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研学实践教育基(营)地高质量发展研究——基于江西省的调研分析
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作者 万田户 李海燕 +1 位作者 祝霞 王惠琴 《长江师范学院学报》 2024年第2期54-65,共12页
“双减”政策背景下,研学旅行作为素质教育改革与旅游跨界融合的新兴产业,展现出良好发展态势。以江西省120家研学实践教育基(营)地为研究对象,基于Arc GIS空间分析、微信内容搜索及微信指数等方法,分析其数量分布、主题分类、主体依托... “双减”政策背景下,研学旅行作为素质教育改革与旅游跨界融合的新兴产业,展现出良好发展态势。以江西省120家研学实践教育基(营)地为研究对象,基于Arc GIS空间分析、微信内容搜索及微信指数等方法,分析其数量分布、主题分类、主体依托、空间分异以及市场认知等方面的发展现状,并识别出制约其高质量发展的同质化问题、保障体系问题、课程设置问题、研学导师问题、过程管理问题和营销效果问题。最后,针对这些问题,文章提出下列对策:挖掘特色资源,注重高质量研学课程体系打造;完善基础设施,突出高质量研学保障体系建设;创新培养方式,强化高质量研学人才队伍塑造;优化管理方式,彰显高质量过程管理体系建设;强化营销意识,实现高质量品牌传播优势输出。 展开更多
关键词 高质量发展 研学实践教育 研学旅行 研学基地 研学营地
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文旅融合视角下研学旅行基地系统研究--以徐州市为例 被引量:5
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作者 史春云 李玉章 +1 位作者 周婷 沈士琨 《中国名城》 2022年第3期39-45,共7页
研学课程开发使研学基地(营地)成为教育与文旅融合的桥梁和纽带。首先提出研学基地是开展研学旅行的载体,立德树人是研学基地课程开发的根本任务,文旅融合是研学基地课程开发的核心内容。实际调研发现,研学基地当前有3种课程开发模式,... 研学课程开发使研学基地(营地)成为教育与文旅融合的桥梁和纽带。首先提出研学基地是开展研学旅行的载体,立德树人是研学基地课程开发的根本任务,文旅融合是研学基地课程开发的核心内容。实际调研发现,研学基地当前有3种课程开发模式,即基地自主开发模式、中小学老师自带课程+学生开发模式和研学培训机构介入开发模式。进一步提出构建国家级—省级—市级—区县级4层次、5种类型的研学基地系统,并具体分析了构建的4个标准:契合地方文脉、类型多样独特、服务功能完善、空间分布均衡。最后分析了徐州研学资源基础、研学主要存在的问题,并分层次与类别构建了徐州市研学基地系统。 展开更多
关键词 研学旅行 研学基地 研学营地 文旅融合 徐州市
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研学旅行营地(基地)公私合作治理模式的探讨
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作者 金浏河 《文化创新比较研究》 2021年第7期164-166,共3页
随着我国现代经济社会的逐渐发展,研学旅行项目正逐渐作为现阶段人们共同关注的新鲜热点。而研学旅行营地(基地)作为开展研学教育实践活动的重要内容,能够从多角度出发,有效满足教育事业改革的具体要求。为了能够进一步发挥研学旅行营地... 随着我国现代经济社会的逐渐发展,研学旅行项目正逐渐作为现阶段人们共同关注的新鲜热点。而研学旅行营地(基地)作为开展研学教育实践活动的重要内容,能够从多角度出发,有效满足教育事业改革的具体要求。为了能够进一步发挥研学旅行营地(基地)的实践作用,就开始逐渐将其与公私合作治理模式相结合,探究研学旅行园地采用该种治理模式的具体情况,有效推进研学旅行项目的可持续发展。该文主要就研学旅行营地(基地)的基本内涵以及公私合作治理模式的应用情况进行简要的分析与讨论。 展开更多
关键词 研学旅行营地 基地 公私合作 治理模式
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