运动训练基本规律的基本内容与基本关系 被引量：23

1

作者 邓运龙 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第2期107-112,共6页

主要就运动训练基本规律中的运动项目规律、运动训练规律、运动适应规律、运动参赛规律和竞赛制胜规律的基本内容与基本关系进行了初步的界定构建。其中,项目规律是训练方向就像"灯塔",是确立训练核心,解决"练什么"... 主要就运动训练基本规律中的运动项目规律、运动训练规律、运动适应规律、运动参赛规律和竞赛制胜规律的基本内容与基本关系进行了初步的界定构建。其中,项目规律是训练方向就像"灯塔",是确立训练核心,解决"练什么"的方向性问题;训练规律是训练方针就像"罗盘",是优化训练行为,解决"怎么练"的针对性问题;运动适应规律主要包括生物、心理和社会方面的身心适应,解决"练多少"的操作性问题;运动参赛规律的实质是研究参赛策略,主要包括参赛准备与比赛安排等问题。竞赛制胜规律既受上述运动训练基本规律制约,又有自身的特殊性规律,其竞赛制胜因素表现为复杂性、主次性和能动性。真正意义上对运动训练基本规律的认识还任重道远。 展开更多

关键词 运动训练 运动项目规律 运动训练规律 运动适应规律 运动参赛规律 竞赛制胜规律

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运动项目规律和训练活动规律的实质与统一 被引量：17

2

作者 邓运龙 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期5-12,共8页

运动项目的本质特征与专项的主导竞技能力实质上是完全一致的,是运动训练的根本指向。训练活动规律是训练指导规律,它是训练原则的理论基础与内在规定,也是训练的基本走向。训练活动规律与运动项目规律是统一的,都具有客观性。并初步构... 运动项目的本质特征与专项的主导竞技能力实质上是完全一致的,是运动训练的根本指向。训练活动规律是训练指导规律,它是训练原则的理论基础与内在规定,也是训练的基本走向。训练活动规律与运动项目规律是统一的,都具有客观性。并初步构建了运动训练从基本规律到训练设计及其诸多关系的基本框架图。 展开更多

关键词 运动训练 运动项目 竞技能力 训练原则 规律 本质 统一 矛盾论

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训练个性和项目特性及其个性化训练与专项化训练 被引量：4

3

作者 何蕊 邓运龙 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第6期110-114,共5页

提出并论述了训练活动和运动项目的本质属性为训练个性与项目特性,并表现为个性化训练与专项化训练。认识和遵循训练个性和项目特性是个性化训练与专项化训练的根本途径,也是科学训练的根本途径,其出发点和落脚点为发展"特长竞技能... 提出并论述了训练活动和运动项目的本质属性为训练个性与项目特性,并表现为个性化训练与专项化训练。认识和遵循训练个性和项目特性是个性化训练与专项化训练的根本途径,也是科学训练的根本途径,其出发点和落脚点为发展"特长竞技能力"与"核心竞技能力"。训练个性和项目特性具有主客体性,其中训练个性主客体兼有。训练主体的情感、意志等意识因素,是体育运动中最为活跃的因素,表现为训练主体的主观能动性。个性化训练与专项化训练及其统一是运动训练的核心内容。 展开更多

关键词 运动训练规律 训练活动规律 运动项目规律 训练个性 项目特性 个性化训练 专项化训练

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运动训练的基本体系及优秀运动员的实践途径(二) 被引量：4

4

作者 邓运龙 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期60-65,96,共7页

运动训练科学化的根本出路在于认识与遵循规律。运动训练的基本规律,包括项目规律与训练规律。运动训练的基本体系框架中,运动训练理论主要是基于专项与个案训练理论,运动训练实践主要是基于目标与实战需要。运动训练的基本体系的基本... 运动训练科学化的根本出路在于认识与遵循规律。运动训练的基本规律,包括项目规律与训练规律。运动训练的基本体系框架中,运动训练理论主要是基于专项与个案训练理论,运动训练实践主要是基于目标与实战需要。运动训练的基本体系的基本内容主要有:项目规律与训练规律及其统一;一般训练与专项训练和群体训练与个案训练及其统一;选择和创造训练手段,包括一般与专项和群体与个体训练手段及其统一;发展和形成竞技能力,包括一般与专项竞技能力和群体与个体竞技能力及其统一。它们都是普遍性与特殊性的辩证关系。其中,个案训练理论,是训练规律的基本内容,是实践规律,在构成运动训练理论中个案训练理论与专项训练理论是同等程度的规律,个案训练理论还包括训练主体的意识与情感因素。优秀运动员的实践途径是专项训练与个案训练及其统一,选择与创造专项和个体训练手段及其统一,发展与形成专项与个体竞技能力及其统一。 展开更多

