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成人高考科目与内容改革论略 被引量：5
1
作者 李中亮 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第3期77-82,共6页
目前考试科目与内容的设置方案阻碍了成人高等教育的转型发展。改革成人高考科目与内容设置体系,要科学设置、整体规划、稳步实施。依据高中毕业生、中专毕业生以及大专毕业生等生源分类,进行成人高考科目与内容的改革。
关键词 成人高校 入学考试 科目与内容 改革
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借戏曲故事,观照现实社会——梁中秋剧作探析
2
作者 吴伟楠 《浙江艺术职业学院学报》 2024年第2期31-38,95,共9页
梁中秋善于将不同文学体裁的作品改编成戏曲,其剧作题材内容广泛。他塑造了一批具有现实意义的清官形象和女性形象,关照人物的命运起伏,对人性进行了深入的探寻。他塑造的戏曲人物展现作者对现实社会的关注和思考。在艺术特色上,合理安... 梁中秋善于将不同文学体裁的作品改编成戏曲,其剧作题材内容广泛。他塑造了一批具有现实意义的清官形象和女性形象,关照人物的命运起伏,对人性进行了深入的探寻。他塑造的戏曲人物展现作者对现实社会的关注和思考。在艺术特色上,合理安排主次情节,运用误会冲突、设置道具等艺术手段,铺排情节结构,使剧情更加丰富。作者借戏曲故事,表达人生体悟,阐发深刻的现实意蕴。 展开更多
关键词 梁中秋 题材内容 人物形象 现实社会
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论朝鲜李朝前期的骚体赋 被引量：2
3
作者 牛海蓉 刘秀秀 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2019年第5期111-117,共7页
朝鲜李朝前期大致与我国明朝同时,此时汉文骚体赋出现繁盛局面。赋家不仅在辞赋形制上沿袭了楚骚经典意象、意境,更深入探讨骚体赋的句法结构;在题材内容上,从抒情扩大到文化、祥瑞、治道、理学等类,从而使骚怨大大淡化。其盛行的原因,... 朝鲜李朝前期大致与我国明朝同时,此时汉文骚体赋出现繁盛局面。赋家不仅在辞赋形制上沿袭了楚骚经典意象、意境,更深入探讨骚体赋的句法结构;在题材内容上,从抒情扩大到文化、祥瑞、治道、理学等类,从而使骚怨大大淡化。其盛行的原因,首先得自朱熹《楚辞集注》东传后的影响,其次受我国元、明时期“祖骚宗汉”赋学观的深刻影响,再次,与当时特定的政治环境和赋家遭际也有一定关系。 展开更多
关键词 朝鲜李朝前期 骚体赋 形制特征 题材内容 盛行原因
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诗中禅意——浅探“禅”对唐宋诗歌的影响 被引量：1
4
作者 刘少丽 《福建教育学院学报》 2010年第2期97-100,共4页
禅宗对唐宋诗歌的影响是多方面的。一是禅宗的空观,使诗人形成空寂闲淡的创作心态;二是习禅之风的盛行,出现许多有关佛禅题材内容的诗篇;三是禅的"不立文字""直觉顿悟"的思维方式,使诗歌创作中也呈现出"不著一... 禅宗对唐宋诗歌的影响是多方面的。一是禅宗的空观,使诗人形成空寂闲淡的创作心态;二是习禅之风的盛行,出现许多有关佛禅题材内容的诗篇;三是禅的"不立文字""直觉顿悟"的思维方式,使诗歌创作中也呈现出"不著一字""直觉观照"的思维方式;四是在禅的影响下,诗歌在审美情趣上,创造出空明灵幻的境界,并富有禅趣,禅理。 展开更多
关键词 创作心态 题材内容 思维方式 审美情趣
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宅门纳福神祇画探析--以天长天官画和灵璧钟馗画为例 被引量：1
5
作者 司丽丽 《宿州学院学报》 2020年第9期62-66,70,共6页
