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上海市住院医师规范化培训效果的初步评价 被引量：29
1
作者 唐檬 刘文彬 +2 位作者 赵列宾 王婧妍 陈英耀 《中国卫生资源》 2013年第2期106-109,共4页
目的 :对上海市住院医师规范化培训制度实施一年的培训效果进行初步分析,为发现培训中的问题、提出改进意见提供信息支持。方法 :对上海市2010年招录的住院医师进行抽样问卷调查。结果 :2010年上海市住院医师规范化培训取得了一定成效,... 目的 :对上海市住院医师规范化培训制度实施一年的培训效果进行初步分析,为发现培训中的问题、提出改进意见提供信息支持。方法 :对上海市2010年招录的住院医师进行抽样问卷调查。结果 :2010年上海市住院医师规范化培训取得了一定成效,医院重视基本技能培训和带教老师带教,住院医师表示临床能力有一定程度提高。但细节规范方面仍有待完善。结论 :应从重视基本技能操作培训的规范性、加强带教老师培训内容的专业针对性以及建立住院医师培训协作交流平台方面进一步落实培训目的,同时,加强培训实施效果的评估,以监督培训的开展,保证培训质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 培训效果 评价
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教师模拟标准化病人联合临床医师技能培训考试系统教学模式应用于住院医师规范化培训中的效果 被引量：1
2
作者 朱兵 冯磊 吴晓林 《中国医药科学》 2024年第9期83-86,共4页
目的探讨教师模拟标准化病人(TSP)联合临床医师技能培训考试系统(OSCE)教学模式应用于住院医师规范化培训(以下简称“规培”)中的效果。方法选取2022年8月至2023年8月在潍坊医学院附属医院接受规培的住院医师60名,按随机抽签法分为两组... 目的探讨教师模拟标准化病人(TSP)联合临床医师技能培训考试系统(OSCE)教学模式应用于住院医师规范化培训(以下简称“规培”)中的效果。方法选取2022年8月至2023年8月在潍坊医学院附属医院接受规培的住院医师60名,按随机抽签法分为两组,对照组30名培训过程中应用传统教学模式,研究组30名培训中应用TSP联合OSCE教学模式。比较两组规培医师培训前后的培训效果、综合能力及对规培医师对教学模式认同度。结果研究组培训后的理论、实践操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组培训后的迷你临床演练评估(Mini-CEX)、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组规培医师对教学模式的认同度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TSP联合OSCE教学模式应用于住院医师规培中可有效提升其成绩及综合能力,且规培医师对此教学模式的认同度较高。 展开更多
关键词 教师模拟标准化病人 临床医师技能培训考试系统 住院医师 规范化培训 综合能力
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PBL模式在胃肠外科住院医师规培中的运用 被引量：4
3
作者 王海鹏 朱袭嘉 +2 位作者 陈伟 蒋世宇 罗喜顺 《中国继续医学教育》 2020年第14期38-40,共3页
目的探讨标准化病人在胃肠外科住院医师规范化培训PBL教学中的应用价值。方法纳入2017年1月-2018年1月90例胃肠外科住院医师以数字表法分组。常规培训组采用常规的培训方法,标准化病人组采用规范化培训PBL教学中在规范化培训PBL教学中... 目的探讨标准化病人在胃肠外科住院医师规范化培训PBL教学中的应用价值。方法纳入2017年1月-2018年1月90例胃肠外科住院医师以数字表法分组。常规培训组采用常规的培训方法,标准化病人组采用规范化培训PBL教学中在规范化培训PBL教学中应用标准化病人法。比较两组胃肠外科住院医师培训老师对胃肠外科住院医师胃肠外科临床理论和实操技能成绩的考核评分;胃肠外科住院医师对培训模式直观性、有效性的评价。结果标准化病人组胃肠外科临床培训满意度高于常规培训组,P <0.05;标准化病人组胃肠外科住院医师培训老师对胃肠外科住院医师胃肠外科临床理论和实操技能成绩的考核评分高于常规培训组,P <0.05;标准化病人组胃肠外科住院医师对培训模式直观性、有效性的评价高于常规培训组,P <0.05。结论标准化病人在胃肠外科住院医师规范化培训PBL教学中的应用效果确切。 展开更多
关键词 标准化病人 胃肠外科 住院医师 规范化培训 PBL教学 应用价值
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模拟医学教学联合以问题为导向的教学法在妇科住院医师规范化培训分层技能培训中的应用 被引量：2
4
作者 潘琼慧 周荣荣 +4 位作者 陈聪 林文静 李玮 胡仙清 陈海棠 《妇儿健康导刊》 2023年第22期191-193,196,共4页
目的探讨模拟医学教学联合以问题为导向的教学法在妇科住院医师规范化培训分层技能培训中的应用。方法选取2020年7月至2022年7月温州市人民医院的28名妇科规培生作为研究对象,按照随机抽签法分为对照组与试验组,每组各14名。对照组采用... 目的探讨模拟医学教学联合以问题为导向的教学法在妇科住院医师规范化培训分层技能培训中的应用。方法选取2020年7月至2022年7月温州市人民医院的28名妇科规培生作为研究对象,按照随机抽签法分为对照组与试验组,每组各14名。对照组采用传统教学法,试验组采用模拟医学教学联合以问题为导向的教学法。比较两组临床操作技能成绩、教学效果及教学满意度。结果试验组临床操作技能成绩优于对照组(P<0.05)。试验组临床操作能力、医患沟通能力及临床思维能力得分高于对照组(P<0.05)。试验组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论模拟医学教学联合以问题为导向的教学法在妇科住院医师规范化培训分层技能培训中的应用效果较好,可提高临床操作技能成绩、教学效果及教学满意度。 展开更多