关键词 运动训练 运动员 项目规律 训练规律 专项训练 个案训练 训练手段 竞技能力

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运动训练的基本体系及优秀运动员的实践途径(一) 被引量：4

5

作者 邓运龙 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第9期5-12,共8页

运动训练科学化的根本出路在于认识与遵循规律。运动训练的基本规律,包括项目规律与训练规律。运动训练的基本体系框架中,运动训练理论主要是基于专项与个案训练理论,运动训练实践主要是基于目标与实战需要。运动训练基本体系的基本内... 运动训练科学化的根本出路在于认识与遵循规律。运动训练的基本规律,包括项目规律与训练规律。运动训练的基本体系框架中,运动训练理论主要是基于专项与个案训练理论,运动训练实践主要是基于目标与实战需要。运动训练基本体系的基本内容主要有:项目规律与训练规律及其统一;一般训练与专项训练和群体训练与个案训练及其统一;选择和创造训练手段,包括一般与专项和群体与个体训练手段及其统一;发展和形成竞技能力,包括一般与专项竞技能力和群体与个体竞技能力及其统一。它们都是普遍性与特殊性的辩证关系。其中,个案训练理论,是训练规律的基本内容,是实践规律,在构成运动训练理论中个案训练理论与专项训练理论是同等程度的规律,个案训练理论还包括训练主体的意识与情感因素。优秀运动员的实践途径是专项训练与个案训练及其统一,选择与创造专项和个体训练手段及其统一,发展与形成专项与个体竞技能力及其统一。 展开更多

关键词 运动训练 运动员 项目规律 训练规律 专项训练 个案训练 训练手段 竞技能力

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体育法治人才培养的时代论据与基本路径

6

作者 姚瑶 《浙江体育科学》 2024年第3期18-22,共5页

培养体育法治人才是体育强国战略背景下人才培养的必然举措,是全面依法治国背景下人才培养的必然方向,也是新文科建设背景下人才培养的必然要求。然而在“重体育教育,轻体育法制”的社会观与“重传统法学,轻新型法学”的学科观的影响下... 培养体育法治人才是体育强国战略背景下人才培养的必然举措,是全面依法治国背景下人才培养的必然方向,也是新文科建设背景下人才培养的必然要求。然而在“重体育教育,轻体育法制”的社会观与“重传统法学,轻新型法学”的学科观的影响下,我国高等院校尚未对培养体育领域的法治人才给予足够的重视。高校应根据体育事业发展的需要,找准法治人才培养与体育事业需求的结合点,致力于为体育法治化输送立法、司法、执法以及涉外领域的类型化法治人才,以增进体育领域的人才培养和体育法治实践需求的匹配度。 展开更多

