第一代大学生身份是否会阻碍学生的生涯发展——基于首都大学生成长追踪调查的实证研究 被引量：19

1

作者 孙冉 梁文艳 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期43-49,108,共8页

基于首都大学生成长追踪调查数据,在文化再生产理论和社会选择假设的框架下,将学生生涯发展界定为就读期间的多维资本获得和毕业后的升学机会获得两个维度,全面考察第一代大学生身份是否会阻碍学生的生涯发展。结果显示,在本科求学期间... 基于首都大学生成长追踪调查数据,在文化再生产理论和社会选择假设的框架下,将学生生涯发展界定为就读期间的多维资本获得和毕业后的升学机会获得两个维度,全面考察第一代大学生身份是否会阻碍学生的生涯发展。结果显示,在本科求学期间的多维资本获得上,相比非第一代大学生,第一代大学生的人力资本和社会资本的获得水平并不存在劣势,甚至其政治资本的获得水平存在一定的优势,这一发现与社会选择假设相吻合。在本科毕业后的升学机会获得上,相比非第一代大学生,第一代大学生的升学意愿、实际升学和出国升学的可能性均更低,这一发现与文化再生产理论相吻合。由此可知,不利的家庭出身背景对第一代大学生生涯发展的阻碍主要体现为可能限制其对更高层级和更高质量教育机会的追求。 展开更多

关键词 第一代大学生 学生生涯发展 文化再生产理论 社会选择假设 教育公平

原文传递

新工科背景下地方高校微专业建设研究与探索 被引量：12

2

作者 夏春明 金晓怡 +1 位作者 王晓军 赵军 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第2期14-18,共5页

“微专业”是地方应用型高校在新工科理念指导下,为更好服务区域经济社会发展而探索形成的新型人才培养载体,旨在立足就业岗位和市场需求,以学生职业发展为导向重构专业课程学习体系,推进专业与产业发展的“耦合”与深度融合,提升人才... “微专业”是地方应用型高校在新工科理念指导下,为更好服务区域经济社会发展而探索形成的新型人才培养载体,旨在立足就业岗位和市场需求,以学生职业发展为导向重构专业课程学习体系,推进专业与产业发展的“耦合”与深度融合,提升人才培养质量。研究基于新工科背景下“微专业”建设前沿进展,提出“微专业”建设的理路和要件,并通过“区块链”微专业建设案例为地方应用型高校提供“微专业”建设路径选择和实践经验。 展开更多

关键词 新工科 微专业 校企融合 学生职业发展

原文传递

基于服务视角下大学生职业生涯规划发展路径分析 被引量：1

3

作者 芦大亮 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期34-36,共3页

当前我国大学生多面临较严峻的就业情况和就业压力,因就业问题患焦虑症、抑郁症的大学生人数越来越多,对当代大学生的身心健康造成了严重影响。同时,如何缓解大学生的就业压力、提升其就业能力也成了社会焦点话题。大学生职业生涯规划... 当前我国大学生多面临较严峻的就业情况和就业压力,因就业问题患焦虑症、抑郁症的大学生人数越来越多,对当代大学生的身心健康造成了严重影响。同时,如何缓解大学生的就业压力、提升其就业能力也成了社会焦点话题。大学生职业生涯规划可帮助大学生明确职业发展方向与目标,对缓解大学生的就业压力,提升大学生的实践能力、就业几率等均有积极影响。所以本文主要就基于服务视角下大学生生涯规划发展路径展开论述。 展开更多

关键词 服务视角 大学生职业生涯 规划 发展路径

下载PDF 职称材料

浅析基于航空业大发展背景下机务维修类专业学生的职业发展机遇与策略 被引量：1

4

作者 刘培 《成都航空职业技术学院学报》 2019年第1期34-36,共3页

在近年来我国民航业蓬勃发展的背景下,维修市场需求日益增大,但机务维修类专业学生的就业及职业发展仍然竞争激烈。文章通过对机务维修类专业学生职业发展路线的介绍和分析,总结出只有做好规划,把握当下,圆满完成各阶段目标才能锻造出... 在近年来我国民航业蓬勃发展的背景下,维修市场需求日益增大,但机务维修类专业学生的就业及职业发展仍然竞争激烈。文章通过对机务维修类专业学生职业发展路线的介绍和分析,总结出只有做好规划,把握当下,圆满完成各阶段目标才能锻造出合格的机务从业者。机务维修类专业学生应通过打好技术基础,养成良好的机务作风,不懈地学习提升以及做好明确的职业生涯规划,来把握个人职业发展的机遇并成就事业的高峰。 展开更多

