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体育院校艺术类专业人才培养方案的研究
被引量：
58
1
作者
翟廷立
李芳
+2 位作者
罗元翔
胡雪
庞洁
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第1期70-73,83,共5页
运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业...
运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系,为新办专业的建设提供参考性的建议。
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关键词
体育艺术
专业人才
培养方案
体育院校
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职称材料
我国体育院校艺术类专业培养目标与课程设计的思考——布鲁贝克高等教育哲学视角
被引量：
7
2
作者
刘浩
张晓莹
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第6期88-91,共4页
美国学者布鲁贝克所著的《高等教育哲学》针对美国高等教育规模扩张时期的实践,对高等教育领域内的若干问题进行了哲学上的总结与阐释。基于其中的部分哲学观点,观照我国体育院校艺术专业的发展实践,对体育艺术类专业的合理性、培养目...
美国学者布鲁贝克所著的《高等教育哲学》针对美国高等教育规模扩张时期的实践,对高等教育领域内的若干问题进行了哲学上的总结与阐释。基于其中的部分哲学观点,观照我国体育院校艺术专业的发展实践,对体育艺术类专业的合理性、培养目标以及课程设计等方面进行了理论上的探讨。研究结果认为,对于体育艺术类专业发展的认识,应兼顾认识论哲学上客观性和政治论哲学上的实用性,实现其在高等教育价值取向认识上的统一;在培养目标上,应该树立普通教育和专业教育携手并进的大学培养目标观,在课程设计上,课程内容应该以完善高深学问和解决社会问题为结合标准,在不断发展的实践中得到检验。在课程组织上,着眼于体育与艺术的融合,有效地构建一种横向与纵向交错统一的课程组织形式。
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关键词
布鲁贝克
高等教育
体育艺术
培养目标
课程设计
原文传递
中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究
被引量：
22
3
作者
冯晓辉
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第2期92-95,108,共5页
运用文献资料法、调查法和统计分析法,对中学体育艺术类课程教师的教学能力结构进行了研究。提出了中学体育艺术类课程教师的课程教学能力结构由课程设计能力、课程组织能力、课程实施能力、课程评价能力、课程整合能力、课程开发能力6...
运用文献资料法、调查法和统计分析法,对中学体育艺术类课程教师的教学能力结构进行了研究。提出了中学体育艺术类课程教师的课程教学能力结构由课程设计能力、课程组织能力、课程实施能力、课程评价能力、课程整合能力、课程开发能力6部分组成。其中教师比较看重的是课程的实施能力,而课程整合能力和课程开发能力还没有引起教师的足够重视。
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关键词
中学
教师
体育艺术类课程
教学能力结构
课程评价能力
课程整合能力
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职称材料
体育艺术类选项课对大学生心理健康影响的研究
被引量：
7
4
作者
陈洁
卢悦宜
《韶关学院学报》
2016年第4期104-108,共5页
作为普通高校素质教育的重要组成部分,体育教育和大学生心理健康教育之间存在着密不可分的联系,分析和探讨体育艺术类选项课对大学生心理健康的效用和影响,为心理健康教育工作的开展和改革提供新视角.采用文献资料、问卷调查和数理统计...
作为普通高校素质教育的重要组成部分,体育教育和大学生心理健康教育之间存在着密不可分的联系,分析和探讨体育艺术类选项课对大学生心理健康的效用和影响,为心理健康教育工作的开展和改革提供新视角.采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,结合POMS心境状态量表,对50名2015级学生进行实验研究,得出相关结论:体育艺术类选项课对大学生心理健康有着积极的影响;不同的体育艺术类选项课对大学生心理健康的具体项目的影响也不同.
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关键词
体育艺术
选修课
心理健康
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职称材料
促进高校体育艺术类课程教学的研究
被引量：
9
5
作者
季华
陈爱霞
《衡水学院学报》
2010年第4期91-94,共4页
体育艺术类课程是发展学生体能,增强学生体质,提高学生体育锻炼意识、审美能力、文化素养,培养高雅气质,增进学生身心健康的特殊的教育性课程.目前高校体育艺术类课程教学项目缺乏多样性;教学内容枯燥单一,缺乏新意;教学效果上在提高学...
体育艺术类课程是发展学生体能,增强学生体质,提高学生体育锻炼意识、审美能力、文化素养,培养高雅气质,增进学生身心健康的特殊的教育性课程.目前高校体育艺术类课程教学项目缺乏多样性;教学内容枯燥单一,缺乏新意;教学效果上在提高学生体质、柔韧协调等方面很好,但在提高学生自信、创造能力、培养高贵气质等方面较差;师资缺乏,专业素质较低;缺少浓郁的"体育艺术"文化氛围;场地设施不完善,缺乏新颖多样的器材和教材.分析这些问题得出一些改进措施:丰富和完善场地器材、提高教师的师资结构和专业素质、多途径地营造浓厚的"体育艺术"文化氛围、构建科学合理的体育艺术类课程体系.
