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叶圣陶与苏霍姆林斯基主体性教学思想异同比较
1
作者
续润华
《玉林师范学院学报》
2019年第6期137-142,共6页
叶圣陶与苏霍姆林斯基创立的主体性教学思想在许多方面有共同点,但二者教学思想明显的不同,而且二者内容上有差异,另外,二者影响力的大小和影响的范围也明显不同。
关键词
叶圣陶
苏霍姆林斯基
主体性教学思想
异同比较
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职称材料
直面社会实际 强化学科教学——浅谈网络社会的思想政治课教学
2
作者
刘国胜
郭一康
《忻州师范学院学报》
2003年第4期67-70,共4页
网络社会在给人们带来信息资源共享契机的同时,对儿童、青年的成长也产生了负面效应,给思想政治课教学带来了严峻的挑战。为应对挑战,思想政治课教学改革应着力抓好六个方面的工作:一、转变教学观念、突出学科特点;二、弘扬教学主旋律,...
网络社会在给人们带来信息资源共享契机的同时,对儿童、青年的成长也产生了负面效应,给思想政治课教学带来了严峻的挑战。为应对挑战,思想政治课教学改革应着力抓好六个方面的工作:一、转变教学观念、突出学科特点;二、弘扬教学主旋律,增添时代新内容;三、改进教学方法,倡导探究教学;四、学会网络知识,充当学生表率;五、坚持发展性评价,构筑新的评价体系;六、构筑思想教育网,营造育人新环境。
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关键词
思想政治课教学
教学改革
教学方法
因特网
思维方式
学科教学
社会实际
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职称材料
题名
叶圣陶与苏霍姆林斯基主体性教学思想异同比较
1
作者
续润华
机构
玉林师范学院教育科学学院
出处
《玉林师范学院学报》
2019年第6期137-142,共6页
基金
黑龙江哲学社会科学规划项目(E11089)。
文摘
叶圣陶与苏霍姆林斯基创立的主体性教学思想在许多方面有共同点,但二者教学思想明显的不同,而且二者内容上有差异,另外,二者影响力的大小和影响的范围也明显不同。
关键词
叶圣陶
苏霍姆林斯基
主体性教学思想
异同比较
Keywords
Ye
Sheng
Tao
Sukhomlinsky
subjectivity
teaching
thought
comparison
of
similarities
and
differences
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
直面社会实际 强化学科教学——浅谈网络社会的思想政治课教学
2
作者
刘国胜
郭一康
机构
山西师范大学
忻州市教育局
出处
《忻州师范学院学报》
2003年第4期67-70,共4页
文摘
网络社会在给人们带来信息资源共享契机的同时,对儿童、青年的成长也产生了负面效应,给思想政治课教学带来了严峻的挑战。为应对挑战,思想政治课教学改革应着力抓好六个方面的工作:一、转变教学观念、突出学科特点;二、弘扬教学主旋律,增添时代新内容;三、改进教学方法,倡导探究教学;四、学会网络知识,充当学生表率;五、坚持发展性评价,构筑新的评价体系;六、构筑思想教育网,营造育人新环境。
关键词
思想政治课教学
教学改革
教学方法
因特网
思维方式
学科教学
社会实际
Keywords
social
reality
subject
teaching
political
thought
分类号
G41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
叶圣陶与苏霍姆林斯基主体性教学思想异同比较
续润华
《玉林师范学院学报》
2019
0
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职称材料
2
直面社会实际 强化学科教学——浅谈网络社会的思想政治课教学
刘国胜
郭一康
《忻州师范学院学报》
2003
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