家庭经济困难学生资助投诉信的质性研究——以关系正义为视角 被引量：1

1

作者 吴丹英 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期173-184,共12页

申诉机制是政策设计中重要的一环,它是各政策主体利益冲突和价值诉求的一个宣泄口,更是反映政策机制问题的一面多棱镜。通过对12封资助投诉信进行深度阅读、登录、设码、寻找意义单位和本土概念的质性研究,聆听投诉人内在的声音:他们诉... 申诉机制是政策设计中重要的一环,它是各政策主体利益冲突和价值诉求的一个宣泄口,更是反映政策机制问题的一面多棱镜。通过对12封资助投诉信进行深度阅读、登录、设码、寻找意义单位和本土概念的质性研究,聆听投诉人内在的声音:他们诉说着资助过程边缘化、无权、文化规约、剥削、暴力和无尊严的关系非正义遭遇;宣泄着对被投诉人的愤怒和控诉,对真正需要资助同学的悲悯与关切;更哭诉着自己的无助、委屈、害怕、挣扎和渴求。同时折射出政策机制本身:对家庭经济困难学生某些权利的剥夺或侵犯;信息不对称下的家境鉴别;资助名额分配的权力博弈;领导决定式、民主投票式的评议和勤工助学筛选等缺陷,进而导致的关系非正义结果。 展开更多

关键词 关系正义 关系非正义 家庭经济困难 资助政策 资助投诉信 质性研究

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论公益活动对高职院校精准扶贫工作的意义 被引量：2

2

作者 费晓映 《湖北开放职业学院学报》 2019年第2期40-41,43,共3页

在精准扶贫重要思想的指导下,社会多方力量都在关心和参与。结合高职院校长期以来的资助工作,我们不难发现部分家庭经济困难学生毕业后仍未脱贫,其中与学生自身存在心理、价值观、正负能量等问题有很大的关系。而社会公益活动赋有强大... 在精准扶贫重要思想的指导下,社会多方力量都在关心和参与。结合高职院校长期以来的资助工作,我们不难发现部分家庭经济困难学生毕业后仍未脱贫,其中与学生自身存在心理、价值观、正负能量等问题有很大的关系。而社会公益活动赋有强大的正能量、传统美德,在很大程度上有利于学生正确认识自我,完善自身品质,开发自身潜能。这不仅有助于资助工作的有效开展,更有利于社会保障体系的建设,促进社会的和谐发展,真正达到精准扶贫理念的宗旨。 展开更多

关键词 公益活动 精准扶贫 高职院校 家庭经济困难学生 资助工作

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家庭经济困难大学生资助政策正义向度 被引量：8

3

作者 吴丹英 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第5期62-70,共9页

自1997年中国全面实施高等教育收费政策以来,家庭经济困难学生上大学难的问题成为各级政府、学者、社会团体及经济困难学生家庭关注的焦点。为解决此难题,学者们展开大量的研究,其中资助正义向度研究很值得关注,通过梳理近19年来资助正... 自1997年中国全面实施高等教育收费政策以来,家庭经济困难学生上大学难的问题成为各级政府、学者、社会团体及经济困难学生家庭关注的焦点。为解决此难题,学者们展开大量的研究,其中资助正义向度研究很值得关注,通过梳理近19年来资助正义研究脉络可探微国内外研究取向、突破点及未来研究趋势。在发达国家,家庭经济困难大学生资助正义研究侧重于资助政策对学生能力提升效用的研究,以及如何构建公立大学的低学费和完善的学生资助制度,促进社会阶层流动和收入再分配,使社会不平等通过教育间接地得到改善。研究成果对资助对象精准认定、隐私和尊严的保护以及充分发挥教育作为实现社会公平正义"最伟大的工具"作用。有别于发达国家的资助体系,中国政府历经10年的政策探索,至2007年,初步形成"奖、助、贷、勤、免"的资助政策体系,政策动向与资助正义研究的重心密切相关。在政策制定前期,学者放眼国外做比较研究,聚集国内做本土化探索,合力促成以分配正义为理论基础的资助政策体系的建立,政策实施后,在一定程度上缓解了家庭经济困难大学生上学难的矛盾。但是政策评估却发现:资助资源分配出现马太效应,即向重点高校和优势身份学生倾斜,身处经济低端学生显现出资源分配校际与校内的双重不公平,政策初衷难以实现。究其根源,家庭经济困难大学生群体于教育起点及过程的不公平不可逆转,其身上所承载的教育不公平远非只是经济问题,更本质的根源是社会关系的非正义。解决之道除了经济资助之外,更取决于社会关系、制度结构、文化层面上的关系正义对待。基于此,家庭经济困难大学生资助问题未来研究将以关系正义论为支点向以下领域迁移:深化资助政策评估研究;向资助正义前向及后向研究延伸;向资助文化研究拓� 展开更多

