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非直属附属医院教学工作难点思考 被引量:11
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作者 毕云霞 曾力群 《医学教育探索》 2010年第7期1007-1008,共2页
非直属附属医院的出现缓解了高等医学院校的现实困境,为学校提供了发展空间。同时,也为医院自身发展提供了教学和科研支持。但非直属附属医院在运行过程中,教学工作难点凸现。就此提出相应对策,为实现双方"共赢"进行了思考。
关键词 教学工作 非直属附属医院 教学质量
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建构主义指导下“学生授课”模式对医学心理学教学的促进作用 被引量:5
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作者 王晓霞 张俐 刘云波 《西北医学教育》 2014年第3期524-527,共4页
目的探讨"学生授课"在《医学心理学》教学中的方法及效果。方法抽取53名医学五年制本科生为研究对象,选取部分教学内容交由学生进行授课,并在课终使用调查问卷评价教学效果。结果学生普遍认为自己愿意(86.8%)且有能力授课(90.... 目的探讨"学生授课"在《医学心理学》教学中的方法及效果。方法抽取53名医学五年制本科生为研究对象,选取部分教学内容交由学生进行授课,并在课终使用调查问卷评价教学效果。结果学生普遍认为自己愿意(86.8%)且有能力授课(90.6%),学生授课可提高创新能力(94.3%)、自主学习能力(98.2%)、团队协作能力(86.8%)和沟通能力(90.6%),促进彼此交流(86.8%)和潜能开发(96.2%)。学生授课也存在重点不够突出、课堂组织不够合理、学生注意力难以集中等不足。结论学生授课教学方法教学效果明显,但还应加强课堂组织环节等的控制以提高学习效果。 展开更多
关键词 医学生 医学心理学 教学方法改革 学生授课 建构主义
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重视学业成绩的检查与评价 提高本科教学质量 被引量:1
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作者 刘俊明 《太原理工大学高等教育研究》 2001年第3期61-63,69,共4页
结合教学实践分析了大学本科生中存在的不良学习行为的形成原因以及纠正这种行为的具体措施 ,指出教师重视平时的学业成绩的检查与评价可促使学生去认真踏实地学习 ,逐步提高其分析问题和解决问题的能力 ;考试对于学生的学习行为有重要... 结合教学实践分析了大学本科生中存在的不良学习行为的形成原因以及纠正这种行为的具体措施 ,指出教师重视平时的学业成绩的检查与评价可促使学生去认真踏实地学习 ,逐步提高其分析问题和解决问题的能力 ;考试对于学生的学习行为有重要影响 ,杜绝考试作弊对于形成良好的学习风气起着重要作用 ,分析了考试作弊易于成功的原因 。 展开更多
关键词 大学本科生 学业成绩 教学质量 学习风气 不良学习行为 课程考试
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PBL教学模式在医学留学生教学中的应用 被引量:27
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作者 权芳 赵瑞敏 +2 位作者 张鹏飞 赵谦 邵渊 《西北医学教育》 2016年第1期140-141,159,共3页
来华留学生教育是一项意义深远的重要工作,也是我国外交工作的重要组成部分。接收外国留学生来华学习并保证良好的教学质量是我国在教育界国际地位提高的象征。随着时代的进步,教学模式的改革势在必行。本文旨在提出以问题为基础的教学... 来华留学生教育是一项意义深远的重要工作,也是我国外交工作的重要组成部分。接收外国留学生来华学习并保证良好的教学质量是我国在教育界国际地位提高的象征。随着时代的进步,教学模式的改革势在必行。本文旨在提出以问题为基础的教学模式(PBL)应用于我国医学留学生中的必要性。基于作者自2005年以来对留学生教学的经验总结及教学学习体会,对留学生教学中遇到的突出问题进行分析,进而提出适应留学生教学的PBL教学实行方案,以有效地保证医学留学生的教学质量,提高医学留学生对耳鼻咽喉-头颈外科的综合掌握能力。 展开更多
关键词 PBL教学模式 留学生教学 临床课程
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科技论文写作课程在研究生教学中的作用 被引量:25
5
作者 王建青 《教学研究》 2008年第4期315-317,共3页