关键词 航空 机务维修 学生职业发展 策略

下载PDF 职称材料

大学生职业生涯教育发展方向研究

5

作者 周济鹏 吴茜 +1 位作者 高振 高缘缘 《科教文汇》 2013年第3期31-32,共2页

大学生职业生涯教育已在全国高校中得到广泛传播,但受重视程度、学生参与程度、教育教学方式方法都存在一定的不足。我们需要审视这些问题,思考目前大学生职业生涯教育发展方向存在怎样的偏差以及深层的原因,为下一步职业生涯教育发展... 大学生职业生涯教育已在全国高校中得到广泛传播,但受重视程度、学生参与程度、教育教学方式方法都存在一定的不足。我们需要审视这些问题,思考目前大学生职业生涯教育发展方向存在怎样的偏差以及深层的原因,为下一步职业生涯教育发展提出方向性建议。 展开更多

关键词 大学生职业生涯 教育发展方向 职业观念 实践体系

下载PDF 职称材料

民办高职思政理论课建设的新理念:以学生职业生涯可持续发展为本

6

作者 袁劲果 白迪 《江苏经贸职业技术学院学报》 2010年第3期59-61,64,共4页

民办高职院校思想政治理论课建设,应确立起以学生职业生涯可持续发展为本的理念。这不仅是"以人为本"教育理念的体现,与高校思想政治理论课教学目标具有内在统一性,而且反映了职业教育的本质要求,更有助于民办高职人才培养目... 民办高职院校思想政治理论课建设,应确立起以学生职业生涯可持续发展为本的理念。这不仅是"以人为本"教育理念的体现,与高校思想政治理论课教学目标具有内在统一性,而且反映了职业教育的本质要求,更有助于民办高职人才培养目标的实现。 展开更多

关键词 民办高职 思政理论课 学生职业生涯 可持续发展

下载PDF 职称材料

“三全育人”理念下课程思政改革与实践研究--以“大学生职业发展与就业指导”课程为例 被引量：16

7

作者 刘琼 尹晓伟 周文婷 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2022年第1期118-122,共5页

课程思政作为高校“大思政”总体工作中的重要组成部分,是落实全员育人、全程育人、全方位育人目标的重要抓手。“大学生职业发展与就业指导”课程在“三全育人”理念指导下,把社会主义核心价值观教育融入课程的全过程,嵌入“中国精神... 课程思政作为高校“大思政”总体工作中的重要组成部分,是落实全员育人、全程育人、全方位育人目标的重要抓手。“大学生职业发展与就业指导”课程在“三全育人”理念指导下,把社会主义核心价值观教育融入课程的全过程,嵌入“中国精神”“中国价值”“工匠精神”等思政元素,铸造学生的“大国思维”和“家国情怀”等时代品质,引导学生做出符合社会主义现代化建设的职业价值观选择,充分体现“中国力量”的政治立场和价值认同。 展开更多

关键词 “三全育人”理念 大学生职业发展与就业指导 课程思政

下载PDF 职称材料

从单一到多元:博士生职业发展多样化的现实需求及教育支持策略研究 被引量：2

8

作者 樊秀娣 沈晶晶 《高校教育管理》 北大核心 2024年第1期81-91,112,共12页

博士生职业发展从单一到多元是社会发展的产物。从国内外现状看,博士生职业发展多样化缘于学术劳动力市场中精英学术岗位供需失衡、学术职位稳定性下降的“推力”与非学术劳动力市场中对高层次人才需求日益增长的“拉力”等现实因素的... 博士生职业发展从单一到多元是社会发展的产物。从国内外现状看,博士生职业发展多样化缘于学术劳动力市场中精英学术岗位供需失衡、学术职位稳定性下降的“推力”与非学术劳动力市场中对高层次人才需求日益增长的“拉力”等现实因素的共同作用。然而,由于博士生学术身份固化下的择业取向单一、高校培养观念滞后下的教育支持单一、职业预期定向下的学生智能单一等问题,至今大多数博士毕业生依然囿于学术职位。本研究通过分析美国大学协会的“博士生教育倡议”项目实践,借鉴项目中试点高校通过理念更新、数据透明、机制革新、资源整合为博士生职业发展多样化提供教育支持的成功经验,针对我国博士生教育的实际情况,提出以“新定位”拓宽培养目标、以“数字化”打开求职渠道、以“强机制”助力个性化培养、以“广合作”推动资源整合等教育支持策略。 展开更多

关键词 博士生职业发展 博士生就业多元化 博士生教育 教育支持 博士生教育倡议

下载PDF 职称材料

以课程思政为目标的大学生职业发展与就业指导课程改革探索 被引量：8

9

作者 谢婉莹 齐国翠 张鹏 《科技视界》 2019年第33期38-39,共2页

课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的... 课程思政注重在知识传授过程中强调价值引导,而大学生职业发展与就业指导课程是大学四年的公共基础课,通过课程思政教学改革探索,将课程思政贯穿于大学生职业发展与就业指导课程教育教学始终,更好的发挥大学生职业发展与就业指导课程的育人功能,推动形成育人合力。 展开更多

