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新形势下我国硕士研究生培养模式探讨 被引量:23
1
作者 王刚 崔一梅 陈建成 《科技与管理》 CSSCI 2008年第4期112-115,共4页
针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动... 针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动和社会实践活动,进行求职训练,同时还要注重研究生的学术道德和完善人格培养等建议。 展开更多
关键词 研究生教育 培养模式 导师组 学习团队
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运用4S模式建设地方文献数据库刍议——以天津市南开区图书馆为例 被引量:7
2
作者 徐卫红 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期91-95,共5页
针对地方文献数据库建设中存在的问题,以天津市南开区图书馆为例,本文提出一种建设地方文献数据库的"4S"模式,即组织研究团队,通过科学流程实现成果共享及建设符合质量标准的地方文献数据库。
关键词 地方文献 研究团队 科学流程 质量标准 成果共享
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学习小组和SPOC平台在工程结构课程教学改革中的应用 被引量:6
3
作者 高磊 邵飞 +1 位作者 何晓晖 李峰 《高等教育研究学报》 2018年第1期56-60,共5页
针对"工程结构"大班课程教学特点,将学习小组和SPOC平台引入进行教学改革。利用学习小组降低教学活动组织难度,借助SPOC平台开展在线教学,通过二者相互融合,在教学内容、教学方法、考核方式等方面对课程进行了全面改革。教学... 针对"工程结构"大班课程教学特点,将学习小组和SPOC平台引入进行教学改革。利用学习小组降低教学活动组织难度,借助SPOC平台开展在线教学,通过二者相互融合,在教学内容、教学方法、考核方式等方面对课程进行了全面改革。教学改革实践表明利用学习小组和SPOC平台利于在大班课程教学中进行混合式教学,不仅提高了学员学习成绩还培养了学员自主学习习惯和团队精神。 展开更多
关键词 大班教学 学习小组 SPOC平台 自主学习 团队精神
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案例教学法在《小企业管理》教学中的运用 被引量:5
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作者 李大洪 《湖北广播电视大学学报》 2005年第B07期43-45,共3页
小企业管理是中央电大开放教育工商管理本科的专业必修课。这门课程通常在社会上被称之为创业者教育,目的是让学习者掌握如何创建一个小企业需要的知识和能力。结合该课程的特点,通过“案例教学法”进行教学辅导效果比较明显。本文介绍... 小企业管理是中央电大开放教育工商管理本科的专业必修课。这门课程通常在社会上被称之为创业者教育,目的是让学习者掌握如何创建一个小企业需要的知识和能力。结合该课程的特点,通过“案例教学法”进行教学辅导效果比较明显。本文介绍了在教学中运用“案例教学法”的具体过程个人准备、小组交流、课堂讨论,在案例学习中学员之间的配合;探讨了在案例教学中老师面临的问题,以及通过在《小企业管理》这门课程中运用案例教学的体会。 展开更多
关键词 案例教学法 小企业管理 个人准备 学习小组
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问题导向、案例研究与团队学习——本科工商管理课程自主学习机制设计 被引量:4
5
作者 周露阳 孟艳杰 《绍兴文理学院学报》 2015年第12期61-64,69,共5页
本科工商管理的教育旨在培养未来的企业管理者,故至少需要培养其四个方面的能力,即学习能力、解决实际问题的能力、团队合作的能力以及理论与实践相结合的能力。工商管理自主学习课程的教学须围绕这四个目标展开,设计了一个可以良好促... 本科工商管理的教育旨在培养未来的企业管理者,故至少需要培养其四个方面的能力,即学习能力、解决实际问题的能力、团队合作的能力以及理论与实践相结合的能力。工商管理自主学习课程的教学须围绕这四个目标展开,设计了一个可以良好促使学生完成自主学习的教学机制。该教学模式下,通过问题导向培育解决实际问题的能力,通过团队小组学习培育团队合作能力,通过案例研究培养理论与实践相结合的能力,进而通过自主学习培育学习的能力,并以良好的考核机制保障了这些教学目标的完成。 展开更多
关键词 问题导向 案例研究 团队学习 自主学习
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电气自动化实验室跨越式发展 被引量:4
6
作者 方科 黄元亮 寇蕾 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第4期155-157,共3页
针对暨南大学电气自动化实验室建设中的实践和经验进行了总结,探讨了研究方向、学科交叉、人才队伍建设、学术交流、实验室管理等方面在实现实验室跨越式发展中的作用。
关键词 跨越式发展 研究方向 学科交叉 人才队伍建设 学术交流 实验室管理
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团队竞争性学习模式探索 被引量:4
7
作者 范小华 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2010年第1期48-51,69,共5页
培养能适应市场竞争的应用型人才是现代本科管理类专业的目标。以讲授为主的教学方法不符合当代大学生的心理特点,学生在学习中处于被动接受的位置,学习兴趣不高,专业教学目标很难实现。提出了团队竞争性学习模式,并从团队竞争性学习模... 培养能适应市场竞争的应用型人才是现代本科管理类专业的目标。以讲授为主的教学方法不符合当代大学生的心理特点,学生在学习中处于被动接受的位置,学习兴趣不高,专业教学目标很难实现。提出了团队竞争性学习模式,并从团队竞争性学习模式的内涵、实施步骤、注意问题等几个方面进行论述。教学实践证明它能培养学生多方面的能力,是培养应用型人才的有效方法之一。 展开更多
关键词 学习模式 教学方法 自主学习 团队竞争
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合作学习在“管理学原理”教学中的应用 被引量:3
8
作者 李艳红 张嘉威 《唐山学院学报》 2010年第6期102-103,106,共3页
