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基于学科思维导图的口腔内科学教学改革研究 被引量:12
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作者 李凌枫 《中国继续医学教育》 2020年第12期7-9,共3页
目的传统的口腔内科学教学中,学生掌握了大量孤立、分散、碎片化的知识点和应用技术,口腔内科学中不同知识点之间的整体结构网络及口腔内科学与其他口腔临床学科之间的知识网络结构没有构建起来,学生对课程或某一疾病缺乏整体的认知。... 目的传统的口腔内科学教学中,学生掌握了大量孤立、分散、碎片化的知识点和应用技术,口腔内科学中不同知识点之间的整体结构网络及口腔内科学与其他口腔临床学科之间的知识网络结构没有构建起来,学生对课程或某一疾病缺乏整体的认知。该文研究利用学科思维导图在口腔内科学教学中构建不同学科知识点之间的知识网络,培养学生临床整体思维能力。方法通过文献检索、教学实践,总结、归纳、提炼主题。结果在口腔内科学教学中应用学科思维导图,有助于培养学生的整体思维及发散思维能力,有助于培养学生的自主学习能力;在教学过程中,教师要耐心对学生进行引导,消除学生的抵触情绪,提高学习兴趣,设置恰当的任务,由易到难,由简到繁,循序渐进。结论学科思维导图可以有效推动口腔内科学教学改革,教改效果良好。 展开更多
关键词 学科思维导图 口腔内科学 教学改革 知识网络结构 整体思维能力 发散思维能力
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基于PBL教学法与学科思维导图的国际结算课程教学改革探究 被引量:1
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作者 曾书宁 许旭红 《武夷学院学报》 2020年第10期90-95,共6页
问题导向学习(PBL)教学法是一种以问题为导向、以学生为中心、以教师为辅助的教学方法,它广泛应用于医学教育之中,然而却较少被运用于《国际结算》课程的教学当中。结合《国际结算》课程的学科特点以及课程内容,针对PBL教学法存在的固... 问题导向学习(PBL)教学法是一种以问题为导向、以学生为中心、以教师为辅助的教学方法,它广泛应用于医学教育之中,然而却较少被运用于《国际结算》课程的教学当中。结合《国际结算》课程的学科特点以及课程内容,针对PBL教学法存在的固有局限性,探索性地提出了将PBL教学法与学科思维导图结合应用于《国际结算》课程教学中的思路,并基于该思路进行了相应的教学设计,以信用证教学为例进行了具体展示。 展开更多
关键词 PBL教学法 学科思维导图 国际结算
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利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学——以“计算机网络基础与应用”课程为例 被引量:22
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作者 刘建明 徐莉莉 梁淑娟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第7期89-96,共8页
为推动知识由点及面、由碎片化向系统化的发展,文章提出利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,并对其流程进行了详细梳理。随后,文章以"计算机网络基础与应用"课程为例,按照教学改革的具体实施过程,利用智慧教学工具"... 为推动知识由点及面、由碎片化向系统化的发展,文章提出利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,并对其流程进行了详细梳理。随后,文章以"计算机网络基础与应用"课程为例,按照教学改革的具体实施过程,利用智慧教学工具"超星学习通"开展了知识系统化重构教学,并通过问卷调查和成绩分析验证了教学效果。实践表明,利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,有助于提高学生对知识的综合应用能力,学生满意度较高,教学效果显著,有较大的推广价值。 展开更多
关键词 智慧教学工具 知识系统化 教学重构 “超星学习通” 学科思维导图
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学科思维导图与物理知识网络的构建 被引量:14
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作者 李淑凤 李雪春 +3 位作者 郑殊 许佳琳 卢春林 张赫 《物理与工程》 2018年第S1期8-15,共8页