科技论文写作是研究生课程的重要组成部分。本文结合科技论文写作课程的内容,从端正写作态度,构建学术道德,掌握写作规范,提高写作能力,以及培养创新能力等方面阐述了该课程在研究生教学中所发挥的作用,并指出教学中应注重研究生综合素... 科技论文写作是研究生课程的重要组成部分。本文结合科技论文写作课程的内容,从端正写作态度,构建学术道德,掌握写作规范,提高写作能力,以及培养创新能力等方面阐述了该课程在研究生教学中所发挥的作用,并指出教学中应注重研究生综合素质的培养。 展开更多
关键词 科技论文写作 研究生教学 写作规范 学术道德 写作能力 创新能力
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强化护理本科生核心胜任力培养的教学探讨 被引量:24
6
作者 薛小玲 孟红燕 +4 位作者 钮美娥 王海芳 童淑萍 毛莉芬 李惠玲 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第7期634-636,共3页
目的探讨护理本科生实习前胜任力培训的教学改革理论和实践。方法分别对2009年将进入临床实习的45名护理本科生进行3周模拟病房的案例情境教学,强化胜任力实践培训,运用观察学习及参与实践体验的角色扮演方法,强化护生对临床护理安全、... 目的探讨护理本科生实习前胜任力培训的教学改革理论和实践。方法分别对2009年将进入临床实习的45名护理本科生进行3周模拟病房的案例情境教学,强化胜任力实践培训,运用观察学习及参与实践体验的角色扮演方法,强化护生对临床护理安全、核心制度、操作思想、工作流程、护理程序、护患沟通等情境的感知和体验。结果培养了护生的职业情感和对临床真实情境的兴趣;促进了学生的团队学习和沟通协作能力的提升;激发了临床教师的教学责任感和创新意识。结论强化核心胜任力的教学实践是培养护理实用型人才的方法。 展开更多
关键词 胜任力 护理本科生 教学改革
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PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例 被引量:22
7
作者 郭彦青 冯建新 张利明 《教学研究》 2018年第2期51-56,共6页
PBL教学法以问题为导向,以小组合作学习为载体,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能。"翻转课堂"教学模式强调以学生为中心,通过颠倒知识传授和内化的过程,使学生更充分地参与课堂。在介绍PBL教学法和翻转课堂概念的基础... PBL教学法以问题为导向,以小组合作学习为载体,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能。"翻转课堂"教学模式强调以学生为中心,通过颠倒知识传授和内化的过程,使学生更充分地参与课堂。在介绍PBL教学法和翻转课堂概念的基础上,设计了基于PBL教学法的翻转课堂教学模式,并在研究生"高级统计与实验设计"课程中予以实施。实践表明,PBL教学法和翻转课堂教学模式通过相互促进,提高了学生的自主学习能力、课堂参与度、发散性思维及解决问题的能力,而且学生对其满意度较高。可以说,基于PBL教学法的翻转课堂教学模式非常适用于高等教育。 展开更多
关键词 高级统计与实验设计 PBL教学法 翻转课堂 研究生 教学研究
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不同层次医学生实验室生物安全课程的教学实践与体会 被引量:16
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作者 闫志勇 王斌 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期106-110,共5页
根据对不同层次和专业医学生实验室生物安全教学的实践和体会,从教学指导思想、课程设置、考核评估等方面进行了总结,并分析了教学过程发现的问题,以期通过教学活动培养学生良好的实验室生物安全意识和素质。
关键词 实验室生物安全 医学生 教学
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问题式学习(PBL)联合消化内镜病例图库教学提升中医脾胃病专业研究生理论与临床能力随机平行对照研究 被引量:13
9
作者 彭卓嵛 吴泽铃 陈婧 《实用中医内科杂志》 2018年第3期59-61,64,共4页
