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基于视频示范技术的PECS教学对自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预研究
被引量：
16
1
作者
谌小猛
谢晓銮
+4 位作者
李承禧
黄瑞滢
杨洁华
林玟熳
陈嘉敏
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020年第9期44-52,共9页
本研究结合视频示范(VM)技术探究图片交换沟通系统(PECS)对于自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预效果。研究运用单一被试实验法中的跨被试多探测实验设计法,对三名自闭症儿童进行干预研究。结果表明:基于VM技术的PECS教学具有较好的教...
本研究结合视频示范(VM)技术探究图片交换沟通系统(PECS)对于自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预效果。研究运用单一被试实验法中的跨被试多探测实验设计法,对三名自闭症儿童进行干预研究。结果表明:基于VM技术的PECS教学具有较好的教学成效;同时能够有效提高自闭症儿童的主动沟通能力和减少情绪行为的发生频率。
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关键词
图片交换沟通系统
视频示范
自闭症儿童
主动沟通行为
情绪行为
原文传递
自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为:概念模型、评估与干预
被引量：
2
2
作者
袁银娟
王时路
《现代特殊教育》
2016年第10期31-35,共5页
与正常发展儿童及其他障碍儿童相比,自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为普遍存在问题,然而国内外目前对如何评估并促进自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为还缺乏系统研究。论文回顾和分析了自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为的概念模型...
与正常发展儿童及其他障碍儿童相比,自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为普遍存在问题,然而国内外目前对如何评估并促进自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为还缺乏系统研究。论文回顾和分析了自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为的概念模型、评估及干预相关循证实践研究,并在此基础上进行了展望。
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关键词
自发性沟通行为
自闭症
循证实践
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职称材料
自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究
被引量：
15
3
作者
魏寿洪
许家成
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第12期58-62,共5页
采用示范、提示—示范、时间延宕、随机教学等干预方法对一名自闭症儿童的主动口语沟通行为进行干预,旨在探讨自闭症儿童主动口语沟通行为的干预效果及启示。结果表明:干预显著增加了被试主动口语沟通行为的发生次数,同时沟通内容及沟...
采用示范、提示—示范、时间延宕、随机教学等干预方法对一名自闭症儿童的主动口语沟通行为进行干预,旨在探讨自闭症儿童主动口语沟通行为的干预效果及启示。结果表明:干预显著增加了被试主动口语沟通行为的发生次数,同时沟通内容及沟通功能也有所扩展。最后,作者建议通过激发儿童兴趣和动机、注意环境的设置和安排等措施来促进自闭症儿童主动口语沟通行为的发展。
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关键词
自闭症儿童
主动口语沟通行为
沟通功能
原文传递
题名
基于视频示范技术的PECS教学对自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预研究
被引量：
16
1
作者
谌小猛
谢晓銮
李承禧
黄瑞滢
杨洁华
林玟熳
陈嘉敏
机构
华南师范大学特殊教育学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020年第9期44-52,共9页
基金
华南师范大学2018年度校级高等教育教学研究和改革项目“基于U-S合作的特殊教育课程教学改革研究——以《特殊儿童诊断与评估》为例”
2019年度校级高等教育教学研究和改革项目“培养特殊教育专业复合应用型人才的实践教学体系探索”的成果之一。
文摘
本研究结合视频示范(VM)技术探究图片交换沟通系统(PECS)对于自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预效果。研究运用单一被试实验法中的跨被试多探测实验设计法,对三名自闭症儿童进行干预研究。结果表明:基于VM技术的PECS教学具有较好的教学成效;同时能够有效提高自闭症儿童的主动沟通能力和减少情绪行为的发生频率。
关键词
图片交换沟通系统
视频示范
自闭症儿童
主动沟通行为
情绪行为
Keywords
picture
exchange
communication
system
video
modeling
autistic
children
spontaneous
communication
behavior
emotional
behavior
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为:概念模型、评估与干预
被引量：
2
2
作者
袁银娟
王时路
机构
广东第二师范学院特殊教育学系
出处
《现代特殊教育》
2016年第10期31-35,共5页
基金
2015年广东省基础教育课程体系改革研究项目"特殊教育学校评价体系研究"(项目编号:2015JJKGYJ044)
广东省深化教育领域综合改革试点项目"特殊教育专业应用型人才培养基地建设"的成果之一
文摘
与正常发展儿童及其他障碍儿童相比,自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为普遍存在问题,然而国内外目前对如何评估并促进自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为还缺乏系统研究。论文回顾和分析了自闭症谱系障碍儿童自发性沟通行为的概念模型、评估及干预相关循证实践研究,并在此基础上进行了展望。
关键词
自发性沟通行为
自闭症
循证实践
Keywords
spontaneous
communication
behavior
autism
spectrum
disorder
evidence-based
practice
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
G76 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究
被引量：
15
3
作者
魏寿洪
许家成
机构
重庆师范大学特殊教育学院
北京联合大学特殊教育学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第12期58-62,共5页
文摘
采用示范、提示—示范、时间延宕、随机教学等干预方法对一名自闭症儿童的主动口语沟通行为进行干预,旨在探讨自闭症儿童主动口语沟通行为的干预效果及启示。结果表明:干预显著增加了被试主动口语沟通行为的发生次数,同时沟通内容及沟通功能也有所扩展。最后,作者建议通过激发儿童兴趣和动机、注意环境的设置和安排等措施来促进自闭症儿童主动口语沟通行为的发展。
关键词
自闭症儿童
主动口语沟通行为
沟通功能
Keywords
child
with
autism
the
spontaneous
verbal
communication
.
behavior
communication
function
分类号
B846 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于视频示范技术的PECS教学对自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预研究
谌小猛
谢晓銮
李承禧
黄瑞滢
杨洁华
林玟熳
陈嘉敏
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020
16
原文传递
2
自闭症谱系障碍儿童的自发性沟通行为:概念模型、评估与干预
袁银娟
王时路
《现代特殊教育》
2016
2
下载PDF
职称材料
3
自闭症儿童主动口语沟通行为干预的个案研究
魏寿洪
许家成
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007
15
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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