关键词 模拟医学教学 以问题为导向的教学法 住院医师规范化培训 妇科 技能培训
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基于国家针灸标准化的中医住院医师规范化培训构建与实践 被引量：1
5
作者 董嘉怡 陈玲 +2 位作者 徐振华 魏力 符文彬 《中国中医药现代远程教育》 2023年第12期158-160,共3页
针灸标准化教学是针灸学教学及临床运用的核心部分,是针灸国际标准化所必备的临床技能。临床把“普通针刺”“拔罐疗法”“艾灸疗法”“火针疗法”列为规培医生针灸技能考核的基本项目,同时也是标准化推广教学临床改革需求。针灸标准化... 针灸标准化教学是针灸学教学及临床运用的核心部分,是针灸国际标准化所必备的临床技能。临床把“普通针刺”“拔罐疗法”“艾灸疗法”“火针疗法”列为规培医生针灸技能考核的基本项目,同时也是标准化推广教学临床改革需求。针灸标准化教学既能提高新一批住院规培医生的操作安全性,也能提高临床疗效,跟国际接轨,为培养新世纪临床中医针灸人才提供丰富的教学资源。 展开更多
关键词 针灸 针灸标准化培训 住院医师 规范化培训 中医医师
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云南省住院医师规范化培训公共理论培训效果评价及影响因素分析 被引量：1
6
作者 李亚丽 董美娟 +4 位作者 孙美娜 自蓉 李伟明 刘莹钰睿 黄巧云 《现代医院管理》 2021年第6期73-76,共4页
目的了解云南省住院医师规范化培训(以下简称“住培”)公共理论培训的效果,为完善理论培训提供参考依据。方法采取分层抽样抽取云南省6家住培基地541名住培学员为调查对象,进行公共理论培训效果评价问卷调查。采用χ^(2)检验、二分类log... 目的了解云南省住院医师规范化培训(以下简称“住培”)公共理论培训的效果,为完善理论培训提供参考依据。方法采取分层抽样抽取云南省6家住培基地541名住培学员为调查对象,进行公共理论培训效果评价问卷调查。采用χ^(2)检验、二分类logistic回归进行分析。结果有343(64.47%)名住培学员认为当前公共理论培训培训效果好。经χ^(2)检验和logistic回归分析,年龄、规培基地性质、是否执业医师证、对规培政策的态度及培养目标认知是影响公共理论培训效果的因素(P<0.05)。结论云南省住培公共理论培训的效果相对较好,但是未来仍需不断完善配套政策、提高住培学员对培训政策的认知程度,以此进一步提高住培的效果评价。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 公共理论培训 效果评价 影响因素
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SP结合CBL教学法在住院医师规范化培训儿科临床技能教学中的应用研究
7
作者 祝伟 葛亚辉 +3 位作者 张念陪 连会娟 刘娟 王广博 《中国卫生产业》 2021年第29期21-24,29,共5页
目的该文通过探讨标准化病人(SP)结合以病例为基础的学习模式(CBL)在儿科临床技能教学中的应用效果。方法随机选取2019年7月—2020年7月该院参加住院医师规范化培训的学员40名。抽签法分组:对照组(20名)在住院医师规范化培训儿科临床技... 目的该文通过探讨标准化病人(SP)结合以病例为基础的学习模式(CBL)在儿科临床技能教学中的应用效果。方法随机选取2019年7月—2020年7月该院参加住院医师规范化培训的学员40名。抽签法分组:对照组(20名)在住院医师规范化培训儿科临床技能教学中采用传统教学模式,研究组(20名)在儿科临床技能教学中采用SP结合CBL教学法。比较两组教学效果。结果教学后,研究组教学满意度、临床分析能力评分、临床技能考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论住院医师规范化培训儿科临床技能教学中采用SP结合CBL教学法可提高教学满意度,改善学员临床分析能力,提升儿科临床技能考核成绩。 展开更多
关键词 标准化病人 以病例为基础的学习 住院医师 规范化培训 儿科学 临床技能
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优化教学业绩档案结构促进师资队伍建设的实践与思考
8
作者 余先萍 黄卫华 +1 位作者 林叶华 傅晓璇 《浙江医学教育》 2021年第5期31-33,40,共4页
推进国家住院医师规范化培训制度,进一步全面落实增效,基地建设是根本,师资队伍是核心。浙江省肿瘤医院以优化师资队伍教学业绩档案为切入点,在加强师资队伍临床教学和管理能力培训的同时,通过优化教学管理、师资资质、教学工作量、教... 推进国家住院医师规范化培训制度,进一步全面落实增效,基地建设是根本,师资队伍是核心。浙江省肿瘤医院以优化师资队伍教学业绩档案为切入点,在加强师资队伍临床教学和管理能力培训的同时,通过优化教学管理、师资资质、教学工作量、教学贡献等教学业绩档案结构与内容,并将教学业绩积分与晋升、晋级激励机制挂钩,激发全院临床医师教学积极性,有效地促进了师资队伍建设,对提升师资队伍综合教学和管理能力,提升住院医师规范化培训质量等起到了积极的促进作用。 展开更多
关键词 教学业绩 档案 住院医师规范化培训 师资队伍
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