关键词 家庭经济困难大学生 资助政策 教育公平 资助正义

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贫困大学生工作初探 被引量：2

4

作者 张玲玲 《宁波高等专科学校学报》 2001年第1期10-12,共3页

随着高校规模的扩大和学费的增加，贫困大学生问题，始终是各地和各高校的一项重要工作。本文就提高、扩大奖学金、贫困补助的发放量、发放面，切实做好国家助学贷款工作；培养正确的消费观念与行为；改革学生管理制度，给勤工助学提供... 随着高校规模的扩大和学费的增加，贫困大学生问题，始终是各地和各高校的一项重要工作。本文就提高、扩大奖学金、贫困补助的发放量、发放面，切实做好国家助学贷款工作；培养正确的消费观念与行为；改革学生管理制度，给勤工助学提供机会和条件；强化责任感和公德意识教育，培养贫困学生良好的心理品质等方面展开论述。 展开更多

关键词 贫困大学生 消费观念 责任感 国家助学贷款 学生管理制度

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团体辅导提高贫困大学生心理健康水平的效果研究——基于积极心理学的理论 被引量：131

5

作者 何瑾 樊富珉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2010年第3期397-399,402,共4页

目的:本研究旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对贫困大学生心理健康的干预效果。方法:采用团体辅导的方法对青海、宁夏地区两所高校的80位贫困大学生进行干预,采用实验组对照组前后测加追踪研究的实验设计,验证团体辅导的效果。结果:... 目的:本研究旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对贫困大学生心理健康的干预效果。方法:采用团体辅导的方法对青海、宁夏地区两所高校的80位贫困大学生进行干预,采用实验组对照组前后测加追踪研究的实验设计,验证团体辅导的效果。结果:团体辅导后,实验组被试的前后测差异显著:自尊水平显著提高,抑郁和焦虑水平显著降低,总体情感指数、生活满意度水平、主观幸福感水平都显著提高;而对照组被试的前后测没有显著差异;追踪评估结果显示团体辅导结束6个月后效果依然存在。结论:积极心理学取向的团体辅导能有效改善贫困大学生的心理健康状况,提高贫困大学生的自尊和主观幸福感,降低贫困大学生的抑郁和焦虑水平。 展开更多

关键词 积极心理学 贫困大学生 团体辅导 心理健康

原文传递

贫困大学生自尊、应对方式和主观幸福感的关系 被引量：40

6

作者 何瑾 樊富珉 《中国健康心理学杂志》 2014年第3期409-411,共3页

目的探讨贫困大学生的应对方式、自尊与其主观幸福感的关系。方法采用自尊量表、主观幸福感指数量表、特质应对方式问卷对青海和宁夏两省2所高校203名贫困大学生进行统一问卷调查。结果①贫困大学生的主观幸福感总分(t=1.98,P<0.05)... 目的探讨贫困大学生的应对方式、自尊与其主观幸福感的关系。方法采用自尊量表、主观幸福感指数量表、特质应对方式问卷对青海和宁夏两省2所高校203名贫困大学生进行统一问卷调查。结果①贫困大学生的主观幸福感总分(t=1.98,P<0.05)和消极应对(t=2.47,P<0.01)存在显著性别差异;②自尊(r=0.346,P<0.005)、积极应对(r=0.361,P<0.005)与主观幸福感总分呈显著正相关,消极应对与主观幸福感总分呈显著负相关(r=-0.228,P<0.01);③应对方式在自尊和主观幸福感之间存在部分中介效应。结论贫困大学生的自尊不仅直接影响其主观幸福感,还通过应对方式间接影响主观幸福感。 展开更多

关键词 主观幸福感 贫困大学生 应对方式 自尊

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高校贫困生资助模式探究 被引量：27

7

作者 张怡真 《扬州大学学报（高教研究版）》 2006年第4期46-48,共3页

自我国高校实行扩招和收费制度改革以后,贫困生问题日益突显,成为高校发展中的一大难题。贫困生群体数量庞大,比例不断增加,不仅影响了学生的正常学业,而且引发了一系列的社会问题,严重制约了我国高等教育的发展。政府、高校均采取了一... 自我国高校实行扩招和收费制度改革以后,贫困生问题日益突显,成为高校发展中的一大难题。贫困生群体数量庞大,比例不断增加,不仅影响了学生的正常学业,而且引发了一系列的社会问题,严重制约了我国高等教育的发展。政府、高校均采取了一系列措施来救助贫困生,但仍存在许多问题。国外高校的先进做法值得借鉴,应在此基础上构建新的高校贫困生资助模式。 展开更多