将合作学习运用于"管理学原理"教学中,按照教学目标设计管理活动情景,通过一系列小组实训作业的训练,使学生从中体验得失、总结成败,从而理解管理知识与理论,改变态度与行为,提高理论应用能力。
关键词 合作学习 管理学 学习小组
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合作探究教学法在高校排球教学中的应用 被引量:3
9
作者 何凯 赵建强 《体育科技文献通报》 2017年第7期76-78,共3页
我国体育教学颁布的新的指导课程——《体育与健康课程标准》,倡导老师们在上课的过程中,要让学生们采取合作探究的方式进行学习,让学生们通过互助探究的方法,找到最佳的锻炼方式,并进行全面的学习。《体育与健康课程标准》淡化了之前... 我国体育教学颁布的新的指导课程——《体育与健康课程标准》,倡导老师们在上课的过程中,要让学生们采取合作探究的方式进行学习,让学生们通过互助探究的方法,找到最佳的锻炼方式,并进行全面的学习。《体育与健康课程标准》淡化了之前体育教学过程中存在的为考学而学习体育的功利目标,将学生的全面发展作为体育的首要目的。作为集体项目,排球运动在高校具有广泛的群众基础,因此比较符合合作探究教学法的教学特点。 展开更多
关键词 合作探究 全面学习 集体项目
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基于网络资源利用的教学模式的设计与实践 被引量:1
10
作者 邝翠珊 《电脑知识与技术》 2005年第8期92-94,共3页
本文介绍了利用网络教学资源的教学模式的设计与实践,论述了这种教改模式的特点和作用,分析整个教学活动的设计与运用。
关键词 网络资源利用 自主学习 协作学习
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试论网络学习中的合作学习 被引量:1
11
作者 邱晓荣 孔一童 《现代远程教育研究》 2004年第1期24-26,共3页
网络化学习是一个自主的、个性化的、积极的信息理解、交流与沟通的过程,文章介绍合作学习的基本原理,并着重分析网络合作学习的一般模式及其在现阶段的优势。
关键词 网络学习 合作学习 学习小组 素质教育 教学环境 教学改革
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运动技术教学中引入协作学习模式的探讨 被引量:1
12
作者 姚增强 张世林 胡甦 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2004年第5期43-46,共4页
协作学习模式是一种以全员互动协作为基本动力,以目标设计为先导,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准的一种体现建构主义教学理念的教学模式。将该模式引入到运动技术教学中进行实验研究,结果取得了良好的效果,学生不仅在... 协作学习模式是一种以全员互动协作为基本动力,以目标设计为先导,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准的一种体现建构主义教学理念的教学模式。将该模式引入到运动技术教学中进行实验研究,结果取得了良好的效果,学生不仅在技术学习上取得了较传统教学更好的成绩,在四个非智力因素水平上也有较大提高。 展开更多
关键词 运动技术教学 协作学习模式 小组活动
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研究性学习在面向对象程序设计教学中的使用案例 被引量:2
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作者 吕品 张俊 +1 位作者 王海晖 张彦铎 《计算机教育》 2010年第12期87-90,共4页
针对学生学习程序设计基础后编程基础仍然薄弱的状况,提出如何通过面向对象程序设计课程展开研究性学习的观点——结合教师提出的实际科研问题,提高学生编程能力。
关键词 研究性学习 程序设计学习团队 科学素养
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论高校行政管理队伍的“五项修炼” 被引量:2
14
作者 张伟 《兵团教育学院学报》 2006年第3期15-17,共3页
“学习型组织”理论是当今最前沿的两大管理理论之一,借鉴这一理论,在高校行政管理队伍中进行“五项修炼”,提高行政管理人员的管理能力和水平,更好地为高校发展服务。对此,本文进行了探讨。
关键词 高校 学习型组织 管理队伍 修炼
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浅谈教师学习型团队的建构 被引量:1
15
作者 方茜 《福建商业高等专科学校学报》 2008年第2期95-98,共4页
建设学习型学校是我国教育改革与发展面临的一项重要任务,是目前和未来中国教育的使命。要实现这一目标,必须以教师学习型团队的学习为基础,以人性化、合作性、愿景目标一致性、学习机制高效性为主要特点,消除学习型团队学习的障碍,建... 建设学习型学校是我国教育改革与发展面临的一项重要任务,是目前和未来中国教育的使命。要实现这一目标,必须以教师学习型团队的学习为基础,以人性化、合作性、愿景目标一致性、学习机制高效性为主要特点,消除学习型团队学习的障碍,建立合理的扁平化组织,创建和谐的组织文化,使教师个体的成功在组织中孕育,教师的专业得到充分发展,促进学校可持续发展。 展开更多
关键词 学习型组织 教师团队 合作 人本管理
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设计“英语话题学习要点学案”辅助教学 培养学生自主学习的能力 被引量:1
16
作者 李婉瑜 《教育教学论坛》 2019年第32期195-196,共2页
设计“英语话题学习要点学案”辅助教学,是老师们依据英语教材重点、教学目标,重新整合教材,设计一些课前学习资料,引导学生根据这些课前学习资料,学习课文的目标、重点词、重点词组、重点句子、重点语法。中学生已经有一定的自主学习... 设计“英语话题学习要点学案”辅助教学,是老师们依据英语教材重点、教学目标,重新整合教材,设计一些课前学习资料,引导学生根据这些课前学习资料,学习课文的目标、重点词、重点词组、重点句子、重点语法。中学生已经有一定的自主学习的能力,一部分基础较弱的学生参照这些整理出来的学案进行课前自学。对于能力较强的学生,教师可给学生一些提示,让学生自行总结。再以小组为学习单位,采用“兵教兵”的方式,实行组内负责制,这样有效提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 英语话题学习要点学案 自主学习 小组协作