神祇画是我国历史上礼制文化的体现,也是我国传统艺术的瑰宝,通过研读相关文献,对神祇画进行探析,对神祇画的定义、历史作用、风格特征、图像特征、制作工艺进行归纳总结。同时,通过品鉴天长天官画、灵璧钟馗画等神祇画作品,发现神祇画... 神祇画是我国历史上礼制文化的体现,也是我国传统艺术的瑰宝,通过研读相关文献,对神祇画进行探析,对神祇画的定义、历史作用、风格特征、图像特征、制作工艺进行归纳总结。同时,通过品鉴天长天官画、灵璧钟馗画等神祇画作品,发现神祇画以功能多样性、发展变通性、思想寄寓性和文化多样性为主要风格,形成了题材内容丰富、呈现方式多样、构图结构严谨的图像特征。通过对神祇画的图像风格特征的归纳总结,便于后人从神祇画中汲取有益的艺术滋养。 展开更多
关键词 宅门纳福 神祇画 风格特征 题材内容 呈现形式 工艺特色
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重庆地区汉代画像的发现、研究与展望
6
作者 范鹏 邹后曦 《重庆师范大学学报（社会科学版）》 2019年第6期5-17,共13页
经过多年考古工作的积累,重庆地区发现了丰富的汉代画像遗存。主要见于三类载体:一是画像石棺(含崖棺)、鎏金铜棺饰等葬具,二是画像石、画像砖、崖墓墓壁等墓葬本体,三是石阙、碑刻等。在地域分布上,多见于长江、嘉陵江干流及其支流沿岸... 经过多年考古工作的积累,重庆地区发现了丰富的汉代画像遗存。主要见于三类载体:一是画像石棺(含崖棺)、鎏金铜棺饰等葬具,二是画像石、画像砖、崖墓墓壁等墓葬本体,三是石阙、碑刻等。在地域分布上,多见于长江、嘉陵江干流及其支流沿岸;在画像制作上,以平钑减地为主要技法;在题材内容上基本趋同,以双阙、凤鸟、伏羲女娲或西王母为固定组合,是这一时期求仙思想的实物反映。目前,重庆地区汉代画像的发现与研究存在考古工作系统性、资料刊布等方面的不足,研究局限明显,有待于更高层面的全域时空梳理与研究。 展开更多
关键词 重庆 汉代画像 地域分布 题材内容
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论关汉卿与莎士比亚戏剧的创作特点
7
作者 吕学琴 《六盘水师范高等专科学校学报》 2005年第5期25-27,共3页
关汉卿与莎士比亚是世界戏剧发展史上最杰出的剧作家。他们的创作风格对后世的戏剧创作影响巨大,成为戏剧家创作的典范。分别从创作历程、题材内容、悲剧特点、语言风格等方面探讨二人在艺术风格上的异同点,对促进中西方文化的交流具有... 关汉卿与莎士比亚是世界戏剧发展史上最杰出的剧作家。他们的创作风格对后世的戏剧创作影响巨大,成为戏剧家创作的典范。分别从创作历程、题材内容、悲剧特点、语言风格等方面探讨二人在艺术风格上的异同点,对促进中西方文化的交流具有重要意义。 展开更多
关键词 创作历程 题材内容 悲剧特点 语言风格
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河北面花模子中的民俗观念解析
8
作者 孔维艳 吕铁元 《沧州师范学院学报》 2016年第3期39-41,45,共4页
河北面花模子题材广泛,主要分为有动物形象、植物形象和抽象符号造型,其象征意义主要有丰稔物阜、祈福添寿、生殖繁衍三大类别,寄托了制作者和其他普通民众对美好幸福生活的追求。形态各异、组合多样的面花模子主要表现了祖先崇拜、万... 河北面花模子题材广泛,主要分为有动物形象、植物形象和抽象符号造型,其象征意义主要有丰稔物阜、祈福添寿、生殖繁衍三大类别,寄托了制作者和其他普通民众对美好幸福生活的追求。形态各异、组合多样的面花模子主要表现了祖先崇拜、万物有灵、阴阳相合等民俗观念。河北面花模子鲜明地反映劳动人民对美好生活的向往与追求,是其受到群众喜爱、具有永恒生命力的根本所在。 展开更多
关键词 河北面花模子 题材内容 象征意义 民俗观念
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论近年来“长城小说”题材内容的新变
9
作者 王杰彦 苏君礼 滕朝军 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2014年第4期66-69,共4页
