基于OBE理念的阶梯式电子技术实验教学改革研究 被引量：1

1

作者 邓鹏 王恒 +1 位作者 马雪芬 唐文涛 《荆楚理工学院学报》 2024年第2期76-82,共7页

为了克服传统电子技术实验教学方法单一,学生动手能力和创新能力得不到有效提高等诸多问题,提出一种以OBE教育理念为基础的阶梯式电子技术实验教学策略。该策略将电子技术理论知识贯穿于整个电子技术实验课程中,使每个学生都能从自己掌... 为了克服传统电子技术实验教学方法单一,学生动手能力和创新能力得不到有效提高等诸多问题,提出一种以OBE教育理念为基础的阶梯式电子技术实验教学策略。该策略将电子技术理论知识贯穿于整个电子技术实验课程中,使每个学生都能从自己掌握的理论基础出发去探索新知识。本文从多方面探讨了如何有效地将现代教育技术手段运用到电子技术实验教学当中,提高学生的综合素质和创新能力。经过推广和实践应用,以OBE理念为基础的阶梯式电子技术实验教学方法不仅可以为电子技术实验教学质量的提高提供启示,也可为电子技术实验教学改革提供参考。 展开更多

关键词 OBE理念 阶梯式教学模式 实践能力 创新意识

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“阶梯式”高职商务英语专业实践教学模式探究 被引量：1

2

作者 洪英 《南通纺织职业技术学院学报》 2011年第3期97-99,共3页

通过分析探讨高职商务英语专业实践教学中存在的弊病和面临的困境,提出了"阶梯式"高职商务英语专业实践教学模式及相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,培养出适应市场和社会需求的高素质技能型商务英语人才。

关键词 阶梯式 高职商务英语专业 实践教学

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面向大工程观的机械基础课程群教学改革与实践

3

作者 岳勇 金鑫 +1 位作者 郭俊先 李雪莲 《农业工程》 2024年第4期125-132,共8页

工程教育要服务于工程实践。在新时代工程教育改革和工程认证大环境下,探索了机械工程人才培养的大工程观内涵,据此开展机械基础课程群改革与实践。以新疆农业大学机械基础课程群为例,对人才需求侧需求调研与分析,从课程群教学架构、实... 工程教育要服务于工程实践。在新时代工程教育改革和工程认证大环境下,探索了机械工程人才培养的大工程观内涵,据此开展机械基础课程群改革与实践。以新疆农业大学机械基础课程群为例,对人才需求侧需求调研与分析,从课程群教学架构、实践教学、创新能力培养等方面研究了机械基础课程群构建与一流专业人才培养相适应的课程体系和培养模式,同时探讨了传统“老中青”传帮带、援疆政策支持教学骨干培养方法及现代虚拟教研室相结合的教学团队培养模式,以支撑面向大工程观的机械基础课程群改革与实践。 展开更多

关键词 大工程观 机械基础课程群 创新实践 step教学模式

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基于STEP教学模式的机械原理课程教学探索与实践 被引量：4

4

作者 刘佳 刘红宁 杨蓓 《石家庄学院学报》 2020年第6期157-160,共4页

从应用型本科人才培养的实际需求出发,探索了软件工具(ADAMS)与实践项目有机融合的STEP教学模式在机械原理课程中的应用情况,给出了能够包含理论知识的主体内容并源于实际工程的综合性实践项目.学期末,理论考试与实验报告、课堂展示相... 从应用型本科人才培养的实际需求出发,探索了软件工具(ADAMS)与实践项目有机融合的STEP教学模式在机械原理课程中的应用情况,给出了能够包含理论知识的主体内容并源于实际工程的综合性实践项目.学期末,理论考试与实验报告、课堂展示相结合的考核方式证明了该教学模式的有效性,为STEP教学模式走进机械专业的课堂做了有益的探索. 展开更多

关键词 step教学模式 ADAMS 实践项目 课堂展示 机械原理

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土建类高校电气信息类专业实验室建设研究——以吉林建筑大学为例

5

作者 魏立明 贾雪 +1 位作者 姚小春 李玉丽 《吉林建筑大学学报》 2016年第4期113-115,共3页

本文从阶梯式实验教学模式、优化配置实验资源、模块化实验教学内容、改革教学方法、实验教学管理和师资队伍建设等6个方面对我校电气信息类专业实验室进行了详细地探讨,提出改善实验室建设的具体措施和方法.

