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基于PDCA循环的护理实习生分层技能培训的应用效果及对护理教学质量的影响 被引量：6
1
作者 谭茹 包丹丹 《临床医学研究与实践》 2019年第17期194-195,198,共3页
目的探讨基于PDCA循环的护理实习生分层技能培训的应用效果及对护理教学质量的影响。方法选取2017年在我院实习的55例护生为对照组,2018年在我院实习的55例护生为研究组。对照组采用常规的分层技能培训,研究组采用基于PDCA循环的分层技... 目的探讨基于PDCA循环的护理实习生分层技能培训的应用效果及对护理教学质量的影响。方法选取2017年在我院实习的55例护生为对照组,2018年在我院实习的55例护生为研究组。对照组采用常规的分层技能培训,研究组采用基于PDCA循环的分层技能培训。比较两组的技能培训效果及护理教学质量。结果实习结束后,研究组护生的理论知识、病历书写、操作技能、服务态度、实践操作评分及总分均高于对照组(P<0.05);实习结束后,研究组护生的创新能力、解决问题能力、综合表达能力、自主学习能力、知识应用能力及操作能力得分均高于对照组护生(P<0.05)。结论对护理实习生实施基于PDCA循环的分层技能培训可以显著改善培训效果及实习生的各项护理综合能力,对护理教学质量的提高有明显促进作用,值得在护理教学工作中大力推广应用。 展开更多
关键词 PDCA循环 护理实习 分层技能培训 教学质量
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基于多维加权系数高职护理技能实训分层教学策略优化 被引量：2
2
作者 王鸿雁 冯利 苏伟英 《湖北成人教育学院学报》 2022年第5期55-60,共6页
为构建基于多维加权系数的分层教学优化策略,探索其在高职护理技能实训中的应用效果,纳入我院2019级护理专业144名学生作为研究对象,随机分为对照组、常规分层组和加权分层组。对照组采用传统整体教学模式。常规分层组按前一阶段考试成... 为构建基于多维加权系数的分层教学优化策略,探索其在高职护理技能实训中的应用效果,纳入我院2019级护理专业144名学生作为研究对象,随机分为对照组、常规分层组和加权分层组。对照组采用传统整体教学模式。常规分层组按前一阶段考试成绩作为分层依据;加权分层组以前期成绩、韦氏成人智力测评和自主学习能力等多个维度按加权系数方式为分层依据,进行护理技能实训教学。学期末填写教学满意度调查表并进行护理技能考核,比较三组学生技能掌握情况及教学满意度。结果发现,三组学生年龄、性别以及前期成绩、韦氏智力量表和自主学习能力平均得分差异均无统计学意义(P>0.05);教学干预后,与对照组比较,2种分层教学模式均显著提高了学生护理技能掌握程度和教学满意度;多维加权系数分层可以更进一步提高基础段学生学习效果和教学满意度,差异有统计学意义(P<0.05)。由此可见,根据专业情况采取不同加权体系进行护理技能的分层教学,可使教学方式更具有针对性,有效提升学生护理技能实践能力,并能提高课堂有效率及学生的满意度。 展开更多
关键词 护理教学 高职 加权分层 技能实训 策略优化
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