重点关注了《王白的长城》、《湖光山色》等几部"长城反思小说"与"长城乡土小说",通过叙事形态变化和社会价值变化两个层面,论述了近年来"长城小说"题材内容的变化。在叙事形态上近年来有关长城的反思小... 重点关注了《王白的长城》、《湖光山色》等几部"长城反思小说"与"长城乡土小说",通过叙事形态变化和社会价值变化两个层面,论述了近年来"长城小说"题材内容的变化。在叙事形态上近年来有关长城的反思小说和乡土小说引人关注;而在社会价值方面长城小说呼唤"生态意识"、"家园意识"的回归,引发了人们对环境的忧虑以及对古长城开发与保护的深思。 展开更多
关键词 长城小说 题材内容 社会价值 新变
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健朗洒脱的米芾词
10
作者 周兴禄 《铜仁学院学报》 2009年第2期28-30,共3页
米芾的词以写景为佳,尤以写月景为最佳,所写之景极富诗情画意。他的词的风格以健朗洒脱为主,没有宋词中常见的狎妓和爱情生活题材。和其诗相比,其词语言较为顺畅,质而不涩、畅而不俚。在整个宋词中,米芾的词算不上一流,但绝非末流。
关键词 米芾 词 题材内容 艺术风格
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高校图书馆学科服务内容建设的调查与研究 被引量：27
11
作者 沈洋 《图书馆学研究》 CSSCI 2016年第20期75-80,共6页
大数据背景下,学科服务成为高校图书馆寻求创新发展的重要平台,而其内容建设决定着学科服务的水平和效力。文章选取国内39所高水平大学为例,采用"现状调研+案例分析+对策探索"的研究思路,首先对我国高校图书馆学科服务内容建... 大数据背景下,学科服务成为高校图书馆寻求创新发展的重要平台,而其内容建设决定着学科服务的水平和效力。文章选取国内39所高水平大学为例,采用"现状调研+案例分析+对策探索"的研究思路,首先对我国高校图书馆学科服务内容建设的现状展开调查分析,从中选取较为成功的典型案例进行比较研究,探索高校图书馆学科服务内容建设基于现状之下所取得的进展以及存在的问题,从而有针对性地提出完善我国高校图书馆学科服务内容建设的思考及建议,为我国高校图书馆学科服务的可持续发展提供助力。 展开更多
关键词 高校图书馆 学科服务 内容建设 学科馆员
原文传递
学科馆员的新工作 被引量：16
12
作者 宿世明 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第5期20-22,共3页
从自建数据库文献主题分类标引和学科分类标引及编制专业“主题、学科分类”和“关键词”
关键词 图书馆 学科馆员制度 主题标引 分类标引 关键词 词表 全文数据库
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学科课程内容组织的逻辑体系及其处理原则探析 被引量：10
13
作者 朱宁波 齐冰 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2007年第1期61-63,共3页
基于新课程理念,针对基础教育课程与教学中存在的学科课程内容组织的逻辑体系问题,分析了仅按单一的学科逻辑来组织课程内容所存在的弊端,论证了由生活逻辑、心理逻辑和学科逻辑所构成的多元逻辑体系的合理性及其相互关系的处理原则,试... 基于新课程理念,针对基础教育课程与教学中存在的学科课程内容组织的逻辑体系问题,分析了仅按单一的学科逻辑来组织课程内容所存在的弊端,论证了由生活逻辑、心理逻辑和学科逻辑所构成的多元逻辑体系的合理性及其相互关系的处理原则,试图为科学地认识学科课程内容组织的逻辑体系问题提供启示。 展开更多
关键词 学科课程内容组织 逻辑体系 生活逻辑 心理逻辑 学科逻辑
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智能时代的教育变革:思维型教学理论引领“技术赋能教学” 被引量：8