大学物理作为理工科学生的一门基础课程,在高校教学中的重要性毋庸置疑。学习大学物理,不仅要掌握自然界的客观规律、分析和研究方法,重要的是从整体上认识和掌握物理学并应用于实际。物理学中很多物理量有着内在的必然的联系,通过绘制... 大学物理作为理工科学生的一门基础课程,在高校教学中的重要性毋庸置疑。学习大学物理,不仅要掌握自然界的客观规律、分析和研究方法,重要的是从整体上认识和掌握物理学并应用于实际。物理学中很多物理量有着内在的必然的联系,通过绘制学科思维导图或概念图,来探究这些相关联的物理量的关系和本质、物理规律的适用范围,可以更透彻地理解和掌握物理知识。本文将思维导图工具引入大学物理的教学中,利用思维导图帮助学生通过物理量间的关联,构建知识网络,激发学生的学习热情,提高学习效率和教学效果。 展开更多
关键词 大学物理 思维导图 学科思维导图 概念图
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CBL结合学科思维导图在生物化学检验教学中的应用 被引量:16
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作者 杜秀红 崔节虎 +1 位作者 刘隽 行书丽 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第8期51-55,共5页
为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,在生物化学检验教学中探索了CBI。与学科思维导图相结合的教学方法,多年的教学实践证明,这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学... 为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,在生物化学检验教学中探索了CBI。与学科思维导图相结合的教学方法,多年的教学实践证明,这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学方法。 展开更多
关键词 生物化学检验 CBL 学科思维导图 案例 高职高专
原文传递
学科思维导图在口腔内科学“金课”建设中的教学实践
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作者 张静 《教育教学论坛》 2023年第33期153-156,共4页
口腔内科学作为一门口腔医学的临床综合学科,是口腔医学专业学生的专业教育必修课程,在口腔医学教学中占有重要地位。学习好口腔内科学,不仅要有扎实的专业基础知识,还需具有分析疾病、诊断疾病、治疗疾病的能力,并且要把基础理论知识... 口腔内科学作为一门口腔医学的临床综合学科,是口腔医学专业学生的专业教育必修课程,在口腔医学教学中占有重要地位。学习好口腔内科学,不仅要有扎实的专业基础知识,还需具有分析疾病、诊断疾病、治疗疾病的能力,并且要把基础理论知识应用到临床实践中。口腔内科学所包含的疾病种类多,各部分内容之间有着千丝万缕的联系。学科思维导图是一种形象的记忆形式,将学科思维导图应用于口腔内科学的教学中,帮助学生构建、形成自己的知识结构体系,促进学生学好口腔内科学,通过教学实践与探索,取得良好的效果,能够促进口腔内科学课程的教学改革。 展开更多
关键词 学科思维导图 思维导图 口腔内科学 金课
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学科思维导图在数学期望教学中的应用 被引量:2
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作者 宋春玲 《高等数学研究》 2019年第4期83-85,共3页
本文通过构建关于数学期望应用的几个具体的思维导图,更加直观、更有层次逻辑,更有效地帮助学生提高解决此类复杂问题的能力,实现从浅层次学习向深层次学习的过渡,在数学期望的教学中具有很好的辅助功能.
关键词 随机变量 数学期望 随机优化 学科思维导图
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基于发散思维策略的化工类专业有机化学教学探索——以“烯烃”教学为例 被引量:1
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作者 郑卫新 郑辉 《当代化工研究》 2021年第8期101-103,共3页
以高分子材料与工程专业的有机化学"烯烃"教学为例,开展基于发散思维策略的化工类专业有机化学教学探索。通过矩阵图、关联图及学科思维导图等形式,以有机化学问题解决为导向,针对同一知识点由浅入深分层次教学,引导学生在理... 以高分子材料与工程专业的有机化学"烯烃"教学为例,开展基于发散思维策略的化工类专业有机化学教学探索。通过矩阵图、关联图及学科思维导图等形式,以有机化学问题解决为导向,针对同一知识点由浅入深分层次教学,引导学生在理解性记忆中开展结构化思考并解决实际问题。在课程教学中培养学生自主学习能力,激发潜在创造力,提升创新意识与综合素养。 展开更多
关键词 发散思维 学科思维导图 有机化学教学
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