甘肃省高校的调查 被引量：2

13

作者 周晔 张锐 刘鑫 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期52-62,共11页

基于甘肃省高校的问卷调查数据与访谈记录,探究师生视角对照下的导师与研究生关系。研究发现:关系现状整体良好,导师对导学关系现状的感知更乐观,学生对和谐导学关系期待更高;客观因素中学生年级和导师所带在读研究生数对导学关系有显... 基于甘肃省高校的问卷调查数据与访谈记录,探究师生视角对照下的导师与研究生关系。研究发现:关系现状整体良好,导师对导学关系现状的感知更乐观,学生对和谐导学关系期待更高;客观因素中学生年级和导师所带在读研究生数对导学关系有显著影响;学术关系上导师的交流主动性大于学生,双方都对对方存在“单向期望”;情感关系上双方都追求更“亲近”,同时认为理想状态是“亲疏有度”;道德关系上导师对师生道德素养的认可度低于学生。导学关系需在“为我责任”到“相互责任”的转向中建构和谐学术场域;在导学双方“真正的对话”中建立双向情感联结;在“道德共同体”的培育中实现价值共识。 展开更多

关键词 导学关系 导师视角 学生视角

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博士生师生关系满意度现状及其影响因素——基于2019年Nature全球博士生调查和文献分析 被引量：4

14

作者 李莎 包小红 《上海教育评估研究》 2022年第1期66-72,共7页

在"以学生为中心"的理念下,基于2019年Nature全球博士生调查数据,文章探讨了全球博士生师生关系满意度现状,并运用多元线性回归方法分析了其影响因素。研究结论如下。第一,总体上,全球博士生师生关系满意度水平良好,但中国博... 在"以学生为中心"的理念下,基于2019年Nature全球博士生调查数据,文章探讨了全球博士生师生关系满意度现状,并运用多元线性回归方法分析了其影响因素。研究结论如下。第一,总体上,全球博士生师生关系满意度水平良好,但中国博士生师生关系满意度水平低于全球平均水平。第二,博士生的个体特征对其满意度的影响显著,男性、在本国学习以及独立程度高的博士生满意度更高。第三,导师的学术指导、培养条件支持及情感支持均对博士生满意度的影响显著;导师提供的学术指导越多、学术能力支持越大、科研控制支持越大、心理健康支持越大、越认同学生的研究,则博士生对师生关系就越满意。第四,导师认可是影响博士生师生关系满意度最为重要的因素。 展开更多

关键词 研究生教育 师生关系 培养条件支持 基于Nature的调查

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研究生教育中的导学博弈、存在问题与改进对策

15

作者 孟祥林 《扬州大学学报（高教研究版）》 2024年第5期60-71,共12页

研究生导学关系的质量直接影响学术成果的产出状况。师生合作意愿、导学互动情境、校园学术氛围、学生知识厚度等影响着导师和学生之间的对话质量,进而影响研究生的培养质量,探索导学间的博弈机制和发现提升导学关系质量的帕累托改进路... 研究生导学关系的质量直接影响学术成果的产出状况。师生合作意愿、导学互动情境、校园学术氛围、学生知识厚度等影响着导师和学生之间的对话质量,进而影响研究生的培养质量,探索导学间的博弈机制和发现提升导学关系质量的帕累托改进路径就显得非常重要。导学关系质量的改善需要依托导师和学生双方的努力,任何一方的懈怠都能诱发对方不合作,导师的努力在改变导学学术对话状态过程中扮演着重要角色。导学间对话质量的提升,实际上是完善信息编码和信息解码链条的过程,导师在与学生沟通过程中需要考虑学生的接受能力与志趣倾向。为了完善导学关系,需要深入分析导学互动逻辑和转化机制,在招生规模、推进机制、测评方式、培养模式、学习能力、预警机制等方面做文章,从内生动力和外生动力两方面进行系统思考。 展开更多

关键词 研究生教育 导学关系 学术对话 导学博弈

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承认理论视角下来华留学博士研究生导学关系探究

16

作者 赵彬 毛金德 《现代教育论丛》 2024年第3期90-99,共10页

来华留学博士研究生是中国来华学历教育的高端人才,对其导学关系加以探究有助于提升来华留学研究生的就读体验与培养质量。本研究基于承认理论,运用质性研究方法剖析北京市一所“双一流”高校来华留学博士研究生导学关系的现状及特征。... 来华留学博士研究生是中国来华学历教育的高端人才,对其导学关系加以探究有助于提升来华留学研究生的就读体验与培养质量。本研究基于承认理论,运用质性研究方法剖析北京市一所“双一流”高校来华留学博士研究生导学关系的现状及特征。研究表明:专业性的抵牾与情感性的缺位是影响其导学关系良性运行的关键,而专业性与情感性是构成专业化程度较高的师生关系的重要因素,也是促成双方职业接合的关键依托。因此高校应当关注来华留学博士研究生的心理状况,通过为其学术与职业生涯发展予以相应支持来提升导学关系双方的职业结合程度,从而优化来华留学博士研究生导学关系。 展开更多

