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师生视角下重建探索式培养的教育理念取向
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作者 张义平 殷嫦嫦 周许峰 《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2013年第2期13-14,43,共3页
本文从师生视角下阐述了重建探索式培养应尊重学习者个体特点,要求担当教育角色的教师应不断更新教育理念,鼓励采用情感层面引导、个性差异发展层面的能力培养和终身学习层面探索新知的技能培养等多元策略,使其更加符合培养具备探索能... 本文从师生视角下阐述了重建探索式培养应尊重学习者个体特点,要求担当教育角色的教师应不断更新教育理念,鼓励采用情感层面引导、个性差异发展层面的能力培养和终身学习层面探索新知的技能培养等多元策略,使其更加符合培养具备探索能力的适用性人才的要求。 展开更多
关键词 师生视角 探索式培养 教育理念
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