|
1
|
作为方法的故事社会学--从性故事的讲述看“叙述”的陷阱与可能 |
黄盈盈
|
《开放时代》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
21
|
|
|
2
|
学前教育专业学生讲故事策略研究 |
郭惠玉
|
《西安文理学院学报（社会科学版）》
|
2016 |
5
|
|
|
3
|
从“故事法”到人的“叙事性存在”:叙事性道德教育的转向 |
王雅丽
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
6
|
|
|
4
|
幼儿园“故事教育法”中教师讲故事技能初探 |
郭惠玉
|
《甘肃高师学报》
|
2016 |
1
|
|
|
5
|
运用故事法培养小学生利他行为的实证研究 |
曹瑞
张海霞
|
《宁波大学学报（教育科学版）》
|
2019 |
0 |
|
|
6
|
转型中国的社会学想象力——《大河移民上访的故事》的方法论启示 |
唐元超
|
《北京大学研究生学志》
|
2015 |
0 |
|
|
7
|
讲好哲学故事 推进通识教育——以《西方哲学史》为例 |
冯燕芳
顾颖
|
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
3
|
|
|
8
|
让孩子以轻松的心情分享阅读的快乐——试析讲述故事与幼儿早期阅读兴趣的培养 |
曾杰
|
《福建教育学院学报》
|
2006 |
2
|
|