14
作者 胡卫平 徐晶晶 +1 位作者 皮忠玲 张阳 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第6期3-9,共7页
思维活动是教学中师生的核心活动,思维能力是核心素养的重要组成部分。当前,科技革命与教育变革加速融合,创新教学模式、变革育人方式的紧迫性和重要性日益凸显,技术赋能教学如何激发学生积极主动的思维,成为创新教与学新体验的核心。... 思维活动是教学中师生的核心活动,思维能力是核心素养的重要组成部分。当前,科技革命与教育变革加速融合,创新教学模式、变革育人方式的紧迫性和重要性日益凸显,技术赋能教学如何激发学生积极主动的思维,成为创新教与学新体验的核心。基于此,研究首先分析了以技术植入为导向的技术赋能教学出现的认识误区和实践误区,从课堂教学、课程内容、素养评价和教师发展四个方面廓清了技术赋能教学的实践困境;其次,教学思想的历史梳理和国家政策的协同驱动,共同诠释了技术赋能课堂的教学论从传统的经验水平向现代科学水平转型得恰逢其时。最后,研究从学科教学内容整合、教师教育智慧学习空间构建、教学评一体化和教师专业能力全程培养四个方面提出了思维型教学引领技术赋能教学的具体路径。 展开更多
关键词 思维型教学理论 技术赋能教学 学科教学内容 教师教育智慧学习空间 教-学-评一体化 教师专业能力
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汉画像艺术对中国动画创作的启迪 被引量：6
15
作者 马筱 《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》 2014年第2期54-58,共5页
汉画像里经典的历史故事、神话传奇可以为动画剧本的产生提供丰富的创作源泉。汉画像的造型艺术蕴含丰富的哲学思想,体现吉祥寓意。其意向造型、象征性造型、装饰纹样性及丰富深厚的文化意蕴值得中国现代动画创作学习借鉴。
关键词 汉画像 题材内容 动画造型设计 文化意蕴
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教师学科教学知识生成的内在机制 被引量：5
16
作者 金心红 徐学福 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期40-45,共6页
教师学科教学知识生成的内在机制包括核心机制、外围机制和动力机制三个基本部分。核心机制揭示教师如何实现从学科内容知识到学科教学知识的转化。这是一个多重嵌套的交互循环机制,其中包括学科内容知识与学科教学知识之间的转化、学... 教师学科教学知识生成的内在机制包括核心机制、外围机制和动力机制三个基本部分。核心机制揭示教师如何实现从学科内容知识到学科教学知识的转化。这是一个多重嵌套的交互循环机制,其中包括学科内容知识与学科教学知识之间的转化、学科内容知识与学科教学知识的内部循环、学科内容知识循环与学科教学知识循环的联动循环等多重逻辑。外围机制揭示学科教学知识如何适切于具体的教学事理系统。教学场域中的时间、空间、人、行为、信息、意义等因素要求学科教学知识的生成应"物合事理"。动力机制揭示学科教学知识生成的动力系统。选择动力、持存动力、变革动力是学科教学知识生成的三种基本动力,三者的协同作用推动学科教学知识的有效生成。 展开更多
关键词 学科教学知识 知识进化 学科内容知识 一般教学法知识 教学事理系统
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针灸知识产权基本问题研究 被引量：6
17
作者 董国锋 武晓冬 +2 位作者 韩焱晶 孟宏 王昕 《针刺研究》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期457-460,共4页