关键词 高校贫困生 贫困生资助体系 成本分担 合作教育

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家庭经济困难学生大学入学适应研究——基于某“双一流”建设高校大一新生的调查 被引量：21

8

作者 张晓京 张作宾 刘广昕 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期72-77,103,共7页

大学第一年是大学生发展关键性的一年,关注新生的入学适应并为其今后的发展奠定基础是高校学生工作的重要组成部分。相较其他学生群体,家庭经济困难学生面临特殊的过渡性问题和发展任务,开展针对性的思想行为特征及入学适应问题研究对... 大学第一年是大学生发展关键性的一年,关注新生的入学适应并为其今后的发展奠定基础是高校学生工作的重要组成部分。相较其他学生群体,家庭经济困难学生面临特殊的过渡性问题和发展任务,开展针对性的思想行为特征及入学适应问题研究对提高高校学生管理与服务的"精准度"有积极意义。以某"双一流"建设高校2018级本科新生为样本,通过比较家庭经济困难学生与其他学生的大学入学适应情况发现,家庭经济困难学生入学适应程度较低、周期较长;注重"奉献"品质;学习状态不理想、缺乏专业兴趣;人际关系存在"内向性"等显著特征。因此,高校应坚持"三全育人",构建发展型资助体系,更好地支持家庭经济困难学生的成长发展。 展开更多

关键词 家庭经济困难学生 大学入学适应 思想与行为特征 发展型资助体系

原文传递

贫困大学生健全人格培养策略研究 被引量：10

9

作者 韩益凤 陈中建 《扬州大学学报（高教研究版）》 2006年第5期20-22,共3页

贫困大学生问题已经成为带有普遍性的社会问题,甚至一定程度影响了当前高校的发展与稳定。对贫困大学生特别是“双困生”在人格发展中存在的问题进行深入分析,可以为培养贫困大学生健康人格提供有效策略。

关键词 贫困大学生 健康人格 心理健康教育

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高校贫困生心理贫困调查研究 被引量：8

10

作者 马小芳 左兵 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2011年第1期71-74,共4页

贫困生在高校中处于经济弱势地位,他们面临生活、学习、就业等多方面的压力,容易出现心理贫困现象。应用SCL-90症状自评量表,对西部某高校贫困生进行心理测量,测量结果反映贫困生在强迫、敌对、偏执、精神病性与大学生常模具有极其显著... 贫困生在高校中处于经济弱势地位,他们面临生活、学习、就业等多方面的压力,容易出现心理贫困现象。应用SCL-90症状自评量表,对西部某高校贫困生进行心理测量,测量结果反映贫困生在强迫、敌对、偏执、精神病性与大学生常模具有极其显著性差异,不同性别、民族、年级、学科的贫困生在部分症状因子得分上存在显著性差异,贫困生存在一定程度的心理贫困。为此,高校应从建立贫困生动态心理档案、营造和谐校园文化氛围、拓宽勤工助学渠道、充分发挥高校心理咨询中心作用等方面入手,促进贫困生心理健康和良性发展。 展开更多

关键词 高校贫困生 心理贫困 SCL-90症状自评量表

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浅析高等学校在国家助学贷款中的责任范围

11

作者 王映 赵丽霞 《扬州大学学报（高教研究版）》 2004年第3期33-35,共3页

目前国家助学贷款实施过程中,存在着银行要求高等学校承担一定的连带责任而学校不愿承担的问题。究其原因,这是由于国家助学贷款中的几个主体———政府、银行、高校、学生之间的权利与责任界定不清晰所致。从高等学校的功能和权利义务... 目前国家助学贷款实施过程中,存在着银行要求高等学校承担一定的连带责任而学校不愿承担的问题。究其原因,这是由于国家助学贷款中的几个主体———政府、银行、高校、学生之间的权利与责任界定不清晰所致。从高等学校的功能和权利义务对等两个角度对问题的成因进行分析,有助于廓清高等学校在国家助学贷款中的责任范围,并提出解决问题的政策建议。 展开更多