关键词 体育法治 人才培养 体育立法 体育司法 体育执法 体育涉外法治

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训练理论和训练实践的实质与体系 被引量：2

7

作者 邓运龙 《吉林体育学院学报》 2013年第1期12-18,共7页

提出并研究了训练理论和训练实践的实质与体系。运动项目规律的实质是其项目本质,即项目特性;训练活动规律的实质是其训练个性。其中运动项目规律及其项目特性内在的规定着训练方向,训练活动规律及其训练个性内在的规定着训练方针。认... 提出并研究了训练理论和训练实践的实质与体系。运动项目规律的实质是其项目本质,即项目特性;训练活动规律的实质是其训练个性。其中运动项目规律及其项目特性内在的规定着训练方向,训练活动规律及其训练个性内在的规定着训练方针。认识运动项目规律方法论的核心是"对立统一"原理指导下的矛盾分析法,其中抓项目本质主要是分析运动项目的竞技能力的主要矛盾及其主要矛盾方面;认识训练活动规律及其训练个性主要是分析训练对象的矛盾特殊性,以及在其发展的不同过程与阶段上的特殊性。运动训练的基本体系包括认识运动项目规律与训练活动规律,把握训练方向与训练方针,即以确立训练核心为方向、优化训练行为,从而确立科学的训练观念,进入训练实践。训练实践的实质是具体训练具体施行。在训练过程中,伴随着运动员的疲劳恢复与多学科的训练监控以实现运动员的应激适应生成竞技能力。 展开更多

关键词 运动训练理论 运动项目规律 训练活动规律 项目特性 训练个性 训练方向 训练方针 竞技能力 训练行为 训练监控

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“三从一专”训练原则的提出背景基本依据与主要内容 被引量：3

8

作者 邓运龙 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第5期104-107,共4页

在"三从一大"训练原则的基础上,结合近年来对运动训练基本规律,特别是基于训练活动规律和运动项目规律的初步认识,提出了"三从一专"训练原则。并重点论述了"三从一专"训练原则的提出背景、基本依据与主... 在"三从一大"训练原则的基础上,结合近年来对运动训练基本规律,特别是基于训练活动规律和运动项目规律的初步认识,提出了"三从一专"训练原则。并重点论述了"三从一专"训练原则的提出背景、基本依据与主要内容,以及"个性化"训练、"专项化"训练的实质。 展开更多

关键词 运动训练 训练规律 训练原则 “三从一大” “三从一专” 个性化训练 专项化训练

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论体育训练方法的商业秘密法保护 被引量：3

9

作者 崔汪卫 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第10期30-33,45,共5页

体育训练方法是一种知识产品,属于商业秘密的范畴,对提高运动员的训练效果和竞技水平,增加体育赛事中运动员竞争力都尤为重要。体育训练方法要切实得到商业秘密保护,可以从预防性和救济性两个方面对其进行保护。同时,体育训练方法的商... 体育训练方法是一种知识产品,属于商业秘密的范畴,对提高运动员的训练效果和竞技水平,增加体育赛事中运动员竞争力都尤为重要。体育训练方法要切实得到商业秘密保护,可以从预防性和救济性两个方面对其进行保护。同时,体育训练方法的商业秘密保护并不是绝对、无界限的,非法的体育训练方法、反向工程获取的体育训练方法和新闻媒体报道权等方面都使体育训练方法受到不同程度地限制。 展开更多

关键词 体育 训练方法 商业秘密 预防性 救济性 限制 体育法学

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社会体育专业职业技能培训与鉴定必要性研究——基于法规文本的辨析 被引量：3

10

作者 赵若倩 薛小建 《体育科学研究》 2018年第6期21-26,共6页

文章根据市场发展动态以及国家顶层设计,在文献资料研究基础上,针对社会体育专业开展职业技能培训和职业鉴定的必要性做了学理性分析;在此基础上,以《社会体育指导员国家职业标准》为主线,依据法律位阶的原则,对《劳动法》《职业教育法... 文章根据市场发展动态以及国家顶层设计,在文献资料研究基础上,针对社会体育专业开展职业技能培训和职业鉴定的必要性做了学理性分析;在此基础上,以《社会体育指导员国家职业标准》为主线,依据法律位阶的原则,对《劳动法》《职业教育法》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等现行10余部法规文本,就职业教育与资格认证有关问题做了梳理,并结合高等院校体育系科具备的条件和存在的欠缺进行比较分析。研究认为,以社会体育专业为主要依托,充分利用高等院校人力资源和场地设施优势开展体育行业特有工种的技能培训与职业鉴定是可行的,并具有一定的紧迫性。其做法不仅有利于社会体育专业方向调整和课程设置,更有利于专业人才培养与市场需求对接。 展开更多