关键词 电气信息类专业 实验室建设 阶梯式实验教学模式

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嵌入式系统专业实验教学改革的探索与实践 被引量：36

6

作者 权宁一 权晓林 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第3期146-147,157,共3页

从嵌入式系统课程体系建设、对比教育和学习迁移教学手段的运用、实践教学环节的组织与内容设置、科研实践4个方面,对嵌入式系统教学改革作了探索和研究,着重阐述了实践教学环节对于嵌入式系统教学的重要性。

关键词 学习迁移 递进式教学模式 知识感知

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高校健身气功·易筋经教学模式研究 被引量：20

7

作者 项汉平 丁丽玲 +2 位作者 项馨 贾海如 江玲玲 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第9期74-77,共4页

从健身气功引入大学体育课程及大学生的心智特点出发,依据教学模式的基本原理,结合健身气功.易筋经的实际教学经验,提出了健身气功.易筋经"三段式"教学模式。通过实践观察,运用该模式教学能够帮助学生克服学习中的枯燥感,增... 从健身气功引入大学体育课程及大学生的心智特点出发,依据教学模式的基本原理,结合健身气功.易筋经的实际教学经验,提出了健身气功.易筋经"三段式"教学模式。通过实践观察,运用该模式教学能够帮助学生克服学习中的枯燥感,增强练习中的积极性,提高教学效率及功法掌握的水平,适合大学生群体健身气功.易筋经的教学和训练。该模式具有可行性和较好的实际应用价值,可以在高校教学中积极推广。 展开更多

关键词 健身气功 易筋经 三段式教学模式 功法教学程序

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面向学生思辨能力培养的大学英语课堂设计研究 被引量：9

8

作者 岳鹏 《兰州石化职业技术学院学报》 2013年第4期65-67,共3页

培养学习者的批判性思维十分重要性,然而传统大学英语教学中只重视语言能力的培养,轻视思辨能力的培养。改变传统的教学形式,在大学英语课堂上根据"课前知识储备拓展———课堂设定开放性思索性有深度的问题———合作探究、积极... 培养学习者的批判性思维十分重要性,然而传统大学英语教学中只重视语言能力的培养,轻视思辨能力的培养。改变传统的教学形式,在大学英语课堂上根据"课前知识储备拓展———课堂设定开放性思索性有深度的问题———合作探究、积极思辨、实践体验———成果展示———反馈评价"的五步教学模式,创造性地设计课堂教学的每个环节给学生以思辨的时空,创造思辨的储备,通过学、思、辩,以及实际的体验、锻炼,初步养成学生合理的理性思辨能力。 展开更多

关键词 大学英语课堂设计 五步教学模式 思辨能力 教学改革

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新医科背景下基于成果导向教育教学理念的中医诊断学教学设计与实践

9

作者 周凤华 王静 +3 位作者 许文学 段新芬 曲宏达 韩钦芮 《中国中医药图书情报杂志》 2024年第2期229-233,共5页

根据新医科建设的理念和要求,以岗位胜任力为导向,基于成果导向教育教学理念创建中医诊断学课程“理论-实训-见习-实践”阶梯式混合教学模式,即30%线上学习、50%理论+实训、15%医院见习和5%实践考核。通过2年的教学实践,发现该教学模式... 根据新医科建设的理念和要求,以岗位胜任力为导向,基于成果导向教育教学理念创建中医诊断学课程“理论-实训-见习-实践”阶梯式混合教学模式,即30%线上学习、50%理论+实训、15%医院见习和5%实践考核。通过2年的教学实践,发现该教学模式符合学生主体、教师主导的教学规律,符合注重“能力和素质”培养的教学目标,教学效果好。 展开更多

关键词 成果导向教育 中医诊断学 阶梯式混合教学模式

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高校测量实验教学模式改革与创新 被引量：6

10

作者 徐克科 邓广涛 《实验室科学》 2010年第5期44-46,共3页

文章分析了目前高校测量实验教学存在的主要问题,结合测量学科特点,以培养应用创新型测量人才为目标,通过实验内容体系、实验教学手段、考核方式三个方面,优化实验教学内容、强化学生创新意识和深化开放式实验,探索新的实验教学模式,效... 文章分析了目前高校测量实验教学存在的主要问题,结合测量学科特点,以培养应用创新型测量人才为目标,通过实验内容体系、实验教学手段、考核方式三个方面,优化实验教学内容、强化学生创新意识和深化开放式实验,探索新的实验教学模式,效果显著。 展开更多

关键词 测量实验 创新型人才 阶梯式教学

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新加坡专业课程授课模式在《仓储与配送》课程中的应用探索 被引量：4