随着针灸现代化、国际化步伐的加快,针灸知识产权问题已日益凸显和引人关注。在此背景下,明确诸如针灸知识产权概念、范围、主体、客体、内容、获得方式等基本问题,将有益于继承和弘扬已有针灸文明成果,促进针灸科研与医疗不断创新、提... 随着针灸现代化、国际化步伐的加快,针灸知识产权问题已日益凸显和引人关注。在此背景下,明确诸如针灸知识产权概念、范围、主体、客体、内容、获得方式等基本问题,将有益于继承和弘扬已有针灸文明成果,促进针灸科研与医疗不断创新、提高和有效运用。 展开更多
关键词 知识产权 针灸学 概念 范围 主体 客体 内容 获得方式
原文传递
数字普惠金融赋能乡村振兴的推进路径研究——基于“主体-内容-工具”三维组配视角
18
作者 余素梅 《中国商论》 2024年第17期27-30,共4页
沿循“谁来推进”“推进什么”“怎么推进”研究路径,本文构建数字普惠金融赋能乡村振兴的“主体-内容-工具”三维整体框架,揭示了当前数字普惠金融赋能乡村振兴所存在的一些问题,如多元主体力量难以有效衔接、五大内容板块难以有效赋... 沿循“谁来推进”“推进什么”“怎么推进”研究路径,本文构建数字普惠金融赋能乡村振兴的“主体-内容-工具”三维整体框架,揭示了当前数字普惠金融赋能乡村振兴所存在的一些问题,如多元主体力量难以有效衔接、五大内容板块难以有效赋能、数字金融工具难以有效应用等。基于已有研究,本文围绕“五大主体”“五大内容”以及“五大工具”进行系统化调整,如促进多元主体联合、协调乡村振兴内容和优化多维工具应用等,以期推进数字普惠金融更好助力乡村振兴。 展开更多
关键词 数字普惠金融 乡村振兴 农村金融 “主体-内容-工具” 数字赋能
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关于法制文学学科的定义理论和方法 被引量：3
19
作者 黄震云 邱胜侠 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2011年第3期31-37,共7页
法制文学的提出已经30年,由于定义限制在当代法律的文学表现上,因此就成了法律语境上的法制文学;而同时文学领域又有自己的法制文学。法律和文学两者都是人文学科,有以人为中心等共同处,也有法律对人言行的规制和文学重在人的形象精神... 法制文学的提出已经30年,由于定义限制在当代法律的文学表现上,因此就成了法律语境上的法制文学;而同时文学领域又有自己的法制文学。法律和文学两者都是人文学科,有以人为中心等共同处,也有法律对人言行的规制和文学重在人的形象精神塑造上等明显的差异,二者又互为资源等等。法学学科中的法制文学是通过古今中外对法律文学和作为法律的文学以及作为文学的法律与涉及法律的文学等进行研究。法制文学的研究方法是在法学的研究方法基础上,增加了文学的方法对法律方面加以研究。 展开更多
关键词 法制文学 学科定义内容和方法 适用研究
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主体-内容-工具维度下高校学生感恩精神的培育研究 被引量：2
20
作者 孔祥武 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2021年第10期94-97,共4页
感恩精神品质作为大学生精神品质系统的重要组成部分,已成为高校立德树人的一大核心课题。感恩精神培育作为一项系统工程,与系统论视角下的主体—内容—工具分析框架契合。以主体—内容—工具维度的研究框架剖析当下高校学生感恩精神的... 感恩精神品质作为大学生精神品质系统的重要组成部分,已成为高校立德树人的一大核心课题。感恩精神培育作为一项系统工程,与系统论视角下的主体—内容—工具分析框架契合。以主体—内容—工具维度的研究框架剖析当下高校学生感恩精神的培育现状,发现存在着主体性、内容性和工具性等三大困境,影响感恩精神培育的可持续运行。鉴于此,新时代高校应坚持大思政视野,以主体—内容—工具的整体性思路重构学生感恩精神培育的主体系统、内容系统和工具系统,以此提升培育时代新人高质量运行和立德树人高质量完成。 展开更多
关键词 主体—内容—工具 高校学生 感恩精神
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