关键词 国家助学贷款 贫困生 贫困生资助

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新疆高校少数民族贫困生思想教育探析 被引量：3

12

作者 王伟国 《惠州学院学报》 2013年第1期96-100,共5页

随着西部大开发建设及全国对口援疆工作的进一步开展,新疆高等教育事业也随之快速发展。近年来,新疆高校少数民族学生的招生比例不断扩大,少数民族贫困生的思想教育问题日益凸显,如何做好新疆高校少数民族贫困生的思想教育工作是目前新... 随着西部大开发建设及全国对口援疆工作的进一步开展,新疆高等教育事业也随之快速发展。近年来,新疆高校少数民族学生的招生比例不断扩大,少数民族贫困生的思想教育问题日益凸显,如何做好新疆高校少数民族贫困生的思想教育工作是目前新疆高校思想教育工作中亟待解决的问题。文章旨在从思想教育工作者的角度出发,就目前新疆高校少数民族贫困生的现状、存在的问题以及今后工作思路进行了探讨,以求对少数民族贫困生思想教育工作有所帮助。 展开更多

关键词 新疆高校 少数民族 贫困生 思想教育

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高校经济困难生社团参与价值探索

13

作者 王宇翔 陈建华 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2013年第4期64-67,71,共5页

促进经济困难学生全面发展是高校资助工作的最终目的。经过多年探索,虽然在经济困难学生"经济支持"上取得了长足进展,但在"素质支持"上的成效却不够显著。通过对经济困难学生社团参与现状的分析,认为经济困难学生... 促进经济困难学生全面发展是高校资助工作的最终目的。经过多年探索,虽然在经济困难学生"经济支持"上取得了长足进展,但在"素质支持"上的成效却不够显著。通过对经济困难学生社团参与现状的分析,认为经济困难学生参与社团活动对其综合素质的提高有重要意义。提出促进经济困难学生社团参与的具体途径,即加强经济困难学生社团参与的经济支持,提高社团活动质量,培养民主和谐的社团文化。 展开更多

关键词 经济困难生 素质支持 社团参与

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我国高等医学教育中学生资助需求与效果探析

14

作者 罗友晖 侯建林 +3 位作者 孟庆跃 王维民 陈磊 柯杨 《中华医学教育杂志》 2014年第5期659-662,726,共5页

本文采用29所高等院校医学生问卷调查数据,通过描述性分析方法研究了我国医学生资助制度的需求与效果现状.研究结果发现,医学生经济压力大于大学生平均水平,对资助需求大;资助制度对于医学生学习和参加课外实践活动具有激励作用;医学生... 本文采用29所高等院校医学生问卷调查数据,通过描述性分析方法研究了我国医学生资助制度的需求与效果现状.研究结果发现,医学生经济压力大于大学生平均水平,对资助需求大;资助制度对于医学生学习和参加课外实践活动具有激励作用;医学生对目前资助制度的满意度较低.为此建议,我国需要建立适合医学生特点的经济资助制度,并加大实施力度;调整资助方向,关注普通院校困难学生,促进资助制度公平性;更好地发挥经济资助制度在引导医学生择业中的杠杆作用,促进农村和基层医疗卫生人才严重缺乏难题的解决. 展开更多

关键词 高等医学教育 家庭经济困难学生 医学生资助 需求 效果

原文传递

高校助学贷款的实施现状与对策分析

15

作者 翟永亮 《扬州大学学报（高教研究版）》 2004年第6期57-59,共3页

助学贷款是帮助贫困生完成学业的最重要的措施之一,但政策性贷款与商业运作之间的矛盾、银行成本投入过高、助学贷款信息渠道不畅、学校对毕业生逾期不还贷款现象缺乏有效的约束机制等因素,阻碍了国家助学贷款计划的有效实施。对此进行... 助学贷款是帮助贫困生完成学业的最重要的措施之一,但政策性贷款与商业运作之间的矛盾、银行成本投入过高、助学贷款信息渠道不畅、学校对毕业生逾期不还贷款现象缺乏有效的约束机制等因素,阻碍了国家助学贷款计划的有效实施。对此进行分析并采取相应对策,可以保证国家助学贷款工作能健康有效地开展,可以让更多的贫困生在党和政府的关心帮助下顺利完成学业。 展开更多

关键词 助学贷款 贫困生 诚信教育

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贫困大学生社团参与现状调查 被引量：6

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作者 吕迎春 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期54-59,共6页

