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新时代铸牢中华民族共同体意识的时代价值和路径探析 被引量：26
1
作者 扎西 刘玉 靳勇强 《西藏研究》 北大核心 2018年第3期1-8,共8页
进入新时代,我们既要不忘历史,关注当下的发展,也要对实现中华民族伟大复兴的美好未来持有坚定的信心。要实现中华民族伟大复兴,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,我们就越需要倡导伟大的中华民族精神,巩固民族大团结,以... 进入新时代,我们既要不忘历史,关注当下的发展,也要对实现中华民族伟大复兴的美好未来持有坚定的信心。要实现中华民族伟大复兴,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,我们就越需要倡导伟大的中华民族精神,巩固民族大团结,以强大的中华民族凝聚力作为支撑。党的十九大报告首次提出"铸牢中华民族共同体意识",并将"铸牢中华民族共同体意识"写入党章。铸牢中华民族共同体意识在这个承前启后的时代具有重要意义。我国作为多民族国家,存在同民族分裂势力斗争的复杂性和尖锐性问题,这就更加需要加强思想道德建设,加强民族团结进步教育,牢固树立中华民族共同体意识,这是做好民族工作以及更好地服务我国国家安全的必然要求。 展开更多
关键词 新时代 铸牢中华民族共同体意识 时代价值 路径
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德育空间视域下大学生铸牢中华民族共同体意识研究 被引量：8
2
作者 李卫英 李文钰 海路 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期25-33,共9页
大学生铸牢中华民族共同体意识是高校的职责。高校德育空间作为一个包含“物”与“人”多层关系的空间,具有培育学生知、情、意、行等功能,对大学生铸牢中华民族共同体意识具有重要价值,其中物理空间、知识空间、精神空间、实践空间分... 大学生铸牢中华民族共同体意识是高校的职责。高校德育空间作为一个包含“物”与“人”多层关系的空间,具有培育学生知、情、意、行等功能,对大学生铸牢中华民族共同体意识具有重要价值,其中物理空间、知识空间、精神空间、实践空间分别为高校实施中华民族共同体教育提供了重要场域、认知基础、共情支撑和检验机会。但目前高校对德育空间存在着单一性、单向度,以及单效应的理论与实践误区,主要表现在认知偏差、分隔限制和选用失衡等方面。可通过加强德育空间的理论认知,构建大学生中华民族共同体意识价值之维;整合德育空间的多种形式,构建大学生中华民族共同体意识认同之维;重视德育空间的开发应用,构建大学生中华民族共同体意识行动之维。 展开更多
关键词 铸牢中华民族体意识 中华民族共同体教育 德育空间 高校 大学生
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凝聚性结构、德育功能与共同体关联——文化记忆视域下彝族文学的人类学阐释
3
作者 李宁阳 梅军 《西昌学院学报（社会科学版）》 2024年第3期56-65,共10页
彝族文学具有显著的民族志属性、道德教育功能与共同体特性。第一,它是构建文化记忆基础的凝聚性结构,作为彝族历史记忆和知识图谱的载体和表征;第二,它是彝族文化主体传承和传播其道德精神的特殊文本,发挥着从个人品德到社会公德的重... 彝族文学具有显著的民族志属性、道德教育功能与共同体特性。第一,它是构建文化记忆基础的凝聚性结构,作为彝族历史记忆和知识图谱的载体和表征;第二,它是彝族文化主体传承和传播其道德精神的特殊文本,发挥着从个人品德到社会公德的重要德育功能;第三,它是共同体关联的交融记忆场,由内而外、从抽象到具体,多维度、多层次、全方位地展现了彝族主动而深层的中华民族共同体认同。关注这类民族文学中的主位认知与自觉表达,不断拓展和深化关于它们的研究,能够为铸牢中华民族共同体意识提供更丰富的经验支撑和更强力的文化支柱。 展开更多
关键词 民族文学 凝聚性结构 民族志功能 德育功能 铸牢中华民族共同体意识
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现状、热点与趋势:探索中华民族共同体意识的发展之路——基于SATI的文献信息计量分析