关键词 社会体育专业 技能培训 职业鉴定 法律法规

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我国艺体类杰出人才培养模式对造就杰出科技人才的启示

11

作者 刘伦钊 《襄樊学院学报》 2012年第6期5-10,共6页

资料表明,我国跻身世界一流的艺体类人才的比例在迅速扩大。究其原因,主要得益于我国艺体类杰出人才培养模式的合理性,其最大特点是能有效落实因材施教原则,遵循教育规律和人才成长规律。在科技人才培养方面,我们应当借鉴艺体类杰出人... 资料表明,我国跻身世界一流的艺体类人才的比例在迅速扩大。究其原因,主要得益于我国艺体类杰出人才培养模式的合理性,其最大特点是能有效落实因材施教原则,遵循教育规律和人才成长规律。在科技人才培养方面,我们应当借鉴艺体类杰出人才培养模式去造就杰出科技人才。 展开更多

关键词 艺体类杰出人才 人才培养模式 因材施教 教育规律 人才成长规律 科技人才

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新时代中国运动训练理论的使命:方法论自觉 被引量：1

12

作者 胡昌领 杨成波 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期127-134,共8页

综合运用文献资料、逻辑法、哲学以及复杂性科学等研究方法,阐明了中国运动训练理论恪守“构成论规律”方法论的困囿,阐释了突破中国训练理论方法论瓶颈的进路,提出了新时代中国训练理论创新建设的重要命题。研究认为,中国运动训练理论... 综合运用文献资料、逻辑法、哲学以及复杂性科学等研究方法,阐明了中国运动训练理论恪守“构成论规律”方法论的困囿,阐释了突破中国训练理论方法论瓶颈的进路,提出了新时代中国训练理论创新建设的重要命题。研究认为,中国运动训练理论的主要载体为《运动训练学》教材,承袭了马特维也夫《运动训练原理》主要思想,创建了中国训练理论体系和优秀运动员竞技能力结构模型理论,至今仍深度契合一般系统论方法论纲领和思想。突破“构成论规律”方法论的困囿,需以当代训练问题为中心,建立多重研究范式的统一视域。重视“向上因果”研究,建立“双因果链”理论解释的方法;从“简单性”到“复杂性”,重塑训练理论研究的理论依据;倡导“融贯方法论”,构建中国训练理论研究方法论原则。新时代中国训练理论创新建设应重在顶层设计,勇于解惑训练理论中的科学问题,夯实前瞻性基础研究,破解“组分结构”和利用数据挖掘技术助推理论创新等。 展开更多

关键词 新时代 中国训练理论 方法论自觉 构成论规律 运动训练

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青少年体育教育培训业智慧化建设的审视与论译--基于二十大精神建设体育强国的认识 被引量：1

13

作者 周丽云 黄晨宾 《福建体育科技》 2024年第3期40-46,52,共8页

本文采用文献资料法,基于对二十大精神建设体育强国的认识,探求青少年体育教育培训业智慧化建设。本文认为青少年体育教育培训业智慧化建设存在着外源性供给与内源性延伸两大动力机制。阻滞困境:理念缺失:青少年体育教育培训业智慧化建... 本文采用文献资料法,基于对二十大精神建设体育强国的认识,探求青少年体育教育培训业智慧化建设。本文认为青少年体育教育培训业智慧化建设存在着外源性供给与内源性延伸两大动力机制。阻滞困境:理念缺失:青少年体育教育培训业智慧化建设观念滞后;技术制约:青少年体育教育培训业智慧化建设应用单一;治理懈怠:青少年体育教育培训业智慧化建设协同机制匮乏;社会支持局限:青少年体育教育培训业智慧化建设程度落后。策略展望:聚焦体育培训认知变革,驱动智慧化引擎;促进体育产业技术革新,增强智慧化动力;增强体育产业共生治理,拓宽智慧化路径;整合体育培训社会支持,夯实智慧化基础。 展开更多

关键词 青少年 体育教育培训业 智慧化 建设 体育强国

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对篮球运动训练的哲学思考 被引量：3

14

作者 杨振兴 李涵 《安徽体育科技》 2010年第1期15-16,30,共3页

运用唯物辩证法三大基本规律和普遍联系的观点分析篮球运动训练,认识篮球训练中的哲学原理,进而促使篮球训练向更高的层次发展。

关键词 篮球 运动训练 哲学 基本规律

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