[目的]观察问题式学习(PBL)联合消化内镜病例图库教学提升中医脾胃病专业研究生理论与临床能力效果。[方法]使用随机平行对照方法,将消化内镜室90名医学本科院校学生随机分三组,30名/组。传统教学组:传统课堂多媒体教学,讲课→观摩→操... [目的]观察问题式学习(PBL)联合消化内镜病例图库教学提升中医脾胃病专业研究生理论与临床能力效果。[方法]使用随机平行对照方法,将消化内镜室90名医学本科院校学生随机分三组,30名/组。传统教学组:传统课堂多媒体教学,讲课→观摩→操作→临床见习带教(模拟内镜与临床内镜交替)。PBL组:PBL教学→临床见习带教(同传统教学)。PBL+消化内镜图库组(联合组):PBL+消化内镜图库教学,PBL+消化内镜图库教学→临床见习带教(同传统教学),提出、解决问题、总结三个阶段后教师评价;提出问题:教师选取典型病例及图谱,学生分小组讨论,提出问题,汇总、分类,确保每个同学都有要解决的问题;解决问题:小组成员收集问题相关资料,做出答案和总结,在小组反馈,讨论解决,教师引导,围绕典型与非典型病例及常见与非常见图谱讨论,针对重点及难点深入分析;总结:提出新问题,确保已无未解决问题,每人向小组汇报自主学习情况,共同解决最初的问题、总结学习所得;教师评价:分析难点,归纳重点,找出偏差。评价搜集病史问诊内容及技巧、体格检查及内镜操作、临床思维能力、总成绩。消化内镜室实习3个月,判定效果。[结果]问诊内容及问诊技巧各组间无显著差异(P>0.05)。体格检查及内镜操作、思维能力PBL组、联合组均优于传统教学组(P<0.05,P<0.01);PBL组与联合组无显著差异(P>0.05)。总成绩PBL组、联合组均优于传统教学组(P<0.05,P<0.01),联合组优于PBL组(P<0.05)。[结论]问题式学习(PBL)联合消化内镜病例图库教学可提高中医脾胃病专业研究生体格检查及内镜操作、临床思维能力,综合能力亦提升。 展开更多
关键词 问题式学习(PBL) 消化内镜病例图库 脾胃病专业 研究生教学 搜集病史 问诊内容 问诊技巧、体格检查 内镜操作 临床思维能力 随机平行对照研究
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对工科研究生教育中人文关怀的思考与实践 被引量:11
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作者 夏桂松 《高教学刊》 2015年第20期3-4,共2页
近年来,我国工科研究生教育取得了较大成绩,培养了大批具有高超专业素养的科技专门人才,但是研究生的人文素养仍然良莠不齐。然而,研究生教育不仅是学术化的专业教育,更重要的是为国家和社会发展培育具有科学精神和健全人格的精英人才... 近年来,我国工科研究生教育取得了较大成绩,培养了大批具有高超专业素养的科技专门人才,但是研究生的人文素养仍然良莠不齐。然而,研究生教育不仅是学术化的专业教育,更重要的是为国家和社会发展培育具有科学精神和健全人格的精英人才。本文从研究生导师的角度出发,对工科研究生培养中的人文教育问题进行了思考和探索,指出可以通过在学术化的科研训练中加大对研究生的人文关怀,从而加强工科研究生的人文素质的培养。 展开更多
关键词 研究生教学 人文关怀 工科
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由新冠肺炎疫情引发的对传染病教学的思考 被引量:10
11
作者 陈云茹 刘小静 +4 位作者 李建州 石磊 张曦 叶峰 蔺淑梅 《中国医学伦理学》 2020年第9期1136-1139,共4页
新冠肺炎疫情是新中国成立以来,传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。如何提高医务人员应对突发传染病的能力是值得深入思考的问题。传染病教学是医学生教育的重要内容,现阶段传染病教学中存在对突发新发... 新冠肺炎疫情是新中国成立以来,传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。如何提高医务人员应对突发传染病的能力是值得深入思考的问题。传染病教学是医学生教育的重要内容,现阶段传染病教学中存在对突发新发传染病无独立章节,讲授内容简单,临床实习中对有关传染病隔离及分级防护相关内容缺如等不足,就理论教学中增加新发突发传染病相关知识,提高医学生传染病疫情意识及加强规培医生传染病防控专项培训等方面提出建议,以期增强医学生的传染病疫情防控意识及提高应对新发突发传染病的能力。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 疫情 传染病 医学生教学
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基于雨课堂的案例教学模式在老年病科护生带教中的应用研究 被引量:8
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作者 岑梅 金铭 +2 位作者 杨丽芳 李永红 罗梅艳 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第21期2730-2733,共4页