11

作者 熊红菊 姚大伟 《物流技术》 2011年第7期240-242,共3页

针对高职院校物流管理专业实践课程不足、实训室使用率等问题,应用新加坡专业课程授课模式,结合学校现有的物流实训资源,对《仓储与配送》课程进行四段式教学模式的应用探索,提高了实践课程比例和实训室使用率,增强了学生的岗位实践操... 针对高职院校物流管理专业实践课程不足、实训室使用率等问题,应用新加坡专业课程授课模式,结合学校现有的物流实训资源,对《仓储与配送》课程进行四段式教学模式的应用探索,提高了实践课程比例和实训室使用率,增强了学生的岗位实践操作能力和项目的综合管理能力。 展开更多

关键词 新加坡专业课程授课模式 四段式教学模式 《仓储与配送》

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基于同伴互助的Peycon四步教学法改善ICU护士肠内营养耐受性知信行的研究 被引量：1

12

作者 陈太明 牛玉娟 +2 位作者 陈佩莹 周梦菊 陈志林 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2023年第12期1640-1644,共5页

目的探讨基于同伴互助的Peycon四步教学法对ICU护士肠内营养耐受性知信行的影响。方法将海南医学院第一附属医院急诊ICU与ICU护士共85名作为研究对象,将急诊ICU护士43名作为观察组,ICU护士42名作为对照组。对照组采用理论学习与示范操... 目的探讨基于同伴互助的Peycon四步教学法对ICU护士肠内营养耐受性知信行的影响。方法将海南医学院第一附属医院急诊ICU与ICU护士共85名作为研究对象,将急诊ICU护士43名作为观察组,ICU护士42名作为对照组。对照组采用理论学习与示范操作相结合的方式进行学习,观察组在对照组的基础上联合应用基于同伴互助的Peycon四步教学法。对比干预前后护士肠内营养知信行变化情况。另分别于急诊ICU与ICU随机纳入肠内营养患者各100例,分析患者肠内营养不耐受发生率差异。结果干预后,观察组护士肠内营养耐受性理论知识得分、态度信念得分、行为能力得分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组护士的肠内营养知识掌握合格率高于对照组,教学方法满意度评分高于对照组(P<0.05);干预后观察组患者肠内营养不耐受发生率为6.00%,显著低于对照组的16.00%(P<0.05)。结论基于同伴互助的Peycon四步教学法可以提高ICU护士肠内营养知信行水平,降低患者肠内营养不耐受发生率。 展开更多

关键词 同伴互助学习 Peycon四步教学法 肠内营养不耐受 知信行模式 ICU护士

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基于支架式教学理论的高中英语语法“五步教学模式”探究

13

作者 余潇 《基础教育外语教学研究》 2023年第1期91-96,共6页

英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者... 英语语法是高中英语教学的重要组成部分,但学生普遍觉得枯燥难懂,学习积极性不高。支架式教学理论倡导教师合理搭建支架,学生凭借已有知识经验,积极有效对所学新知识进行有意义的构建,从而提高学习信心,激发学习兴趣。基于该理论,笔者总结出适合高中语法教学的“五步教学模式”:结合学情,巧设支架;创设情境,激发兴趣;设置问题,独立探索;合作学习,提升能力;展示成果,效果评价,并以一节市公开课为例阐述了其具体运用。实践证明,基于支架式教学理论的高中英语语法教学能够增强语法课堂的互动性,提高学生学习兴趣和自主学习探究能力。 展开更多

关键词 支架式教学理论 五步教学模式 运用

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“五化教学模式”在高职纳税筹划课程中的实践研究 被引量：4

14

作者 李丹 《顺德职业技术学院学报》 2013年第2期36-39,共4页

针对纳税筹划课程在高职院校的现状,结合当前高职教育工学结合人才培养模式,提出"五化教学模式"对纳税筹划课程进行改革探索与实践,突出学生岗位职业能力的培养和综合素质的提高,并获得更好的教学效果。

关键词 五化教学模式 岗位职业能力 纳税筹划

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问导式四步教学方法在生物化学与分子生物学教学中的探索 被引量：3

15

作者 童红梅 李多福 +5 位作者 靳彩虹 王保平 毛俊 郭敏 柴连明 武洋 《中华医学教育杂志》 2022年第4期336-339,共4页

生物化学与分子生物学是揭示生命现象本质的重要学科,也是医药院校各专业学生的必修课程,因其内容微观、抽象,所涉及的基础知识庞杂,该课程的教学也存在较多困难。为了提升本科教育质量,从2016年开始,甘肃医学院生物化学与分子生物学教... 生物化学与分子生物学是揭示生命现象本质的重要学科,也是医药院校各专业学生的必修课程,因其内容微观、抽象,所涉及的基础知识庞杂,该课程的教学也存在较多困难。为了提升本科教育质量,从2016年开始,甘肃医学院生物化学与分子生物学教研室重组教学内容、设计核心病例问题,通过应用多媒体技术资源整合小组讨论的方法挖掘课程内在联系,在五年制临床医学专业教学中尝试问导式四步教学方法。教学实践证明,问导式四步教学方法有助于提高学生的学习兴趣和创新能力,学生课程成绩良好,对该教学方法也有较高的评价。 展开更多