对浙江F大学参与校级社团的2828名会员进行档案分析,并对其中222名贫困生会员和280名非贫困生会员进行了问卷调查,结果表明:不同经济状况的大学生在社团参与人数、性别、年级、专业、任职、类型和参与程度上存在显著差异;在社团参与态度... 对浙江F大学参与校级社团的2828名会员进行档案分析,并对其中222名贫困生会员和280名非贫困生会员进行了问卷调查,结果表明:不同经济状况的大学生在社团参与人数、性别、年级、专业、任职、类型和参与程度上存在显著差异;在社团参与态度上,不同经济状况的大学生在社团参与认知和社团参与情感两个维度上没有显著差异,但在社团参与行为倾向上,贫困生明显低于非贫困生;不同年级的贫困生在社团参与及各维度上差异显著,在社团参与行为倾向和总体社团参与态度上性别和生源地存在交互作用。最后针对差异分析原因,探讨了促进贫困大学生社团参与的对策。 展开更多

关键词 贫困大学生 学生社团 社团参与

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家庭经济困难大学生心理健康支持体系研究 被引量：5

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作者 廖海东 《龙岩学院学报》 2016年第6期79-83,共5页

通过SCL-90方法对福建漳州5所高校的家庭经济困难大学生进行调查,了解当前家庭经济困难大学生心理健康的总体状况。家庭经济困难大学生心理问题产生的深层次的症结在于心理资源紊乱与匮乏,致使自身分理化进程受阻。通过引入家庭经济困... 通过SCL-90方法对福建漳州5所高校的家庭经济困难大学生进行调查,了解当前家庭经济困难大学生心理健康的总体状况。家庭经济困难大学生心理问题产生的深层次的症结在于心理资源紊乱与匮乏,致使自身分理化进程受阻。通过引入家庭经济困难大学生心理健康支持体系模型,构建包含困难救助、心理干预、思想引导在内的综合性心理教育工作机制,对大学生开展及时有效的心理干预。 展开更多

关键词 家庭经济困难大学生 心理健康教育 逻辑路径 结构梯次

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关于构建贫困大学生心理解困体系的思考 被引量：2

18

作者 郝其宏 《扬州大学学报（高教研究版）》 2007年第1期40-42,共3页

贫困大学生作为校园中的特殊人群,承受着比其他同学更大的心理压力,容易出现自卑、封闭、偏执、抑郁等心理问题。高等院校不仅要建立奖、助、勤、贷、减、免、补一体化的物质解困体系,还要通过排解宣泄、转移疏导、提高升华等方式,构建... 贫困大学生作为校园中的特殊人群,承受着比其他同学更大的心理压力,容易出现自卑、封闭、偏执、抑郁等心理问题。高等院校不仅要建立奖、助、勤、贷、减、免、补一体化的物质解困体系,还要通过排解宣泄、转移疏导、提高升华等方式,构建贫困生的心理解困体系,保证他们的身心健康。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理健康教育 心理解困体系

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贫困女大学生学业现状的个案研究 被引量：2

19

作者 张平 《扬州大学学报（高教研究版）》 2009年第5期52-55,共4页

贫困女大学生体现出来的艰苦朴素、自强不息精神,有助于她们顺利完成学业,并获得较好发展;但如果贫困女大学生不能很好地发扬自身优良品质,克服经济上的困难,就很容易导致行为上的偏差。虽然心理健康问题的凸显和贫困没有必然的联系,但... 贫困女大学生体现出来的艰苦朴素、自强不息精神,有助于她们顺利完成学业,并获得较好发展;但如果贫困女大学生不能很好地发扬自身优良品质,克服经济上的困难,就很容易导致行为上的偏差。虽然心理健康问题的凸显和贫困没有必然的联系,但对于贫困女大学生群体而言,这两者之间的联系较贫困男大学生要紧密得多,应引起教育管理者的更多关注。 展开更多

关键词 贫困女大学生 学业 行为偏差 心理健康

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PDCA循环理论下高等学校贫困生资助体系的优化 被引量：1

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作者 金政 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2014年第3期292-294,共3页

高等学校帮困助学仍面临贫困生认定难、资助标准不规范、资助渠道少和诚信教育缺乏力度等问题。在和谐社会视野及和谐理念指导下,可用PDCA循环理论为指导,在贫困生认定、贫困生资助等环节进行过程化管理,使贫困大学生资助体系的计划、... 高等学校帮困助学仍面临贫困生认定难、资助标准不规范、资助渠道少和诚信教育缺乏力度等问题。在和谐社会视野及和谐理念指导下,可用PDCA循环理论为指导,在贫困生认定、贫困生资助等环节进行过程化管理,使贫困大学生资助体系的计划、执行、检查和处理阶段更加科学有效。 展开更多

关键词 高等院校 贫困生资助体系 PDCA循环 过程管理

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