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情景模拟与病例讨论结合模式在中医住院医师规范化培训临床教学中的实践和思考 被引量:24
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作者 俞璐 《中国医药导报》 CAS 2019年第28期99-102,共4页
随着中医住院医师规范化培训政策的实施和深化,临床教学对于加强教学质量,培养高层次中西医结合人才尤为重要。情景模拟与病例讨论结合模式是一种较为新颖的教学方式,相较于传统临床教学,其更注重理念的变革、内容的充实和方法的更新,... 随着中医住院医师规范化培训政策的实施和深化,临床教学对于加强教学质量,培养高层次中西医结合人才尤为重要。情景模拟与病例讨论结合模式是一种较为新颖的教学方式,相较于传统临床教学,其更注重理念的变革、内容的充实和方法的更新,该教学模式全面优化中西医结合临床教学方案,充分发挥教学相长与并重的宗旨。本文针对中医住院医师规范化培训临床带教的常见问题,围绕情景模拟与病例讨论结合模式在临床教学中的特色和优势进行思考和探讨,包括以下三方面:情景再现,轻松教学;引导为主,灌输为辅;促进理论,结合实践。 展开更多
关键词 情景教学 病例讨论 中医住院医师规范化培训 临床教学
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中医住院医师规范化培训与研究生培养并轨临床带教质量评级体系的带教效果研究 被引量:4
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作者 郭茜 杨娟 +1 位作者 凌珑 倪洪岗 《中国社区医师》 2022年第36期159-163,共5页
目的:探讨中医住院医师规范化培训与研究生培养并轨临床带教质量评级体系的带教效果。方法:选取贵州中医药大学第二临床医学院2018级、2019级、2020级共60名规范化培训住院医师及40名规范化培训硕士研究生作为调查对象,进行问卷调查及... 目的:探讨中医住院医师规范化培训与研究生培养并轨临床带教质量评级体系的带教效果。方法:选取贵州中医药大学第二临床医学院2018级、2019级、2020级共60名规范化培训住院医师及40名规范化培训硕士研究生作为调查对象,进行问卷调查及理论考核,并对15名带教老师进行问卷调查,对学员的理论考核成绩及问卷调查结果进行分析。结果:带教老师问卷调查结果显示,规范化培训住院医师临床操作的熟练度及专业度、职业规划方向的评分高于规范化培训硕士研究生;而规范化培训硕士研究生专业知识掌握情况、理论知识学习积极性及临床实践积极性的评分高于规范化培训住院医师,差异有统计学意义(P<0.05)。规范化培训住院医师及规范化培训硕士研究生等学员问卷调查结果显示,并轨的制度建设与组织管理、专业课程、临床工作能力、科研能力及医疗职业道德评分均高于未并轨,差异有统计学意义(P<0.05)。开展中医住院医师规范化培训与研究生培养并轨的教学方式后,带教老师的带教态度、带教内容、带教方法及带教效果评分均高于未并轨,差异有统计学意义(P<0.05)。规范化培训硕士研究生的理论成绩高于规范化培训住院医师,差异有统计学意义(P<0.05);两组的操作成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:中医住院医师规范化培训与研究生培养并轨临床带教质量评级体系在并轨培养制度中可行性高,但同时也存在一定的问题,需要加强培训的全面性和关注专业培养的重点,使双轨合一的培养计划得以进一步优化。 展开更多
关键词 中医住院医师规范化培训 研究生培养 双轨合一 评级体系
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“岗位胜任力”背景下WORLD带教模式在中医住院医师规范化培训中的实践与探索
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作者 黄珍梅 翁剑飞 +1 位作者 张淯枫 林锦榕 《科教文汇》 2024年第19期103-106,共4页