关键词 导学关系 来华留学博士研究生 承认理论 职业接合

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硕士、博士学位授予过程中导师审核权的规范及保障——兼议《学位条例》的修订 被引量：2

17

作者 欧阳硕 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期71-76,100,共7页

在硕士、博士学位授予过程中,导师审核行为尽管在不同学位授予单位有程序、对象和效力等方面的差异,但它是我国高校学位授予过程中的通行做法。从教育角度看,导师审核权可以从《教师法》相应条款推导而来,但是这种认识也带来一定局限。... 在硕士、博士学位授予过程中,导师审核行为尽管在不同学位授予单位有程序、对象和效力等方面的差异,但它是我国高校学位授予过程中的通行做法。从教育角度看,导师审核权可以从《教师法》相应条款推导而来,但是这种认识也带来一定局限。从管理角度看,导师审核行为是导师履行内部行政程序的过程。在导师审核权兼具教育和管理的双重属性的基础上,可以通过寻求教育法律支撑、完善校内规则构建和健全权利救济途径的方式达到对导师审核权的规范和保障的目的。 展开更多

关键词 学位授予 导师审核权 导学关系 混合性质行为

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导师指导对博士生培养质量的影响研究 被引量：2

18

作者 王海英 李海生 陈乐 《扬州大学学报（高教研究版）》 2023年第3期72-81,共10页

对2306名博士生的调查研究发现,导师在不同培养环节上均给予博士生较为充分的学术指导,绝大部分博士生认可导师良师益友的作用,亦有一定比例的博士生反映科研任务过重、缺乏自主探索感兴趣研究机会以及从事低水平重复性科研工作等问题,... 对2306名博士生的调查研究发现,导师在不同培养环节上均给予博士生较为充分的学术指导,绝大部分博士生认可导师良师益友的作用,亦有一定比例的博士生反映科研任务过重、缺乏自主探索感兴趣研究机会以及从事低水平重复性科研工作等问题,这一现象在理工类学科中表现较为严重。实证研究表明,在提升博士生培养质量方面,科研过程中的研究方法与技能训练、高压力的科研任务和高频有效的学术指导等自变量发挥着较为重要的正向影响,而低水平重复性的科研工作则具有明显的负向作用。博士生导师指导中应注重与博士生协商制定个性化培养方案,加强日常学术指导投入,重视博士生参与原创性的科研课题,开展有效的学术训练。 展开更多

关键词 博士生培养 导师指导 导生关系 研究生科研训练 研究生培养质量

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师生关系与硕士研究生学习适应:科研自我效能和专业承诺的链式中介作用 被引量：2

19

作者 辛钊阳 王庆林 +2 位作者 王明辉 杜静 赵国祥 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期825-832,共8页

为探讨师生关系与硕士研究生学习适应的关系,本研究采用师生关系感知问卷、学习适应问卷、科研自我效能问卷、专业承诺问卷对751名硕士研究生进行测量。结果表明:(1)科研自我效能和专业承诺在师生关系和硕士研究生学习适应之间分别起着... 为探讨师生关系与硕士研究生学习适应的关系,本研究采用师生关系感知问卷、学习适应问卷、科研自我效能问卷、专业承诺问卷对751名硕士研究生进行测量。结果表明:(1)科研自我效能和专业承诺在师生关系和硕士研究生学习适应之间分别起着部分中介作用;(2)科研自我效能、专业承诺在师生关系与硕士研究生学习适应的关系中起链式中介作用,即师生关系不仅能够直接影响硕士研究生的学习适应,还能够通过科研自我效能、专业承诺间接影响硕士研究生的学习适应。研究结果有助于提升硕士研究生学习适应的能力,也为相关教育工作者的教育教学提供了指导建议。 展开更多

关键词 师生关系 科研自我效能 专业承诺 学习适应 硕士研究生

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导师确定方式对导学关系的影响研究 被引量：1

20

作者 邹宝玲 丘秀红 《当代教育与文化》 2023年第5期105-111,共7页

人才强国建设背景下,研究生教育具有重要的战略地位,推进研究生教育高质量发展成为时代必然。影响研究生教育质量与培养成效的核心在于导学关系。导学关系是研究生教育中最重要的教学关系,导师的确定是导学关系缔结的开端。通过对A省B... 人才强国建设背景下,研究生教育具有重要的战略地位,推进研究生教育高质量发展成为时代必然。影响研究生教育质量与培养成效的核心在于导学关系。导学关系是研究生教育中最重要的教学关系,导师的确定是导学关系缔结的开端。通过对A省B大学全日制硕士研究生问卷调查,发现导师的确定方式主要有录取前选择、入读后再选择和院系分配三种,其中录取前选择导师的硕士生形成师徒式的导学关系的比例最高,而入读后再选择导师的硕士生更可能形成合作式的导学关系。并且相较于院系分配的硕士生,录取前选择导师和入读后选择导师的硕士生对其导学关系、导师指导有较高的满意度,也对导师帮助有较高的满意度。 展开更多

关键词 导学关系 导师确定方式 研究生教育

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