目的开展基于雨课堂的案例教学模式在老年病科护生带教中的应用研究,提升教学水平,提高人才培养质量。方法选择2019年7月—2020年7月在本院老年病科实习的200名护生作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各100人。对照组... 目的开展基于雨课堂的案例教学模式在老年病科护生带教中的应用研究,提升教学水平,提高人才培养质量。方法选择2019年7月—2020年7月在本院老年病科实习的200名护生作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各100人。对照组采用传统带教模式,观察组采用基于雨课堂的案例教学模式。比较两组护生出科理论考核成绩、出科操作及专科技能考核成绩、学习动机测评、临床能力自我评价表、评判性思维能力测量、护理人文关怀能力。结果出科前观察组护生理论考核成绩、操作及专科技能考核成绩、学习动机测评、临床能力自我评价表、评判性思维能力测量、护理人文关怀能力均高于对照组(P<0.05)。结论基于雨课堂的案例教学模式可提升教学水平,提高护生培养质量。 展开更多
关键词 案例教学模式 雨课堂 护生带教 老年病科
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师范生教学技能训练体系的构建与实施模式 被引量:9
13
作者 薛猛 牛羽霞 《教师教育学报》 2019年第1期50-56,共7页
完备的训练体系是师范生教学技能养成的重要环节。基于《中国学生发展核心素养》《教师教育课程标准》《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》等文件精神,研究将师范生... 完备的训练体系是师范生教学技能养成的重要环节。基于《中国学生发展核心素养》《教师教育课程标准》《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》等文件精神,研究将师范生教学技能厘定为四个要素,即教学设计、教学实施、教学评价、教学反思与研究。根据这四个要素,重构了师范生教学技能训练体系,即由教学理念、教学知识、教学行为所构成的"交互式"体系。相应地,教学技能训练实施模式调整为"复式"训练模式、"衍射型"教学实践模式和"反复-发展型"教学反思模式。 展开更多
关键词 师范生教学技能 训练体系 实施模式
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黑龙江省少数民族大学预科生英语学习风格实证研究 被引量:8
14
作者 张敏 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2004年第4期84-87,共4页
本文通过对黑龙江省少数民族大学预科生的英语学习情况的调查,研究学习风格对学生学习质量的影响,提出转变学习风格并采用相应教学风格的匹配,会提高学生的成绩。
关键词 黑龙江 少数民族大学预科生 英语学习 教学风格 实证研究 学习风格 语言风格 学习成绩
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群体动力论在大学德育教学中的应用 被引量:4
15
作者 彭何芬 《湛江海洋大学学报》 CAS 2002年第5期82-87,共6页
教学理念与教学方法的创新可以提高大学生德育教学的质量。作者在教学实践中应用了社会学群体动力理论 ,提出了教学过程中的两种转换 :一是教师身份的转换 ,即授课者由教师角色转换成班集的群体领袖 ;二是教育对象的转换 ,即授课者将教... 教学理念与教学方法的创新可以提高大学生德育教学的质量。作者在教学实践中应用了社会学群体动力理论 ,提出了教学过程中的两种转换 :一是教师身份的转换 ,即授课者由教师角色转换成班集的群体领袖 ;二是教育对象的转换 ,即授课者将教育对象由单个学生组成的班级组织转换成整体的班集群体。通过转换 ,形成良好的群体情境和氛围 ,从而在教学中发挥群体动力的积极作用。 展开更多
关键词 大学 德育 《思想道德修养》 群体动力论 教学理念 教学方法 课程教学
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同伴互助式管理模式在医学留学生毕业实习中的应用 被引量:7
16
作者 万文慧 陈瑛 刘力戈 《医学教育管理》 2019年第2期154-157,共4页
目的分析同伴互助式管理模式在留学生毕业实习中的应用。方法将在首都医科大学附属北京友谊医院实习的2013级六年制32名留学生分为二组:一组是留学生与首都医科大学临床医学"5+3"一体化学生结成对子为"同伴互助式实验组&... 目的分析同伴互助式管理模式在留学生毕业实习中的应用。方法将在首都医科大学附属北京友谊医院实习的2013级六年制32名留学生分为二组:一组是留学生与首都医科大学临床医学"5+3"一体化学生结成对子为"同伴互助式实验组"和另一组采用传统带教模式为"常规对照组";实习结束后对学生日常考核、理论考核和临床能力考核成绩进行评价,及学生对管理效果满意度进行问卷调查。结果 "同伴互助式"小组日常考核和临床技能考核成绩明显高于对照组,且差异具有统计学意义;而二者的理论成绩没有统计学意义。结论同伴互助式管理模式充分发挥了学生的主观能动性,提高了学生团队协作能力,有利于学生临床思维的培养。 展开更多
关键词 同伴互助 留学生教学 管理 毕业实习