关键词 大学生职业发展与就业指导课程 课程思政 改革探索

下载PDF 职称材料

大学生职业发展教育——德育工作新途径 被引量：4

10

作者 高洁静 《科技信息》 2008年第8期211-211,215,共2页

十七大报告中提出要将社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程,明确了新时期德育工作的重点。大学生职业发展教育贯穿大学始终,是有目的有计划地对大学生进行职业意识、职业知识、职业能力培养的实践活动;是高校德育工作的新途径,... 十七大报告中提出要将社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程,明确了新时期德育工作的重点。大学生职业发展教育贯穿大学始终,是有目的有计划地对大学生进行职业意识、职业知识、职业能力培养的实践活动;是高校德育工作的新途径,有利于大学生树立正确的世界观、人生观、择业观和远大的理想。 展开更多

关键词 大学生职业发展教育 德育教育 生涯规划

下载PDF 职称材料

职业生涯发展过程中大学生主观幸福感影响因素分析——基于长春金融高等专科学校的调查研究 被引量：3

11

作者 李畅 《科教文汇》 2020年第5期158-159,共2页

以积极心理学的幸福2.0理论为研究依据,探讨职业生涯发展幸福感的内涵,结合长春金融高等专科学校1014名在校大学生的问卷调查结果,总结职业生涯规划认知现状以及影响职业生涯发展幸福感的内外部因素,进而就如何提升大学生在职业生涯发... 以积极心理学的幸福2.0理论为研究依据,探讨职业生涯发展幸福感的内涵,结合长春金融高等专科学校1014名在校大学生的问卷调查结果,总结职业生涯规划认知现状以及影响职业生涯发展幸福感的内外部因素,进而就如何提升大学生在职业生涯发展过程中的主观幸福感提出对策建议。 展开更多

关键词 大学生职业生涯发展 主观幸福感 影响因素 对策

下载PDF 职称材料

团体辅导在大学生职业生涯规划与发展教育中的应用研究——以西南财经大学天府学院的教学理念为契入点 被引量：3

12

作者 常荣 黄琳 《佳木斯职业学院学报》 2014年第8期123-125,共3页

本文以西南财经大学天府学院的教学理念为契入点来探讨团体辅导在大学生职业生涯规划与发展教育中的应用过程及其意义,旨在进一步做好对大学生的职业指导。

关键词 团体辅导 大学生职业生涯规划与发展 应用

下载PDF 职称材料

大学生职业发展实践教学的问题探索 被引量：2

13

作者 安身健 《南阳师范学院学报》 CAS 2009年第10期110-111,114,共3页

加强大学生职业发展实践教学,是培养学生理论联系实际,提高职业素质和职业能力,提升就业竞争力的重要措施。提升大学生职业生涯规划能力、培养大学生良好的职业素质和职业能力,能有效地解决大学生就业难的问题。

关键词 大学生职业发展 实践教学 问题探索

下载PDF 职称材料

关于大学生职业发展教育师资队伍建设的思考 被引量：2

14

作者 郭冬娥 《南阳理工学院学报》 2009年第5期78-80,87,共4页

大学生职业发展教育师资队伍建设滞后已成为制约大学生职业发展教育的瓶颈。分析大学生职业发展教育师资队伍现状及成因,从社会、学校、教师自身三个层面寻找对策,解决大学生职业发展教育师资队伍建设问题,促进大学生职业发展教育的开展。

关键词 大学生职业发展教育 师资队伍 成因 对策

下载PDF 职称材料

需求导向与上海大学生职业发展教育的实施 被引量：1

15

作者 崔小璐 陈小琼 《广东青年职业学院学报》 2017年第4期78-83,共6页

大学生职业发展教育是政府和高校促进大学生充分就业和全面发展的一项重要举措,本文从需求导向的视角来解读当前大学生职业发展教育面临的一系列复杂问题。在对上海高校调研的基础上,对大学生职业发展教育现状进行深入分析,发现大学生... 大学生职业发展教育是政府和高校促进大学生充分就业和全面发展的一项重要举措,本文从需求导向的视角来解读当前大学生职业发展教育面临的一系列复杂问题。在对上海高校调研的基础上,对大学生职业发展教育现状进行深入分析,发现大学生职业发展教育体系建设未能充分体现各方主体需求、高校开展大学生职业发展教育缺乏特色和层次性、大学生职业发展教育内容方法手段比较单一、师资队伍良莠不齐等问题。由此提出需求导向视角的大学生职业发展教育实施路径,以提升大学生职业发展教育的针对性和有效性。 展开更多