中医住院医师规范化培训与专业学位研究生并轨以来,中医住培制度的不足也慢慢凸显出来,如规培医师的临床参与度较少、责任不明确,学生单纯完成科室轮转,未得到核心能力的训练,毕业后岗位胜任力不足。为了最大限度地改善当前问题,从优化... 中医住院医师规范化培训与专业学位研究生并轨以来,中医住培制度的不足也慢慢凸显出来,如规培医师的临床参与度较少、责任不明确,学生单纯完成科室轮转,未得到核心能力的训练,毕业后岗位胜任力不足。为了最大限度地改善当前问题,从优化中医住培过程管理、提升学生综合素质、统筹部署、加强对临床带教老师的培训等方面入手研究问题,探讨WORLD带教模式在中医住院医师规范化培训中的实践,以更好地践行中医住院医师规范化培训的宗旨。 展开更多
关键词 岗位胜任力 WORLD带教模式 中医住院医师规范化培训
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新型冠状病毒肺炎疫情期间中医住院医师规范化培训对象心理健康状况及干预机制 被引量:4
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作者 王岚 尤耀东 罗文萍 《中国毕业后医学教育》 2020年第2期150-153,共4页
目的调查新型冠状病毒肺炎疫情下中医住院医师规范化培训对象心理健康状况,分类构建培训对象心理干预机制。方法采用SCL-90症状自评量表,对成都中医药大学附属医院中医住培对象进行网络问卷调查,采用SPSS 25.0进行统计分析。结果439名... 目的调查新型冠状病毒肺炎疫情下中医住院医师规范化培训对象心理健康状况,分类构建培训对象心理干预机制。方法采用SCL-90症状自评量表,对成都中医药大学附属医院中医住培对象进行网络问卷调查,采用SPSS 25.0进行统计分析。结果439名入组培训对象的总体测试各因子的平均分均低于全国青年常模(P<0.01);检出阳性者70例,阳性率为15.95%;阳性检出中单项测试因子超标,排序前3名分别为强迫因子,抑郁因子,人际关系敏感、焦虑因子;研三和“单位人、社会人”在焦虑因子上差异有统计学意义(P<0.05)。性别、婚姻状况、生源类别、年龄组差异无统计学意义(P>0.05)。结论新冠肺炎疫情下,中医住培对象总体心理状态良好,阳性结果表明抑郁、焦虑等心理问题发生的概率相对较高,毕业和就业的压力对即将结业的中医住培对象群体影响较大,因此应分类构建住培对象心理干预机制,以降低心理危机风险,减轻心理损害。 展开更多
关键词 中医住院医师规范化培训 新型冠状病毒肺炎 心理健康状况 干预机制
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探讨中医住院医师规范化培训基地指导医师综合素质建设中常见问题与对策 被引量:2
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作者 韩旭 孙秀兰 +2 位作者 汪悦 姚文强 邵康 《中国毕业后医学教育》 2023年第5期428-432,共5页
目的探讨中医住院医师规范化培训(简称住培)基地指导医师综合素质建设中常见问题与对策。方法采取随机抽样的方法,问卷调查611名住院医师对指导医师综合素质的满意情况,并进行督导论证。结果在指导医师师德与素质方面,90%以上住院医师... 目的探讨中医住院医师规范化培训(简称住培)基地指导医师综合素质建设中常见问题与对策。方法采取随机抽样的方法,问卷调查611名住院医师对指导医师综合素质的满意情况,并进行督导论证。结果在指导医师师德与素质方面,90%以上住院医师认为指导医师具有高尚的道德品质、尊重住院医师和主动关心住院医师;在指导医师对科研能力培养方面,80%以上住院医师认为指导医师对自己的科研能力培养、科研思维锻炼、学位论文指导和科研产出等方面较为满意;在指导医师对临床能力培养方面,90%住院医师对指导医师在临床方面的指导培养、经验传授较为满意;在指导医师培养制度方面,80%住院医师认为学术团队在住院医师培养中比较重要。结论加强指导医师队伍建设,多方面提升指导医师的综合素质,促使专业基地更好地完成培育中医人才的使命任务。 展开更多
关键词 中医住院医师规范化培训 指导医师 综合素质 住院医师
