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题名基于生态课堂的分层教学实证研究
被引量：7
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作者
王维平
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机构
浙江国际海运职业技术学院
浙江国际海运职业技术学院国际教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第35期17-21,共5页
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基金
浙江省高等教育教学改革项目"ESP视域下的高职英语教学研究"(jg2015390)
主持人:王维平
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文摘
分层教学具有悠久的历史和深厚的理论基础,对于高职院校的英语教学更具有现实操作性。从生态课堂的视角,基于Hutchison&Waters的需求分析模型,通过量化统计的方式设计分层教学方案、追踪教学效果、调整教学目标。实证研究结果表明,该教学方式契合生态课堂的基本内涵,拥有生态课堂的基本特征,是建设生态课堂的有效途径。
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关键词
分层教学
量化分析
满意度
生态课堂
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Keywords
stratification-based teaching
quantitative analysis
satisfaction
ecological classroom
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名基于社会需求分析的大学英语按专业分层教学的必要性
被引量：29
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作者
邓跃平
陈嫔荣
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机构
长沙理工大学
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第4期123-126,共4页
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基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"英语能力社会需求分析与湖南省工科大学英语教学应对策略"(XJK011BGD053)的阶段性成果
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文摘
改革教学模式和提高教学效率,是当今大学英语教学改革的一个重要课题。根据学生所学专业方向,分析可能从事的职业或行业对英语的需求,从而进行大学英语教学,能有效减少英语教学的盲目性,提高教学效率,节约教育资源,调动师生教学积极性。本文通过分析社会和英语学习者个体的需求,提出分专业方向细化英语教学目标和按需施教的理念,构建按专业和分层次的大学英语教学模式。
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关键词
教学模式
社会需求分析
按专业分层教学
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Keywords
teaching mode
social needs analysis
professional-stratification-based teaching
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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