关键词 教学 问导式四步教学方法 生物化学与分子生物学 自主学习 创新能力

原文传递

课程导学“四步教学法”的探索与实践 被引量：3

16

作者 彭立新 陈萍 《湖南广播电视大学学报》 2012年第1期13-16,共4页

在"一村一名大学生计划"农林管理类专业中,一些课程的专业性、综合性和实践性比较强,而集中面授时间短,决定了此类课程的教学设计应在教学理念、教学思路和教学手段上要有新突破。我们探索的课程导学"四步教学法",... 在"一村一名大学生计划"农林管理类专业中,一些课程的专业性、综合性和实践性比较强,而集中面授时间短,决定了此类课程的教学设计应在教学理念、教学思路和教学手段上要有新突破。我们探索的课程导学"四步教学法",包括实施课程学习方法、课程结构与学习目标、课程实践活动、课程考核指南四个步骤,以新的导学法保证课堂学习的效果,提高课程辅导的质量,真正实现开放教育应用型人才培养的目标。 展开更多

关键词 四步教学法 课程导学 实践教学 效果分析

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三阶七步教学模式提升线上教学质量 被引量：2

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作者 杨玲 顾峻 +2 位作者 卞杰 王新艳 杨智昉 《中国中医药现代远程教育》 2022年第19期21-23,共3页

“新冠肺炎疫情”打破了传统的教学模式,“教与学”从线下走向线上,各个高校通过多种平台开展在线教学实践。如何提高在线教学质量,保证在线学习和线下课堂教学实质等效,是教师在线上教学中亟待解决的问题。此文结合海健康医学院正常人... “新冠肺炎疫情”打破了传统的教学模式,“教与学”从线下走向线上,各个高校通过多种平台开展在线教学实践。如何提高在线教学质量,保证在线学习和线下课堂教学实质等效,是教师在线上教学中亟待解决的问题。此文结合海健康医学院正常人体学在线教学实践,通过“三阶七步教学模式”从线上课程建设、线上课程实施、线上课程评估等3个方面对此进行探讨。 展开更多

关键词 三阶七步教学模式 在线教学 正常人体学 教学方法

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开放教育物流实训课程五步教学法探讨——以广州电大物流管理专业实训课程为例 被引量：3

18

作者 刘畅 《广州广播电视大学学报》 2010年第6期61-64,共4页

广州电大通过建立物流综合实训室,克服常规物流教学中重理论轻实践的问题,完善实践教学环节。然而,如何充分发挥物流综合实训室的作用,成为物流管理专业实践教学环节一项新的研究课题,也是对开放教育如何实施实践教学的新探索。经过在... 广州电大通过建立物流综合实训室,克服常规物流教学中重理论轻实践的问题,完善实践教学环节。然而,如何充分发挥物流综合实训室的作用,成为物流管理专业实践教学环节一项新的研究课题,也是对开放教育如何实施实践教学的新探索。经过在广州电大物流综合实训室近两年的教学实践,本文初步探索出以民主性、参与性、灵活性为原则,适应开放教育教学特点的物流实训教学基本框架以及开展实训课程的"课前准备——认知——观摩——演练——总结"的五步教学法。 展开更多

关键词 物流 实训 五步法

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体育教育实习改革的实践研究 被引量：2

19

作者 吴洪革 林文贤 《高师理科学刊》 2011年第4期117-120,共4页

结合实践经验,从3个层面构建了体育生教育实习的立体结构,在宏观上坚持三阶段教育实习模式,统领全局;在中观层面积极结合地方需求,为地方服务;在微观层面追求实习形式多元化,利用一切机会为学生提供尽量多的实习机会.

关键词 教育实习 三阶段实习模式 体育专业

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汽车技术服务与营销专业“五七”工学结合人才培养模式研究 被引量：1

20

作者 李佳民 王彦梅 《职业时空》 2013年第3期41-42,45,共3页

构建"五七"工学结合人才培养模式,即在教学中按照五个步骤来设计教学,在管理中引入企业文化,实施教育教学"7S"管理模式。

关键词 人才培养模式 五步教学法 7 S管理模式

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