4
作者 吴宇飞 《文化创新比较研究》 2024年第2期194-198,共5页
中华民族共同体意识在近些年已成为学界研究的热点话题。该文以SATI软件为研究工具,以中华民族共同体意识为主题,对2014—2022年间CNKI收录的1884篇CSSCI文献和全国中文核心期刊进行可视化分析研究;总结概括出中华民族共同体意识发展的... 中华民族共同体意识在近些年已成为学界研究的热点话题。该文以SATI软件为研究工具,以中华民族共同体意识为主题,对2014—2022年间CNKI收录的1884篇CSSCI文献和全国中文核心期刊进行可视化分析研究;总结概括出中华民族共同体意识发展的三个阶段,分别是萌芽阶段、起伏阶段、迅速发展阶段,且期刊数量在近年来明显增多;同时发现中华民族共同体意识、铸牢中华民族共同体意识、中华民族、民族团结、文化认同、国家认同、共同体意识等为高频关键词。现阶段,学界研究重点在理论阐释、路径研究等方面,在研究方法上是以定性研究为主。随着党的二十大的召开,铸牢中华民族共同体意识,党的民族工作将会成为研究中华民族共同体意识的重点内容。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 发展 SATI 可视化分析 频次统计 共现网络
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中国史类通识课在民族院校铸牢中华民族共同体意识教育中的优势与路径 被引量：1
5
作者 郝素娟 《白城师范学院学报》 2023年第3期98-105,共8页
开展铸牢中华民族共同体意识教育是民族院校的重要任务。中国史类通识课在引领民族院校大学生准确了解中国历史、构建中华民族共有精神家园、培育中华民族共同体意识方面具有天然禀赋和独特优势。民族院校开设中国史类通识课的核心目标... 开展铸牢中华民族共同体意识教育是民族院校的重要任务。中国史类通识课在引领民族院校大学生准确了解中国历史、构建中华民族共有精神家园、培育中华民族共同体意识方面具有天然禀赋和独特优势。民族院校开设中国史类通识课的核心目标应是增强各民族大学生同属中华民族共同体的身份认同,提高大学生维护中华民族共同体的自觉性、主动性等。在开展中华民族共同体意识教育的实践路径上,民族院校要充分发挥中国史类通识课的优势,实现课堂知识讲授、本土历史资源转化、课程教材编写等环节的有机结合。 展开更多
关键词 中国史 通识课 民族院校 铸牢中华民族共同体意识
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新时代民族院校网络思想政治教育:挑战、困境与机制创新 被引量：4
6
作者 徐晓美 郭芮 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期105-111,共7页
新时代民族院校网络思想政治教育不仅是推进我国高等教育事业发展的题中之义,更事关我国社会稳定和民族团结。当前高校网络思想政治教育建构思维、教育主体和话语权的转向为民族院校带来新的挑战,民族院校网络思想政治教育应借势互联网... 新时代民族院校网络思想政治教育不仅是推进我国高等教育事业发展的题中之义,更事关我国社会稳定和民族团结。当前高校网络思想政治教育建构思维、教育主体和话语权的转向为民族院校带来新的挑战,民族院校网络思想政治教育应借势互联网,突破管理工作、话语主导、理性认同、内容传播、信息处理上面临的育人困境。必须立足新时代开展高校网络思想政治教育工作,结合民族院校自身特点,在目标维度构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的融入机制,管理维度构建以“五个认同”为中心的协同育人运行机制,能力维度构建以提高民族院校大学生信息素养为重点的能力培养机制,话语维度构建以提升民族院校网络思想政治教育话语权为核心的保障机制,传播维度构建以“构筑中华民族共有精神家园”为主题的教育宣传机制,主动适应民族院校网络空间思想政治教育的新规律和新要求。 展开更多
关键词 民族院校 网络思想政治教育 铸牢中华民族共同体意识
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