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大学英语分级教学探讨——以集美大学为例 被引量:4
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作者 李蓓蓓 王艳萍 《成都师范学院学报》 2018年第5期41-46,共6页
近些年来大学英语分级教学已然成为大学英语教学改革的重要举措之一。本文以集美大学为例,探讨大学英语分级教学模式在高校中的实践情况、存在的不足及相应的解决对策。本文从"翻转课堂""基于云技术的网络学习与测试平台... 近些年来大学英语分级教学已然成为大学英语教学改革的重要举措之一。本文以集美大学为例,探讨大学英语分级教学模式在高校中的实践情况、存在的不足及相应的解决对策。本文从"翻转课堂""基于云技术的网络学习与测试平台"及"后续课程"三个方面进行探讨,希望对全国高校大学英语分级教学提供一定的参考作用。 展开更多
关键词 大学英语分级教学 翻转课堂 网络平台 后续课程
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应用型本科院校非英语专业大学生英语后续课程设置研究——基于需求分析的视角 被引量:3
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作者 马秀华 《大学英语教学与研究》 2015年第4期73-77,共5页
为了更好地满足学生对大学英语教学的需求,本研究对某地方应用型本科高校843名已通过大学英语四级考试的非英语专业学生进行了问卷调查,以了解他们对大学英语后续课程的学习目标、课程类型和教学模式的需求。通过对调查结果的分析,研究... 为了更好地满足学生对大学英语教学的需求,本研究对某地方应用型本科高校843名已通过大学英语四级考试的非英语专业学生进行了问卷调查,以了解他们对大学英语后续课程的学习目标、课程类型和教学模式的需求。通过对调查结果的分析,研究发现学生对应试英语类课程和与专业相关的行业英语课程的需求较强烈,较多学生倾向于"教师面授+网络自主学习"的教学模式和基于现代信息技术的网络学习模式。逐步开设大学英语后续课程和拓展课程,完善大学英语课程体系,满足社会发展和学生自身多元化需求,需要大学英语教师更新教学理念,完善知识结构,创新教学方式,激发学生对英语的学习兴趣,全面提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 需求分析 后续课程 倾向
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地方应用型本科院校大学英语后续课程现状调查与对策分析——以黄山学院为例
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作者 濮志敏 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第6期81-83,共3页
根据《大学英语教学指南》要求,大学英语后续课程已在各高校全面展开,后续课程设置以及教学现状越来越受到关注。为分析大学英语后续课程教学现状,针对黄山学院后续课程教学进行了问卷调查和访谈。在调查分析的基础上指出当前后续课程... 根据《大学英语教学指南》要求,大学英语后续课程已在各高校全面展开,后续课程设置以及教学现状越来越受到关注。为分析大学英语后续课程教学现状,针对黄山学院后续课程教学进行了问卷调查和访谈。在调查分析的基础上指出当前后续课程教学在课程设置、课程体系以及师资力量方面存在的问题,提出了相应的解决对策。 展开更多
关键词 大学英语 后续课程 教学现状 对策
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基于研究性教学的大学英语后续课程建设研究
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作者 高丹 《科教文汇》 2015年第16期166-167,共2页
通过分析大学英语后续课程的现状,在研究性教学的视角下对新时期的大学英语后续课程建设进行研究,对课程设置、师资与教学管理、教学模式与方法、评价与测试几个方面提出建议,以此来建立一套成熟的大学英语后续课程体系。
关键词 大学英语 后续课程 研究性教学
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“十一五”国家级规划教材《草坪学》的运用及其教学内容的探讨
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作者 罗富成 文亦芾 +1 位作者 单贵莲 马向丽 《科教导刊》 2011年第16期116-117,共2页
根据20余年从事草坪科学教学、科研和推广工作积累的经验,结合云南农业大学的具体情况,对"十一五"国家级规划教材《草坪学》第三版的运用提出了较为合理的建议,并对《草坪学》课程的教学内容进行了适当的梳理与拓展。同时建... 根据20余年从事草坪科学教学、科研和推广工作积累的经验,结合云南农业大学的具体情况,对"十一五"国家级规划教材《草坪学》第三版的运用提出了较为合理的建议,并对《草坪学》课程的教学内容进行了适当的梳理与拓展。同时建议将草坪科学本科系列教材《运动场草坪》、《高尔夫球场草坪》合并为一门课程,作为《草坪学》的后续课程开设;草坪科学本科系列教材《草坪经营学》的内容及教材名称可做适当调整,调整后作为《草坪学》的后续课程开设,名称为《草坪企业经营学》。 展开更多
关键词 专业设置 草坪学 教学内容 学时分配 后续课程
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慕课背景下独立学院大学英语后续课程建设的思考
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作者 唐晓蓉 《科教导刊》 2016年第9Z期42-43,共2页
21世纪的慕课颠覆了传统的教学模式,越来越多的学者开始思考该背景下的大学英语教学的改革,大学英语后续课程是大学英语综合英语教学的补充完善,也是很容易被学校忽视的环节。本文将结合湖南文理学院芙蓉学院的实际情况,从大学后续英语... 21世纪的慕课颠覆了传统的教学模式,越来越多的学者开始思考该背景下的大学英语教学的改革,大学英语后续课程是大学英语综合英语教学的补充完善,也是很容易被学校忽视的环节。本文将结合湖南文理学院芙蓉学院的实际情况,从大学后续英语课程设置、教学模式、教师职业培训,教学资源这四个方面进行深入研究,以期望能够形成一套成熟的以网络为依托的大学英语后续课程体系。 展开更多
关键词 慕课 独立院校 大学英语后续课程建设
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