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关键词
高校
体育艺术类课程
教学方法
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职称材料
题名
体育院校艺术类专业人才培养方案的研究
被引量：
58
1
作者
翟廷立
李芳
罗元翔
胡雪
庞洁
机构
武汉体育学院体育艺术系
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第1期70-73,83,共5页
基金
武汉体育学院教学研究课题
文摘
运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系,为新办专业的建设提供参考性的建议。
关键词
体育艺术
专业人才
培养方案
体育院校
Keywords
sports
＆
arts
arts
talents
development
program
P.
E.
institute
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
G807.4 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
我国体育院校艺术类专业培养目标与课程设计的思考——布鲁贝克高等教育哲学视角
被引量：
7
2
作者
刘浩
张晓莹
机构
武汉体育学院
北京体育大学
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第6期88-91,共4页
文摘
美国学者布鲁贝克所著的《高等教育哲学》针对美国高等教育规模扩张时期的实践,对高等教育领域内的若干问题进行了哲学上的总结与阐释。基于其中的部分哲学观点,观照我国体育院校艺术专业的发展实践,对体育艺术类专业的合理性、培养目标以及课程设计等方面进行了理论上的探讨。研究结果认为,对于体育艺术类专业发展的认识,应兼顾认识论哲学上客观性和政治论哲学上的实用性,实现其在高等教育价值取向认识上的统一;在培养目标上,应该树立普通教育和专业教育携手并进的大学培养目标观,在课程设计上,课程内容应该以完善高深学问和解决社会问题为结合标准,在不断发展的实践中得到检验。在课程组织上,着眼于体育与艺术的融合,有效地构建一种横向与纵向交错统一的课程组织形式。
关键词
布鲁贝克
高等教育
体育艺术
培养目标
课程设计
Keywords
John·
S·
Brubecher
higher
education
sports
＆
arts
cultivation
goals
course
design
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究
被引量：
22
3
作者
冯晓辉
机构
沈阳体育学院人文科学系
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第2期92-95,108,共5页
文摘
运用文献资料法、调查法和统计分析法,对中学体育艺术类课程教师的教学能力结构进行了研究。提出了中学体育艺术类课程教师的课程教学能力结构由课程设计能力、课程组织能力、课程实施能力、课程评价能力、课程整合能力、课程开发能力6部分组成。其中教师比较看重的是课程的实施能力,而课程整合能力和课程开发能力还没有引起教师的足够重视。
关键词
中学
教师
体育艺术类课程
教学能力结构
课程评价能力
课程整合能力
Keywords
middle
school
teacher
sports
＆
art
course
ability
structure
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
G635.1 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
体育艺术类选项课对大学生心理健康影响的研究
被引量：
7
4
作者
陈洁
卢悦宜
机构
安徽新华学院体育部
龙岩学院体育学院
出处
《韶关学院学报》
2016年第4期104-108,共5页
基金
体育艺术类选修课对大学生心理素质干预的实验研究(IFQE201522)
文摘
作为普通高校素质教育的重要组成部分,体育教育和大学生心理健康教育之间存在着密不可分的联系,分析和探讨体育艺术类选项课对大学生心理健康的效用和影响,为心理健康教育工作的开展和改革提供新视角.采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,结合POMS心境状态量表,对50名2015级学生进行实验研究,得出相关结论:体育艺术类选项课对大学生心理健康有着积极的影响;不同的体育艺术类选项课对大学生心理健康的具体项目的影响也不同.
关键词
体育艺术
选修课
心理健康
Keywords
sports
＆
art
elective
curriculum
mental
health
分类号
G804.82 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
促进高校体育艺术类课程教学的研究
被引量：
9
5
作者
季华
陈爱霞
机构
安徽工程大学体育部
衡水学院体育学院
出处
《衡水学院学报》
2010年第4期91-94,共4页
文摘
体育艺术类课程是发展学生体能,增强学生体质,提高学生体育锻炼意识、审美能力、文化素养,培养高雅气质,增进学生身心健康的特殊的教育性课程.目前高校体育艺术类课程教学项目缺乏多样性;教学内容枯燥单一,缺乏新意;教学效果上在提高学生体质、柔韧协调等方面很好,但在提高学生自信、创造能力、培养高贵气质等方面较差;师资缺乏,专业素质较低;缺少浓郁的"体育艺术"文化氛围;场地设施不完善,缺乏新颖多样的器材和教材.分析这些问题得出一些改进措施:丰富和完善场地器材、提高教师的师资结构和专业素质、多途径地营造浓厚的"体育艺术"文化氛围、构建科学合理的体育艺术类课程体系.
关键词
高校
体育艺术类课程
教学方法
Keywords
higher
institutions
sports
＆
art
courses
teaching
methods
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育院校艺术类专业人才培养方案的研究
翟廷立
李芳
罗元翔
胡雪
庞洁
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006
58
下载PDF
职称材料
2
我国体育院校艺术类专业培养目标与课程设计的思考——布鲁贝克高等教育哲学视角
刘浩
张晓莹
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2010
7
原文传递
3
中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究
冯晓辉
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006
22
下载PDF
职称材料
4
体育艺术类选项课对大学生心理健康影响的研究
陈洁
卢悦宜
《韶关学院学报》
2016
7
下载PDF
职称材料
5
促进高校体育艺术类课程教学的研究
季华
陈爱霞
《衡水学院学报》
2010
9
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职称材料
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