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中医住院医师规范化培训中跟师教育的优化方案探讨 被引量:2
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作者 曹昺焱 肖京 +3 位作者 饶毅 季宇宣 韩铮 谭天阳 《中医教育》 2023年第6期117-120,共4页
跟师教育是中医住院医师规范化培训的重要组成部分。其与病房规范化培训工作的结合旨在保障规培生既能具备统一、标准的中医思想,又能形成个性化的中医思维模式。但是在实践过程中,指导老师和规培生对跟师教育的积极性不高,跟师教育流... 跟师教育是中医住院医师规范化培训的重要组成部分。其与病房规范化培训工作的结合旨在保障规培生既能具备统一、标准的中医思想,又能形成个性化的中医思维模式。但是在实践过程中,指导老师和规培生对跟师教育的积极性不高,跟师教育流于形式。分析跟师教育政策不能被很好落实的原因,并尝试从灵活调整跟师时间、完善导师与学生之间的双向选择制度、以团队的形式完成跟师教育工作3个方面提出建议,以期更好地落实中医住院医师规范化培训中的跟师教育工作。 展开更多
关键词 中医住院医师规范化培训 跟师教育 规培生
原文传递
中医住院医师规范化培训移动互联全过程管理平台的应用初探 被引量:1
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作者 黄露 陈青 +4 位作者 周博翔 张稳 陈微 赵亭亭 郭城 《中国中医药现代远程教育》 2023年第18期181-184,共4页
随着中医住院医师规范化培训制度(以下简称“住培”)的建立,管理流程的规范,数据量的增加,中医住培信息化管理方式在基地得到了越来越广泛的应用。结合住培管理的实际需求,为更好地对住培医师进行全过程信息化管理,利用网络和数据库技术... 随着中医住院医师规范化培训制度(以下简称“住培”)的建立,管理流程的规范,数据量的增加,中医住培信息化管理方式在基地得到了越来越广泛的应用。结合住培管理的实际需求,为更好地对住培医师进行全过程信息化管理,利用网络和数据库技术,基地通过院企合作的方式构建了一套基于浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)架构的移动互联全过程管理平台,以满足临床轮转培训、日常培训、考试考核等需求。此研究实践证明,该信息化平台一定程度上可以改善基地管理模式、降低人力和管理成本、提高效率,保障质量。 展开更多
关键词 B/S架构 移动互联全过程管理平台 中医住院医师规范化培训 信息化
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以岗位胜任力为导向的中医住培出科考核方案的设计与实施
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作者 孙昭睿 邱艳华 +2 位作者 周铃 王晓冬 何淑通 《中国卫生产业》 2023年第20期180-182,共3页
中医住院医师规范化培训目标是培养具备岗位胜任力的中医住院医师。中医住培结业考核通过率、中医住培年度业务水平测试结果等质量评估核心指标是评价中医住院医师规范化培训学员岗位胜任力的重要依据。通过持续完善中医住培出科考核方... 中医住院医师规范化培训目标是培养具备岗位胜任力的中医住院医师。中医住培结业考核通过率、中医住培年度业务水平测试结果等质量评估核心指标是评价中医住院医师规范化培训学员岗位胜任力的重要依据。通过持续完善中医住培出科考核方案,包括优化专业理论考核、专科技能考核的形式和内容,增加中医基础考核、中医经典考核的内容,强化中医住培出科考核的组织实施和结果认定,对中医住培考核结果在绩效考核、师资遴选、评先评优等方面予以积极运用,明显的提升基地中医住院医师规范化培训质量评估核心指标,为中医住院医师规范化培训学员岗位胜任力培养打下较为坚实的基础。 展开更多
关键词 岗位胜任力 中医住院医师规范化培训 培训标准 质量评估核心指标 出科考核方案 考核结果运用
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