关键词 需求导向 大学生职业发展教育 实施途径 上海高校

下载PDF 职称材料

《大学生职业发展与规划》课程教学效果研究——以广东药学院为例 被引量：1

16

作者 林保花 杨彬 李明亚 《新余学院学报》 2013年第5期128-130,共3页

《大学生职业发展与规划》教育离全员化、全程化的大学生职业指导还有一定的距离,因此,《大学生职业发展与规划》教育一定要走出"纯课程化"的思路,增加体验性的实践教学内容,完善大学生职业发展与规划教育体系,充分发掘大学... 《大学生职业发展与规划》教育离全员化、全程化的大学生职业指导还有一定的距离,因此,《大学生职业发展与规划》教育一定要走出"纯课程化"的思路,增加体验性的实践教学内容,完善大学生职业发展与规划教育体系,充分发掘大学生职业发展潜力,促进人的全面发展。 展开更多

关键词 《大学生职业发展与规划》 课程 教学

下载PDF 职称材料

大学生职业发展教育课程产生和发展问题研究 被引量：1

17

作者 刘筠 《中国大学生就业》 2016年第4期54-60,共7页

伴随着经济新常态,高校毕业生就业总量增加、结构性矛盾出现,就业工作进入于转型期。大学生职业发展教育课程作为引导和帮助学生转变就业观念、规划职业发展方向和提升就业能力的有效手段,应提升课程的内涵和质量,实现对学生的精准指导... 伴随着经济新常态,高校毕业生就业总量增加、结构性矛盾出现,就业工作进入于转型期。大学生职业发展教育课程作为引导和帮助学生转变就业观念、规划职业发展方向和提升就业能力的有效手段,应提升课程的内涵和质量,实现对学生的精准指导。而课程质量的提升,需教育行政管理部门、高校管理部门、课程教学机构和学生共同发挥作用来实现。 展开更多

关键词 大学生职业发展教育课程 高校改革 经济新常态

原文传递

论高校党建对大学生职业发展的促进作用与机制建设

18

作者 应祥泰 《武夷学院学报》 2017年第2期102-106,共5页

高校党建工作与大学生职业发展教育工作有着紧密的联系,相互促进。建设学习型、服务型、创新型党组织,从服务理念、党课体系、实践平台、工作机制和价值引领方面构建促进大学生职业发展的党建育人机制。

关键词 高校党建 学生职业发展 机制建设

下载PDF 职称材料

大学生职业发展教育与思想政治教育深度融合的教学探索研究——以中国海洋大学为例

19

作者 于淑华 王圣丹 何培英 《中国大学生就业》 2021年第19期41-45,共5页

大学生职业发展教育与思想政治教育深度融合是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,也是大学生职业发展教育课程建设的基本遵循,更是促进大学生成长和成才的重要保障。针对当前大学生职业发展教育与思想政治教育结合度不够、呈现"... 大学生职业发展教育与思想政治教育深度融合是高校落实立德树人根本任务的迫切要求,也是大学生职业发展教育课程建设的基本遵循,更是促进大学生成长和成才的重要保障。针对当前大学生职业发展教育与思想政治教育结合度不够、呈现"两张皮"的现象,本文提出"四原则"教学设计理念和"五维度"教学实施方案,从教学理念、教学方法、教学载体、教学师资、考核方式、评价体系等方面对大学生职业发展教育与思想政治教育的深度融合进行全面规划设计和具体实施,既解决大学生职业发展教育与思想政治教育所呈现的"两张皮"现象,更深化落实高校立德树人的根本任务,促进大学生成长成才。 展开更多

关键词 大学生职业发展教育 思想政治教育 教学理念 教学方案

原文传递

基于开放空间引导技术的大学生职业发展类课程研究

20

作者 常雪瑞 《南阳理工学院学报》 2020年第5期113-116,共4页

开放空间引导技术因其高参与性、高氛围性、高有效性、高协作性和高反思性,能够让大学生职业发展类课程突破固有的模式和课程瓶颈。从按照利益诉求分组、激发学生热情与责任、运用世界咖啡技术和FOA反思等四个方面,在大学生职业发展类... 开放空间引导技术因其高参与性、高氛围性、高有效性、高协作性和高反思性,能够让大学生职业发展类课程突破固有的模式和课程瓶颈。从按照利益诉求分组、激发学生热情与责任、运用世界咖啡技术和FOA反思等四个方面,在大学生职业发展类课程中适当引入、合理运用开放空间引导技术,达到课堂上人人有选择、人人有声音、人人有协作、人人有收获,从而让学生在职业发展类课程学习中开心、开眼、开窍。 展开更多

关键词 开放空间引导技术 职业发展类课程 利益诉求 世界咖啡 反思

下载PDF 职称材料