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第二军医大学医学博士研究生医学统计学教学需求调查分析 被引量:7
17
作者 孟虹 张罗漫 +2 位作者 贺佳 陆健 马修强 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2009年第5期549-551,共3页
为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91%的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高... 为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91%的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高级统计方法的内容。博士生阶段面临完成最高层次学历教育和提供高水平科研论文,掌握医学统计学这一科研工具对他们科研能力提高提供了帮助。统计教学也应在这一层次上对如何教学满足博士研究生的需求进行探索和研究,以提高本校博士生的培养质量。 展开更多
关键词 医学统计学 课程设置 博士研究生教学
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留学生生物化学实验教学体系的规范建立 被引量:6
18
作者 阎敬 王彪 +2 位作者 郝凤进 于爱鸣 关一夫 《中国高等医学教育》 2011年第6期3-4,共2页
生物化学是生命科学领域的一门重要的基础学科,同时也是一门实验学科,在基础医学和临床医学的研究中发挥举足轻重的作用。针对留学生的英语教学的特殊性,需要在实验教学中制定相应的教学策略,加强教学管理,注重提高教师素质,从而提高留... 生物化学是生命科学领域的一门重要的基础学科,同时也是一门实验学科,在基础医学和临床医学的研究中发挥举足轻重的作用。针对留学生的英语教学的特殊性,需要在实验教学中制定相应的教学策略,加强教学管理,注重提高教师素质,从而提高留学生的实验课教学质量。 展开更多
关键词 留学生教学 生物化学实验 教学体系
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儿科护生带教特点的探讨 被引量:7
19
作者 胡渊英 《护士进修杂志》 北大核心 1999年第5期27-28,共2页
实习是护理教育的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是实现知识向能力转化必不可少的过程。在儿科护理中,由于专科工作对象的特殊性,对儿科护生带教提出了特殊的要求。通过儿科短暂的临床实习,培养和提高护生的儿科临床... 实习是护理教育的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是实现知识向能力转化必不可少的过程。在儿科护理中,由于专科工作对象的特殊性,对儿科护生带教提出了特殊的要求。通过儿科短暂的临床实习,培养和提高护生的儿科临床分析和解决问题的能力。逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技能。在临床带教过程中,我们注意培养护生的观察能力,提供给护生观察的机会和材料,注意引导护生细心观察患儿的正常反应及特殊变化表现,同时也为儿科专科医院培养实用型的人才做出了努力。 展开更多
关键词 儿科 护生 带教 护理教育
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TBL教学模式在血液科留学生教学中的应用 被引量:5
20
作者 潘佳琪 张延清 +3 位作者 王巍 常玉莹 高新宇 金英兰 《中国高等医学教育》 2021年第2期47-48,共2页
目的:了解以团队为基础的教学(Team-Based Learning,TBL)联合以传统授课为基础的教学(Lecture-Based Leaning,LBL)在血液科生产实习中的应用效果。方法:选取临床医学专业留学生随机分为实验组(TBL组,33人)和对照组(LBL组,33人)。总论部... 目的:了解以团队为基础的教学(Team-Based Learning,TBL)联合以传统授课为基础的教学(Lecture-Based Leaning,LBL)在血液科生产实习中的应用效果。方法:选取临床医学专业留学生随机分为实验组(TBL组,33人)和对照组(LBL组,33人)。总论部分均采用LBL法进行教学,其他分别用相应教学方法教学,比较两组教学效果。结果:两组成绩比较,综合题测试得分差异有统计学意义(P<0.05)。实验组留学生在综合概括表达能力、主动学习扩展知识等方面较对照组留学生有显著差异(P<0.05)。结论:TBL教学法在留学生血液科生产实习中应用效果良好,但具体实施仍需进一步完善。 展开更多
关键词 留学生 血液学 LBL教学 TBL教学
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