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让学校焕发出生命活力——学习型学校创建浅议
17
作者 王建平 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》 2005年第3期40-44,共5页
学习型学校是一种特殊的学习型组织,具有民主性、合作性、开放性、超越性、人文性五个特征;学习型学校具有明晰的教育理念,即教师从个人学习走向团队学习、学生从“维持性学习”走向“发展性学习”,建立灵活多元的培养目标体系,成... 学习型学校是一种特殊的学习型组织,具有民主性、合作性、开放性、超越性、人文性五个特征;学习型学校具有明晰的教育理念,即教师从个人学习走向团队学习、学生从“维持性学习”走向“发展性学习”,建立灵活多元的培养目标体系,成为社区文化的中心;学习型学校的创建策略有:发展共同愿景,培育学习文化,制度从“管人”转换到“促人”,结构从“封闭”走向“开放”。 展开更多
关键词 学习型组织 学习型学校 团队学习 共同愿景 学习文化 生命活力 培养目标体系 发展性学习 维持性学习 教育理念
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Knowledge Management of Software Productivity and Development Time
18
作者 James A. Rodger Pankaj Pankaj Ata Nahouraii 《Journal of Software Engineering and Applications》 2011年第11期609-618,共10页
In this paper, we identify a set of factors that may be used to forecast software productivity and software development time. Software productivity was measured in function points per person hours, and software develo... In this paper, we identify a set of factors that may be used to forecast software productivity and software development time. Software productivity was measured in function points per person hours, and software development time was measured in number of elapsed days. Using field data on over 130 field software projects from various industries, we empirically test the impact of team size, integrated computer aided software engineering (ICASE) tools, software development type, software development platform, and programming language type on the software development productivity and development time. Our results indicate that team size, software development type, software development platform, and programming language type significantly impact software development productivity. However, only team size significantly impacts software development time. Our results indicate that effective management of software development teams, and using different management strategies for different software development type environments may improve software development productivity. 展开更多
关键词 SOFTWARE Engineering SOFTWARE Metrics FOURTH Generation LANGUAGES CASE TOOLS Field study TOOLS And Techniques Models And Principles team Size VOLATILITY DEVELOPMENT Platform And Type Productivity Elapsed DEVELOPMENT Time
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高校领导班子要把自觉学习作为一种精神追求 被引量:1
19
作者 刘克斌 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2013年第3期380-383,共4页
认为文化自觉源于学习自觉,重视和善于学习是中国共产党在90多年的奋斗实践中形成的优良传统和重要政治优势,高校党委和领导班子成员自觉学习是引领高校改革和各项事业发展的重要保证,要把自觉学习作为一种精神追求,真正做到学以立德、... 认为文化自觉源于学习自觉,重视和善于学习是中国共产党在90多年的奋斗实践中形成的优良传统和重要政治优势,高校党委和领导班子成员自觉学习是引领高校改革和各项事业发展的重要保证,要把自觉学习作为一种精神追求,真正做到学以立德、学以增智、学以致用。 展开更多
关键词 自觉学习 高等院校 领导班子 精神追求
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办公自动化课程教学优化探析 被引量:1
20
作者 黄诠 刘浩 李芳 《湖南人文科技学院学报》 2015年第4期104-105,共2页
当前,办公自动化课程教学方法手段单一,教材内容滞后片面,师资能力有待加强。应通过增加实践教学课时,以应用为中心、以案例为背景对教学内容进行重组,采用团队教学模式等方式优化办公自动化课程教学。
关键词 办公自动化课程 教学优化 实践教学 案例教学 团队教学
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